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高中生物人教版新课标必修一1.1 从生物圈到细胞 同步训练
一、单选题
1．（2020高一上·天津期末）从结构上和功能上看，生命系统最基本的结构层次是（ ）
A．原子 B．细胞 C．生态系统 D．组织
2．（2020高一上·滨海期末）大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（ ）
A．它们分别属于异养生物和自养生物
B．它们的生命结构层次完全相同
C．它们可以在同一生物群落和生态系统中
D．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性
3．（2020高一上·滨海期末）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
B．人体发育离不开细胞的分裂和分化
C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动
D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
4．（2020高一上·咸阳期末）下列相关叙述正确的是（ ）
A．西瓜的种子属于组织层次
B．—条蛔虫是个体层次，也属于细胞层次
C．生物的生活环境也属于生命系统的一部分
D．一片森林中所有动物和植物构成的进群落
5．（2020高一上·南昌期末）如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．最大的生命系统是⑥
C．绿色开花植物无结构层次③
D．噬菌体属于最基本的生命系统
6．（2020高一上·西安期末）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
A．病毒 B．变形虫 C．心肌细胞 D．卵细胞
7．（2019高一上·延安期中）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ）
①细胞内蛋白质等化合物 ②肌纤维 ③呼吸道上皮 ④HIV ⑤肺 ⑥一只麻雀 ⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个水库中的所有鱼 ⑩地球上的所有生物
A．⑤⑥①④②③⑦ B．③①②④⑦⑧⑨
C．⑤①②③⑥⑦⑧ D．②③⑤⑥⑦⑩⑧
8．（2019高一上·哈尔滨期中）对生命系统的认识正确的是（ ）
A．培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群
B．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次
C．生态系统这个层次代表一定区域内的所有生物
D．每种生物个体都具备生命系统结构层次中的系统层次
9．（2019高二上·佛山期中）一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）
A．一块稻田的全部害虫 B．一间充满生机的温室
C．一片松林中的全部生物 D．一个池塘的全部鲤鱼
10．（2019高一上·拉萨期中）下列属于种群的是（ ）
A．一块棉田中全部的棉蚜虫 B．一块朽木上全部的真菌
C．一块稻田中全部的水草 D．一个池塘中全部的鱼
11．（2019高一上·吴起期中）钓鱼岛是中国的固有领土！！！我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（ ）
A．生态系统和群落 B．群落和种群
C．生态系统和种群 D．群落和个体
12．（2019高一上·吴起期中）下列有关生命系统的叙述正确的是（ ）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统
C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的结构层次
13．（2019高一上·吴起期中）对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．生命系统的每个层次都是"系统"，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
14．（2019高一上·会宁期中）若以图代表与生命系统相关概念的范围，正确的是（ ）
选项 a b c
A 生物大分子 细胞 组织
B 个体 种群 群落
C 生态系统 群落 种群
D 组织 系统 器官
A．A B．B C．C D．D
15．（2019高一上·会宁期中）下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
16．（2016高一上·澄迈期中）在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上均不是
二、综合题
17．（2016高一上·长春期中）分析下列生命系统的结构层次，回答问题：
叶肉细胞→叶→洋槐→种群→群落→生态系统
（1）以上生命系统中属于“器官”结构层次的是
（2）能完整地表现出各种生命活动的最小的结构层次是图中的
（3）一片洋槐林中所有生物属于 （结构层次）
（4）一片洋槐林属于 （结构层次）
18．（2019高一上·南宁期中）以水蜜桃为例，分析下列有关生命系统结构层次的问题：
（1）一株水蜜桃的生命系统结构层次由小到大依次是 。
（2）果园中所有的水蜜桃植株在生命系统结构层次中属于 层次。
（3）种植水蜜桃的果园在生命系统结构层次中属于 层次。
（4）侵害水蜜桃的病毒是生物，但没有生命系统结构层次，原因是 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。生命系统最基本的结构层次是细胞。
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
2．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、大熊猫不能自己制造有机物，是异养生物，而冷箭竹是植物，可以进行光合作用，是自养生物，A正确；
B、植物没有系统这一层次而动物有，B错误；
C、由于大熊猫以冷箭竹为食物，所以他们可以生活在同一环境中，可以在同一生物群落和生态系统中，C正确；
D、植物细胞和动物细胞都有相同的结构（比如细胞膜、细胞质），也有不同的结构（比如植物有细胞壁，动物没有），所以既有统一性又有差异性，D正确。
故答案为：B。
【分析】1、生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。2、能够利用无机物合成有机物供自身利用的是自养生物，自己不能制造有机物，只能从其他生物获取，是异养生物。3、大熊猫是动物，冷箭竹是植物，二者都是真核生物。
3．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、叶绿体不是完整的细胞，不支持细胞是生命活动的基本单位，A错误；
B、人体发育离不开细胞的分裂和分化，这支持细胞是生命活动的基本单位，B正确；
C、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，C正确；
D、由于精子和卵细胞是经过减数分裂形成的细胞，所以父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D正确。
故答案为：A。
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
4．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A. 西瓜的种子属于器官层次，A错误。
B. 蛔虫是多细胞生物，不属于细胞层次，B错误。
C. 生态系统有生物群落和无机环境组成，故生物的生活环境也属于生命系统的一部分，C正确。
D. 一片森林中的所有生物才构成群落，并不只是动物和植物，D错误。
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈。
5．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细菌为单细胞生物，既属于①所示的细胞层次，又属于个体层次，A错误；最大的生命系统是⑦所示的生物圈，B错误；绿色开花植物无③所示的系统层次，C正确；噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，不属于生命系统的任何层次，D错误。
【分析】生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。
细胞：生物结构和功能的基本单位，地球上最基本的生命系统。
组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成。
器官：不同的组织按照一定的秩序结合在一起，并能完成某一种生理功能。
系统：能够完成某种生理功能的多个器官按照一定秩序组合起来。
个体：由多个器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的单个生物个体。
种群和群落：一定区域内，同种生物的所有个体的集合是种群，而一定区域内所有种群的集合就组成一个群落。
生态系统：生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体。
生物圈：地球上所有生态系统的集合，是最大的生命系统。
6．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A.病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次，A不符合题意；
B.变形虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B符合题意；
C.心肌细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，C不符合题意；
D.卵细胞属于细胞层次，不属于个体层次，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生命系统的层次
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起 上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起，能完成一定功能的结构 心脏
系统 由不同器官按照一定的次序组合在一起，能够共同完成一种或几种生理功能的结构 消化、神经、运动、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌八大系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 草履虫、龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总称 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落（包括该区域内所有的动物、植物、微生物） 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水域生态系统
生物圈 地球上全部生物及其无机环境的总和 地球上只有一个生物圈
单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
病毒不在生命系统的结构层次范畴内。
7．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：①细胞内的蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次;
②肌纤维即肌细胞，属于细胞层次；
③呼吸道上皮属于上皮组织，属于组织；
④ HIV病毒不属于生命系统的结构层次；
⑤肺属于器官层次；
⑥一只麻雀是个体层次；
⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂属于一个种群；
⑧亚热带常绿阔叶林属于生态系统；
⑨一个水库中的所有鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次；
⑩一个池塘中的所有生物属于一个群落。
能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是②③⑤⑥⑦⑩⑧。
故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
8．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、培养皿中的大肠杆菌菌落属于同一物种的集合，属于种群层次，A正确；
B、蛋白质、核酸属于生物大分子，不属于生命系统的层次，B错误；
C、生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；
D、单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统层次，D错误；
故答案为：A。
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
9．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A. 一块稻田里的全部害虫，包括多种生物，为多个种群，A错误；
B. 一间充满生机的温室，包括了温室中的各种生物及无机环境，属于生态系统，B正确；
C. 一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D. 一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，D错误。
【分析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。
10．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、一块棉田中的全部蚜虫，属于同一个物种全部个体，属于一个种群，A正确；
B、一块朽木上的全部真菌，不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；
C、一块水田里的全部水草不是同一个物种，不属于一个种群，C错误；
D、一个池塘中全部鱼不是同一个物种，不属于一个种群，D错误。
故答案为：A。
【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群.因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题。
11．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：我国美丽富饶的钓鱼岛包含了该海域的所有生物及无机环境，构成了一个生态系统，而海域中的所有巴浪鱼构成了一个种群，C正确。
故答案为：C。
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
12．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统这一层次， A错误；生物圈是地球上最大的生命系统，地球上最基本的生命系统是细胞，B错误；H1N1流感病毒，没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必需在寄主的活细胞内完成，是离不开活细胞的，C正确；蛋白质和核酸属于高分子化合物，不属于生命系统的结构层次， D错误；故正确的应选C。
【分析】生命系统的结构层次的相关知识点：
①最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
②植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
③地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
④生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
13．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、生命系统的每个层次都是"系统"，最基本的生命系统是细胞，A正确；
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，蛋白质、核酸不表现生命活动，不属于“生命系统”的层次，B错误；
C、生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；
D、单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统层次，D错误；
故答案为：A.
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈.细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。
14．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生物大分子不属于生命系统结构层次；个体是种群内的一个个体，而种群又是群落的组成部分；生态系统由生物群落和无机环境构成；动物的不同组织按照一定次序组成器官，器官构成系统，系统构成个体。
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
15．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次从小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，比较上面四个选项，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生命系统的结构层次的相关知识点：
①最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
②植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
③地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
④生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
16．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落，A错误；
B、根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落，B正确；
C、生态系统包括生物群落和无机环境，C错误；
D、据以上分析可知，D错误．
故选：B．
【分析】本题主要考查种群、群落和生态系统的概念.1、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代.2、群落是指在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和（包括这个区域内的各种动物、植物和微生物）.3、生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体．
17．【答案】（1）叶
（2）细胞
（3）群落
（4）生态系统
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：（1）刺槐的叶属于生命系统的器官层次．（2）细胞是地球上最基本的生命系统．（3）一片洋槐林中所有生物属于属于群落层次．（4）一片刺槐林的生命系统，应属于生态系统层次．
故答案为：（1）叶 （2）细胞 （3）群落（4）生态系统
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
18．【答案】（1）细胞—组织—器官—个体
（2）种群
（3）生态系统
（4）因为生命系统的最基本层次是细胞，病毒没有细胞结构，所以病毒没有生命系统结构层次
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：据分析可知：（1）一株水蜜桃的生命系统结构层次由小到大依次是细胞—组织—器官—个体。（2）果园中所有的水蜜桃植株在生命系统结构层次中属于种群层次。（3）种植水蜜桃的果园在生命系统结构层次中属于生态系统层次。（4）因为生命系统的最基本层次是细胞，病毒没有细胞结构，所以病毒没有生命系统结构层次，故侵害水蜜桃的病毒是生物，但没有生命系统结构层次。
【分析】细胞是组成生物体结构和功能的基本单位，是最小的生命系统；在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群；所有的种群组成群落，群落和其赖以生存的无机环境构成生态系统。1、对于单细胞生物来讲，生命系统的层次为：细胞（个体）—种群—群落—生态系统—生物圈。2、对于绿色植物来讲，生命系统的层次为：细胞—组织—器官—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。3、对于大多数动物来讲，生命系统的层次为：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。
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高中生物人教版新课标必修一1.1 从生物圈到细胞 同步训练
一、单选题
1．（2020高一上·天津期末）从结构上和功能上看，生命系统最基本的结构层次是（ ）
A．原子 B．细胞 C．生态系统 D．组织
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。生命系统最基本的结构层次是细胞。
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
2．（2020高一上·滨海期末）大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（ ）
A．它们分别属于异养生物和自养生物
B．它们的生命结构层次完全相同
C．它们可以在同一生物群落和生态系统中
D．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、大熊猫不能自己制造有机物，是异养生物，而冷箭竹是植物，可以进行光合作用，是自养生物，A正确；
B、植物没有系统这一层次而动物有，B错误；
C、由于大熊猫以冷箭竹为食物，所以他们可以生活在同一环境中，可以在同一生物群落和生态系统中，C正确；
D、植物细胞和动物细胞都有相同的结构（比如细胞膜、细胞质），也有不同的结构（比如植物有细胞壁，动物没有），所以既有统一性又有差异性，D正确。
故答案为：B。
【分析】1、生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。2、能够利用无机物合成有机物供自身利用的是自养生物，自己不能制造有机物，只能从其他生物获取，是异养生物。3、大熊猫是动物，冷箭竹是植物，二者都是真核生物。
3．（2020高一上·滨海期末）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
B．人体发育离不开细胞的分裂和分化
C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动
D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、叶绿体不是完整的细胞，不支持细胞是生命活动的基本单位，A错误；
B、人体发育离不开细胞的分裂和分化，这支持细胞是生命活动的基本单位，B正确；
C、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，C正确；
D、由于精子和卵细胞是经过减数分裂形成的细胞，所以父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D正确。
故答案为：A。
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
4．（2020高一上·咸阳期末）下列相关叙述正确的是（ ）
A．西瓜的种子属于组织层次
B．—条蛔虫是个体层次，也属于细胞层次
C．生物的生活环境也属于生命系统的一部分
D．一片森林中所有动物和植物构成的进群落
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A. 西瓜的种子属于器官层次，A错误。
B. 蛔虫是多细胞生物，不属于细胞层次，B错误。
C. 生态系统有生物群落和无机环境组成，故生物的生活环境也属于生命系统的一部分，C正确。
D. 一片森林中的所有生物才构成群落，并不只是动物和植物，D错误。
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈。
5．（2020高一上·南昌期末）如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．最大的生命系统是⑥
C．绿色开花植物无结构层次③
D．噬菌体属于最基本的生命系统
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细菌为单细胞生物，既属于①所示的细胞层次，又属于个体层次，A错误；最大的生命系统是⑦所示的生物圈，B错误；绿色开花植物无③所示的系统层次，C正确；噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，不属于生命系统的任何层次，D错误。
【分析】生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。
细胞：生物结构和功能的基本单位，地球上最基本的生命系统。
组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成。
器官：不同的组织按照一定的秩序结合在一起，并能完成某一种生理功能。
系统：能够完成某种生理功能的多个器官按照一定秩序组合起来。
个体：由多个器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的单个生物个体。
种群和群落：一定区域内，同种生物的所有个体的集合是种群，而一定区域内所有种群的集合就组成一个群落。
生态系统：生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体。
生物圈：地球上所有生态系统的集合，是最大的生命系统。
6．（2020高一上·西安期末）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
A．病毒 B．变形虫 C．心肌细胞 D．卵细胞
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A.病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次，A不符合题意；
B.变形虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B符合题意；
C.心肌细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，C不符合题意；
D.卵细胞属于细胞层次，不属于个体层次，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生命系统的层次
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起 上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起，能完成一定功能的结构 心脏
系统 由不同器官按照一定的次序组合在一起，能够共同完成一种或几种生理功能的结构 消化、神经、运动、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌八大系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 草履虫、龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总称 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落（包括该区域内所有的动物、植物、微生物） 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水域生态系统
生物圈 地球上全部生物及其无机环境的总和 地球上只有一个生物圈
单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
病毒不在生命系统的结构层次范畴内。
7．（2019高一上·延安期中）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ）
①细胞内蛋白质等化合物 ②肌纤维 ③呼吸道上皮 ④HIV ⑤肺 ⑥一只麻雀 ⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个水库中的所有鱼 ⑩地球上的所有生物
A．⑤⑥①④②③⑦ B．③①②④⑦⑧⑨
C．⑤①②③⑥⑦⑧ D．②③⑤⑥⑦⑩⑧
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：①细胞内的蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次;
②肌纤维即肌细胞，属于细胞层次；
③呼吸道上皮属于上皮组织，属于组织；
④ HIV病毒不属于生命系统的结构层次；
⑤肺属于器官层次；
⑥一只麻雀是个体层次；
⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂属于一个种群；
⑧亚热带常绿阔叶林属于生态系统；
⑨一个水库中的所有鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次；
⑩一个池塘中的所有生物属于一个群落。
能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是②③⑤⑥⑦⑩⑧。
故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
8．（2019高一上·哈尔滨期中）对生命系统的认识正确的是（ ）
A．培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群
B．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次
C．生态系统这个层次代表一定区域内的所有生物
D．每种生物个体都具备生命系统结构层次中的系统层次
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、培养皿中的大肠杆菌菌落属于同一物种的集合，属于种群层次，A正确；
B、蛋白质、核酸属于生物大分子，不属于生命系统的层次，B错误；
C、生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；
D、单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统层次，D错误；
故答案为：A。
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
9．（2019高二上·佛山期中）一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）
A．一块稻田的全部害虫 B．一间充满生机的温室
C．一片松林中的全部生物 D．一个池塘的全部鲤鱼
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A. 一块稻田里的全部害虫，包括多种生物，为多个种群，A错误；
B. 一间充满生机的温室，包括了温室中的各种生物及无机环境，属于生态系统，B正确；
C. 一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D. 一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，D错误。
【分析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。
10．（2019高一上·拉萨期中）下列属于种群的是（ ）
A．一块棉田中全部的棉蚜虫 B．一块朽木上全部的真菌
C．一块稻田中全部的水草 D．一个池塘中全部的鱼
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、一块棉田中的全部蚜虫，属于同一个物种全部个体，属于一个种群，A正确；
B、一块朽木上的全部真菌，不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；
C、一块水田里的全部水草不是同一个物种，不属于一个种群，C错误；
D、一个池塘中全部鱼不是同一个物种，不属于一个种群，D错误。
故答案为：A。
【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群.因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题。
11．（2019高一上·吴起期中）钓鱼岛是中国的固有领土！！！我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（ ）
A．生态系统和群落 B．群落和种群
C．生态系统和种群 D．群落和个体
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：我国美丽富饶的钓鱼岛包含了该海域的所有生物及无机环境，构成了一个生态系统，而海域中的所有巴浪鱼构成了一个种群，C正确。
故答案为：C。
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
12．（2019高一上·吴起期中）下列有关生命系统的叙述正确的是（ ）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统
C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的结构层次
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统这一层次， A错误；生物圈是地球上最大的生命系统，地球上最基本的生命系统是细胞，B错误；H1N1流感病毒，没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必需在寄主的活细胞内完成，是离不开活细胞的，C正确；蛋白质和核酸属于高分子化合物，不属于生命系统的结构层次， D错误；故正确的应选C。
【分析】生命系统的结构层次的相关知识点：
①最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
②植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
③地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
④生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
13．（2019高一上·吴起期中）对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．生命系统的每个层次都是"系统"，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、生命系统的每个层次都是"系统"，最基本的生命系统是细胞，A正确；
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，蛋白质、核酸不表现生命活动，不属于“生命系统”的层次，B错误；
C、生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；
D、单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统层次，D错误；
故答案为：A.
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈.细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。
14．（2019高一上·会宁期中）若以图代表与生命系统相关概念的范围，正确的是（ ）
选项 a b c
A 生物大分子 细胞 组织
B 个体 种群 群落
C 生态系统 群落 种群
D 组织 系统 器官
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生物大分子不属于生命系统结构层次；个体是种群内的一个个体，而种群又是群落的组成部分；生态系统由生物群落和无机环境构成；动物的不同组织按照一定次序组成器官，器官构成系统，系统构成个体。
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
15．（2019高一上·会宁期中）下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次从小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，比较上面四个选项，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生命系统的结构层次的相关知识点：
①最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
②植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
③地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
④生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
16．（2016高一上·澄迈期中）在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上均不是
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落，A错误；
B、根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落，B正确；
C、生态系统包括生物群落和无机环境，C错误；
D、据以上分析可知，D错误．
故选：B．
【分析】本题主要考查种群、群落和生态系统的概念.1、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代.2、群落是指在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和（包括这个区域内的各种动物、植物和微生物）.3、生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体．
二、综合题
17．（2016高一上·长春期中）分析下列生命系统的结构层次，回答问题：
叶肉细胞→叶→洋槐→种群→群落→生态系统
（1）以上生命系统中属于“器官”结构层次的是
（2）能完整地表现出各种生命活动的最小的结构层次是图中的
（3）一片洋槐林中所有生物属于 （结构层次）
（4）一片洋槐林属于 （结构层次）
【答案】（1）叶
（2）细胞
（3）群落
（4）生态系统
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：（1）刺槐的叶属于生命系统的器官层次．（2）细胞是地球上最基本的生命系统．（3）一片洋槐林中所有生物属于属于群落层次．（4）一片刺槐林的生命系统，应属于生态系统层次．
故答案为：（1）叶 （2）细胞 （3）群落（4）生态系统
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
18．（2019高一上·南宁期中）以水蜜桃为例，分析下列有关生命系统结构层次的问题：
（1）一株水蜜桃的生命系统结构层次由小到大依次是 。
（2）果园中所有的水蜜桃植株在生命系统结构层次中属于 层次。
（3）种植水蜜桃的果园在生命系统结构层次中属于 层次。
（4）侵害水蜜桃的病毒是生物，但没有生命系统结构层次，原因是 。
【答案】（1）细胞—组织—器官—个体
（2）种群
（3）生态系统
（4）因为生命系统的最基本层次是细胞，病毒没有细胞结构，所以病毒没有生命系统结构层次
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：据分析可知：（1）一株水蜜桃的生命系统结构层次由小到大依次是细胞—组织—器官—个体。（2）果园中所有的水蜜桃植株在生命系统结构层次中属于种群层次。（3）种植水蜜桃的果园在生命系统结构层次中属于生态系统层次。（4）因为生命系统的最基本层次是细胞，病毒没有细胞结构，所以病毒没有生命系统结构层次，故侵害水蜜桃的病毒是生物，但没有生命系统结构层次。
【分析】细胞是组成生物体结构和功能的基本单位，是最小的生命系统；在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群；所有的种群组成群落，群落和其赖以生存的无机环境构成生态系统。1、对于单细胞生物来讲，生命系统的层次为：细胞（个体）—种群—群落—生态系统—生物圈。2、对于绿色植物来讲，生命系统的层次为：细胞—组织—器官—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。3、对于大多数动物来讲，生命系统的层次为：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。
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