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统编版五年级上册语文标准化试题7.什么比猎豹的速度更快
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
guàn jūn pēn qì fǔ chōng yì méi chì dào
2．根据课文内容填空。
（1）战士军前半死生， 。
（2） ，任尔东西南北风。
（3）《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用 、 的说明方法，介绍了 种事物的速度，告诉我们，在宇宙中， 的速度更快，表现了 。
3．下列词语中划线字的字音或字形无误的一项是（ ）
A．赢yíng了 冠军guān B．游隼shǔn 一束sù
C．浩瀚hàn 喷pēn气 D．俯fù冲 赤cì道
4．下面词语中的划线字与“冠军”的“冠”读音相同的是（ ）。
A．衣冠 B．鸡冠 C．夺冠 D．张冠李戴
5．下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A．驼鸟 B．电茼 C．属于 D．火剑
6．下列词语中的“置”，与其他词语意思不相同的一项是（ ）。
A．推心置腹 B．置之不理 C．一笑置之 D．奇妙装置
7．下列四组词语中，不是一对近义词的是（ ）
A．连续——持续 陆续——继续
B．摆脱——挣脱 大约——大概
C．也许——或许 摆脱——脱离
D．绝对——可能 也许——一定
8．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ）
A．看!前面呼啸而过(形容速度极快)的东西是什么 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
B．如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道(环绕地球的最大直径)转7圈多，真是令人难以置信!
C．真是难以置信(事情发生的出乎意料，让人难以相信)，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
D．为了摆脱地心引力，飞到浩瀚(形容广大)的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善。
B．即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
C．朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾。
D．一发生矛盾，就争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。
C．怎么可能这样 没搞错吧 有没有再调查
D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
11．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．看!前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
B．人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了---鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
C．真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
D．游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!
12．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．(如果)你想到月球上去，(就)需要搭乘速度更快的工具了。
B．进入太空之后，(如果)关掉发动机，火箭(就)可以继续前进。
C．(只要)我们按下手电筒的开关，立刻（就）会出现一束光柱。
D．(虽然)猎豹跑得快，(但是)游隼向下俯冲时的速度更快。)
13．《什么比猎豹的速度更快》一文中科学家们认为（ ）速度是最快的。
A．猎豹奔跑的 B．流星体运动的
C．声音传播的 D．光的传播
14．下列句子所用用说明方法的序号，填在题后的横线上。
A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.打比方
①声音传播的速度大约是1050千米每小时。
②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
③光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!
15．按运动速度的由快到慢排序正确的是（ ）。
①光 ②游隼 ③火箭 ④猎豹 ⑤人 ⑥流星体 ⑦鸵鸟 ⑧喷气式飞机 ⑨声音
A．⑨①③⑥⑧②④⑦⑤
B．⑤①⑨③⑥⑧②④⑦
C．①⑥③⑧⑨②④⑦⑤
16．下列表述有误的一项是（ ）
A．在动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
B．除了人，文中还写了鸵鸟、猎豹、 游隼 这三种动物，其中速度最快的是游隼。
C．火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。
D．游隼俯冲时的速度，比任何一种动物奔跑的速度都要快。
17．课文片段阅读理解
①乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（ ），（ ）你想到月球上去，（ ）需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚{méi mí}火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚{hàn kàn}的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，（ ）关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
②看□前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么□跟它的速度一比□火{剑 箭}就好像是（停止 静止）的一样□那是流星体□流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的{瞬 舜}时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
（1）划去中括号里错误的字音或字形。
（2）划去括号内错误的词语。
（3）在文中“□”处依次填入恰当的标点。
（4）在文中[ ]处加入适当的关联词语。
（5）文段②介绍的对象是_______________。
A．火箭 B．流星体
（6）文段②画横线的句子所用修辞手法是 和 。
（7）选文使用的说明方法有（ ）。
A．作比较 列数字 B．打比方 列数字 C．作比较 比喻
（8）你觉得列数字这种说明方法有什么好处
答案解析部分
1．【答案】冠军；喷气；俯冲；一枚；赤道
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“冠、喷、俯、枚、赤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：冠军、喷气、俯冲、一枚、赤道
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）美人帐下犹歌舞
（2）千磨万击还坚劲
（3）作比较；列数字；9；光；自然界的神奇与伟大
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）美人帐下犹歌舞
（2）千磨万击还坚劲
（3）作比较、列数字、9、光、自然界的神奇与伟大
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
3．【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：冠军guān 改 guàn
B：游隼shǔn 改 sǔn 一束 sù改 shù
C：正确
D：俯fù（改 fǔ）冲 赤cì（改 chì）道
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
“冠军”的“冠”读guàn
A、B、D：都读guàn
C：夺冠guàn
故答案为：C
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：驼——鸵
B：茼——筒
C：正确
D：剑——箭
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
A、B、C 置:搁，摆，安放。
D：置： 设立，设备。
故答案为：D
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。
7．【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、B、C是近义词。
D不是近义词。
故答案为：D
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
A、C、D正确；
B：赤道：赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
9．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“问题”和“改善”搭配不当；把“改善”改“解决”；
B：搭配不当把“降低”改为“减少”。
C：正确
D：搭配不当把“见解”改为“行为”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：“哎呀。真是太美了!”张老师说：（：改，）“我非常满意!”
B：在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》（《四书》、《五经》）。
C：正确
D：贵州的黄果树、龙宫、（、改，）重庆的武隆、（、改，）四川的乐山均是旅游胜地。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
11．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A夸张 B对比 C没有修辞 D对比
故答案为：C
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、C、D正确。B分句前后是转折关系。应把“如果……就……”改为“即使……仍……”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
13．【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，光的传播速度是最快的。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
14．【答案】A；B；AB
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：①A、②B、③AB
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
15．【答案】C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，按运动速度的由快到慢排序：①光 ⑥流星体③火箭⑧喷气式飞机⑨声音②游隼④猎豹⑦鸵鸟⑤人
故答案为：C
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
16．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A：错误；在动物里面，猎豹应该算是奔跑的世界冠军。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
17．【答案】（1）mí；kàn；箭；瞬
（2）咆哮；停止
（3）！？ ， 。！
（4）但是；如果；就；即使
（5）B
（6）设问；对比
（7）A
（8）列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（5）考查对文段②的理解能力。解答时要带着问题细读文段②，就能找到答案。
（6）先提出问题然后紧接着回答，是设问。把“火箭”与“流星体”作对比。
（7）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（8）列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
故答案为：（1）mí；kàn；箭；瞬
（2）咆哮；停止
（3）！？ ， 。！
（4）但是；如果；就；即使
（5）B
（6）设问、对比
（7）A
（8）列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。
【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）此题考查在理解文段②的基础上筛选相关信息的能力。
（6）考查学生对设问、对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（7）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（8）考查学生对列数字说明方法的作用。
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统编版五年级上册语文标准化试题7.什么比猎豹的速度更快
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
guàn jūn pēn qì fǔ chōng yì méi chì dào
【答案】冠军；喷气；俯冲；一枚；赤道
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“冠、喷、俯、枚、赤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：冠军、喷气、俯冲、一枚、赤道
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．根据课文内容填空。
（1）战士军前半死生， 。
（2） ，任尔东西南北风。
（3）《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用 、 的说明方法，介绍了 种事物的速度，告诉我们，在宇宙中， 的速度更快，表现了 。
【答案】（1）美人帐下犹歌舞
（2）千磨万击还坚劲
（3）作比较；列数字；9；光；自然界的神奇与伟大
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）美人帐下犹歌舞
（2）千磨万击还坚劲
（3）作比较、列数字、9、光、自然界的神奇与伟大
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
3．下列词语中划线字的字音或字形无误的一项是（ ）
A．赢yíng了 冠军guān B．游隼shǔn 一束sù
C．浩瀚hàn 喷pēn气 D．俯fù冲 赤cì道
【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：冠军guān 改 guàn
B：游隼shǔn 改 sǔn 一束 sù改 shù
C：正确
D：俯fù（改 fǔ）冲 赤cì（改 chì）道
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．下面词语中的划线字与“冠军”的“冠”读音相同的是（ ）。
A．衣冠 B．鸡冠 C．夺冠 D．张冠李戴
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
“冠军”的“冠”读guàn
A、B、D：都读guàn
C：夺冠guàn
故答案为：C
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A．驼鸟 B．电茼 C．属于 D．火剑
【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：驼——鸵
B：茼——筒
C：正确
D：剑——箭
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．下列词语中的“置”，与其他词语意思不相同的一项是（ ）。
A．推心置腹 B．置之不理 C．一笑置之 D．奇妙装置
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
A、B、C 置:搁，摆，安放。
D：置： 设立，设备。
故答案为：D
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。
7．下列四组词语中，不是一对近义词的是（ ）
A．连续——持续 陆续——继续
B．摆脱——挣脱 大约——大概
C．也许——或许 摆脱——脱离
D．绝对——可能 也许——一定
【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、B、C是近义词。
D不是近义词。
故答案为：D
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ）
A．看!前面呼啸而过(形容速度极快)的东西是什么 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
B．如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道(环绕地球的最大直径)转7圈多，真是令人难以置信!
C．真是难以置信(事情发生的出乎意料，让人难以相信)，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
D．为了摆脱地心引力，飞到浩瀚(形容广大)的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
A、C、D正确；
B：赤道：赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善。
B．即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
C．朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾。
D．一发生矛盾，就争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“问题”和“改善”搭配不当；把“改善”改“解决”；
B：搭配不当把“降低”改为“减少”。
C：正确
D：搭配不当把“见解”改为“行为”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。
C．怎么可能这样 没搞错吧 有没有再调查
D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：“哎呀。真是太美了!”张老师说：（：改，）“我非常满意!”
B：在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》（《四书》、《五经》）。
C：正确
D：贵州的黄果树、龙宫、（、改，）重庆的武隆、（、改，）四川的乐山均是旅游胜地。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
11．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．看!前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
B．人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了---鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
C．真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
D．游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A夸张 B对比 C没有修辞 D对比
故答案为：C
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．(如果)你想到月球上去，(就)需要搭乘速度更快的工具了。
B．进入太空之后，(如果)关掉发动机，火箭(就)可以继续前进。
C．(只要)我们按下手电筒的开关，立刻（就）会出现一束光柱。
D．(虽然)猎豹跑得快，(但是)游隼向下俯冲时的速度更快。)
【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、C、D正确。B分句前后是转折关系。应把“如果……就……”改为“即使……仍……”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
13．《什么比猎豹的速度更快》一文中科学家们认为（ ）速度是最快的。
A．猎豹奔跑的 B．流星体运动的
C．声音传播的 D．光的传播
【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，光的传播速度是最快的。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
14．下列句子所用用说明方法的序号，填在题后的横线上。
A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.打比方
①声音传播的速度大约是1050千米每小时。
②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
③光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!
【答案】A；B；AB
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：①A、②B、③AB
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
15．按运动速度的由快到慢排序正确的是（ ）。
①光 ②游隼 ③火箭 ④猎豹 ⑤人 ⑥流星体 ⑦鸵鸟 ⑧喷气式飞机 ⑨声音
A．⑨①③⑥⑧②④⑦⑤
B．⑤①⑨③⑥⑧②④⑦
C．①⑥③⑧⑨②④⑦⑤
【答案】C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，按运动速度的由快到慢排序：①光 ⑥流星体③火箭⑧喷气式飞机⑨声音②游隼④猎豹⑦鸵鸟⑤人
故答案为：C
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
16．下列表述有误的一项是（ ）
A．在动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
B．除了人，文中还写了鸵鸟、猎豹、 游隼 这三种动物，其中速度最快的是游隼。
C．火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。
D．游隼俯冲时的速度，比任何一种动物奔跑的速度都要快。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A：错误；在动物里面，猎豹应该算是奔跑的世界冠军。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
17．课文片段阅读理解
①乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（ ），（ ）你想到月球上去，（ ）需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚{méi mí}火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚{hàn kàn}的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，（ ）关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
②看□前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么□跟它的速度一比□火{剑 箭}就好像是（停止 静止）的一样□那是流星体□流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的{瞬 舜}时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
（1）划去中括号里错误的字音或字形。
（2）划去括号内错误的词语。
（3）在文中“□”处依次填入恰当的标点。
（4）在文中[ ]处加入适当的关联词语。
（5）文段②介绍的对象是_______________。
A．火箭 B．流星体
（6）文段②画横线的句子所用修辞手法是 和 。
（7）选文使用的说明方法有（ ）。
A．作比较 列数字 B．打比方 列数字 C．作比较 比喻
（8）你觉得列数字这种说明方法有什么好处
【答案】（1）mí；kàn；箭；瞬
（2）咆哮；停止
（3）！？ ， 。！
（4）但是；如果；就；即使
（5）B
（6）设问；对比
（7）A
（8）列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（5）考查对文段②的理解能力。解答时要带着问题细读文段②，就能找到答案。
（6）先提出问题然后紧接着回答，是设问。把“火箭”与“流星体”作对比。
（7）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（8）列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
故答案为：（1）mí；kàn；箭；瞬
（2）咆哮；停止
（3）！？ ， 。！
（4）但是；如果；就；即使
（5）B
（6）设问、对比
（7）A
（8）列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。
【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）此题考查在理解文段②的基础上筛选相关信息的能力。
（6）考查学生对设问、对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（7）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（8）考查学生对列数字说明方法的作用。
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