高中生物人教版2019必修一1.1 细胞是生命活动的基本单位 同步训练
一、单选题
1．（2020高一下·双流月考）2019年新型冠状病毒是一种单链RNA病毒，能引起严重呼吸性急促肺炎，它属于生命系统的哪个层次（ ）
A． 细胞 B．个体 C．病毒 D．都不是
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次通常为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中最基本的生命系统层次是细胞，而病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，因此不属于生命系统的结构层次，D正确。
故答案为：D。
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
2．（2019高一上·会宁期中）下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次从小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，比较上面四个选项，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生命系统的结构层次的相关知识点：
①最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
②植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
③地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
④生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3．（2020高一上·南岸期末）细胞学说被恩格斯誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。下列有关说法，正确的是（ ）
A．细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性
B．细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成
C．施莱登和施旺两人发现和命名了细胞，并共同提出了细胞学说
D．细胞学说为生物进化论提供了证据，表明各种生物间存在一定的亲缘关系
【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】细胞学说揭示了细胞是动植物的基本单位，体现了生物体的统一性，没有揭示多样性，A错误；细胞学说认为一切动植物体都是由细胞和细胞产物构成，B错误；第一个命名细胞的科学家是虎克，C错误；“细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”可以表明各种生物间存在一定的亲缘关系，为生物进化论提供了证据，D正确。
【分析】细胞学说
创建者：施莱登 施旺
主要内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生
命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，说明生物
间存在着一定的亲缘关系。
温馨提示：细胞学说并无揭示生物间的差异性
4．（2019高一上·吴起期中）下列不属于生命系统的是（ ）
A．池塘中的一条鲤鱼 B．鲤鱼的肌肉
C．肌肉细胞里的核酸 D．湖中的所有生物
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：池塘中的一条鲤鱼属于个体层次，A错误；鲤鱼的肌肉属于组织层次，B错误；最小的生命系统是细胞水平，肌肉细胞里的核酸是分子水平，所以肌肉细胞里的核酸不属于生命系统，C正确；湖中的所有生物属于群落，D错误；故答案为：C。
【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
5．（2020高一上·滨海期末）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
B．人体发育离不开细胞的分裂和分化
C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动
D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、叶绿体不是完整的细胞，不支持细胞是生命活动的基本单位，A错误；
B、人体发育离不开细胞的分裂和分化，这支持细胞是生命活动的基本单位，B正确；
C、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，C正确；
D、由于精子和卵细胞是经过减数分裂形成的细胞，所以父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D正确。
故答案为：A。
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
6．（2020高一上·天津期末）从结构上和功能上看，生命系统最基本的结构层次是（ ）
A．原子 B．细胞 C．生态系统 D．组织
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。生命系统最基本的结构层次是细胞。
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
7．（2020高一上·滨海期末）大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（ ）
A．它们分别属于异养生物和自养生物
B．它们的生命结构层次完全相同
C．它们可以在同一生物群落和生态系统中
D．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、大熊猫不能自己制造有机物，是异养生物，而冷箭竹是植物，可以进行光合作用，是自养生物，A正确；
B、植物没有系统这一层次而动物有，B错误；
C、由于大熊猫以冷箭竹为食物，所以他们可以生活在同一环境中，可以在同一生物群落和生态系统中，C正确；
D、植物细胞和动物细胞都有相同的结构（比如细胞膜、细胞质），也有不同的结构（比如植物有细胞壁，动物没有），所以既有统一性又有差异性，D正确。
故答案为：B。
【分析】1、生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。2、能够利用无机物合成有机物供自身利用的是自养生物，自己不能制造有机物，只能从其他生物获取，是异养生物。3、大熊猫是动物，冷箭竹是植物，二者都是真核生物。
8．（2020高一上·咸阳期末）细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这一观点（ ）
A．说明所有生物均由细胞组成
B．说明生物体的结构具有统一性
C．说明对生物的认识进入分子水平
D．说明动植物细胞的结构相同
【答案】B
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：A、病毒式非细胞生物，故不能说明所有生物均由细胞组成，A错误；
B、细胞学说说明生物体的结构具有统一性，B正确；
C、细胞学说说明对生物的认识处于细胞水平，C错误；
D、细胞学说不能说明动植物细胞的结构相同，只能说明动植物都有细胞结构，D错误。
故答案为：B。
【分析】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特 虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范 列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
9．（2019高一上·吉林期中）如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．地球上最大的生命系统是⑥
C．病毒属于最基本的生命系统
D．绿色开花植物无结构层次③
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细菌既属于细胞层次，也属于个体层次，A错误；地球上最大的生命系统是⑦生物圈，B错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；绿色开花植物无系统层次，D正确。故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是：①细胞、②组织、器官、③系统、个体、④种群、⑤群落、⑥生态系统、⑦生物圈。
10．（2019高一上·会宁期中）“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点（ ）
A．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成
B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的
C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
11．（2019高一上·会宁期中）下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ）
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③
【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：④1543年，比利时的维萨里通过对尸体的解剖研究，揭示了器官水平的结构；①1665年，英国科学家虎克在显微镜下观察到细胞，他是细胞的发现者和命名者；②18世纪，施莱登和施旺受到德国科学家的启发，决议证明两大有机界最本质的联系，建立了细胞学说；③1858年，德国魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，细胞学说在修正中前进。因此，“细胞学说”建立过程的正确顺序为④①②③，D正确。
故答案为：D。
【分析】细胞学说的建立过程：
时间 年代科学家 过程与贡献 不足
1665年 罗伯特 虎克（英国） 用官学显微镜观察木栓组织，发现并命名“细胞” 观察的是死细胞
1674年 列文虎克（荷兰） 用光学显微镜观察细菌、红细胞、精子等活细胞 未用细胞描述
1838年 施莱登（德国） 细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系
1839年 施旺（德国） 整个植物和动物都是细胞的集合体——施莱登、施旺创立细胞学说 未弄清细胞来源的过程
1858年 魏尔肖（德国） 细胞分裂产生新细胞，所有细胞都来源先前存在的细胞 未考虑非细胞结构生命（病毒）的繁殖
12．（2019高一上·延安期中）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ）
①细胞内蛋白质等化合物 ②肌纤维 ③呼吸道上皮 ④HIV ⑤肺 ⑥一只麻雀 ⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个水库中的所有鱼 ⑩地球上的所有生物
A．⑤⑥①④②③⑦ B．③①②④⑦⑧⑨
C．⑤①②③⑥⑦⑧ D．②③⑤⑥⑦⑩⑧
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：①细胞内的蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次;
②肌纤维即肌细胞，属于细胞层次；
③呼吸道上皮属于上皮组织，属于组织；
④ HIV病毒不属于生命系统的结构层次；
⑤肺属于器官层次；
⑥一只麻雀是个体层次；
⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂属于一个种群；
⑧亚热带常绿阔叶林属于生态系统；
⑨一个水库中的所有鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次；
⑩一个池塘中的所有生物属于一个群落。
能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是②③⑤⑥⑦⑩⑧。
故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
13．（2019高一上·拉萨期中）下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）
A．—切动植物都由细胞及其产物构成
B．细胞是生物体相对独立的单位
C．细胞可以产生细胞
D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分
【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：细胞学说提出，“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成”，A不符合题意；细胞学说提出，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B不符合题意；细胞学说提出，新细胞可以从老细胞中产生，C不符合题意；细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分，但该内容不属于细胞学说的内容，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】细胞学说的内容有： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成. 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 3、新细胞可以从老细胞中产生.考生要能够根据学说的内容判断.
14．（2019高二上·佛山期中）一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）
A．一块稻田的全部害虫 B．一间充满生机的温室
C．一片松林中的全部生物 D．一个池塘的全部鲤鱼
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A. 一块稻田里的全部害虫，包括多种生物，为多个种群，A错误；
B. 一间充满生机的温室，包括了温室中的各种生物及无机环境，属于生态系统，B正确；
C. 一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D. 一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，D错误。
【分析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。
15．（2019高一上·靖宇月考）下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
②木兰溪中的所有鱼
③某公园的全部生物及无机环境
④金石山上的全部生物
A．②④③ B．②③④ C．①④③ D．①②③
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，属于一个种群；木兰溪中的所有鱼，包含多种鱼类，是多个种群，不是群落；某公园的全部生物及无机环境为一个生态系统；金石山上的全部生物是一个群落，故符合题意的是C项，
故答案为：C
【分析】1、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
2、群落是指在同一时间内聚集在一定区域内的各种种群的集合。
3、生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
二、综合题
16．（2020高一下·合肥开学考）根据如图回答问题：
（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 。
（2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于 。
（3）图中属于原核生物的是 ，属于自养生物的是 ，不含有染色体的是 。
【答案】（1）生态系统
（2）个体
（3）细菌；绿色植物；细菌
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：（1）图中生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量共同组成生态系统。（2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体层次。（3）图中细菌属于原核生物；绿色植物是生产者，属于自养型生物，不含染色体的生物属于原核生物，图中为细菌。
【分析】分析题图：图中光能、CO2、H2O、N2等属于非生物的物质和能量，细菌属于分解者，绿色植物属于生产者，蝉、螳螂、黄雀和蛇属于消费者.据此答题。
1 / 1高中生物人教版2019必修一1.1 细胞是生命活动的基本单位 同步训练
一、单选题
1．（2020高一下·双流月考）2019年新型冠状病毒是一种单链RNA病毒，能引起严重呼吸性急促肺炎，它属于生命系统的哪个层次（ ）
A． 细胞 B．个体 C．病毒 D．都不是
2．（2019高一上·会宁期中）下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
3．（2020高一上·南岸期末）细胞学说被恩格斯誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。下列有关说法，正确的是（ ）
A．细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性
B．细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成
C．施莱登和施旺两人发现和命名了细胞，并共同提出了细胞学说
D．细胞学说为生物进化论提供了证据，表明各种生物间存在一定的亲缘关系
4．（2019高一上·吴起期中）下列不属于生命系统的是（ ）
A．池塘中的一条鲤鱼 B．鲤鱼的肌肉
C．肌肉细胞里的核酸 D．湖中的所有生物
5．（2020高一上·滨海期末）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
B．人体发育离不开细胞的分裂和分化
C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动
D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
6．（2020高一上·天津期末）从结构上和功能上看，生命系统最基本的结构层次是（ ）
A．原子 B．细胞 C．生态系统 D．组织
7．（2020高一上·滨海期末）大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（ ）
A．它们分别属于异养生物和自养生物
B．它们的生命结构层次完全相同
C．它们可以在同一生物群落和生态系统中
D．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性
8．（2020高一上·咸阳期末）细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这一观点（ ）
A．说明所有生物均由细胞组成
B．说明生物体的结构具有统一性
C．说明对生物的认识进入分子水平
D．说明动植物细胞的结构相同
9．（2019高一上·吉林期中）如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．地球上最大的生命系统是⑥
C．病毒属于最基本的生命系统
D．绿色开花植物无结构层次③
10．（2019高一上·会宁期中）“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点（ ）
A．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成
B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的
C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位
11．（2019高一上·会宁期中）下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ）
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③
12．（2019高一上·延安期中）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ）
①细胞内蛋白质等化合物 ②肌纤维 ③呼吸道上皮 ④HIV ⑤肺 ⑥一只麻雀 ⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个水库中的所有鱼 ⑩地球上的所有生物
A．⑤⑥①④②③⑦ B．③①②④⑦⑧⑨
C．⑤①②③⑥⑦⑧ D．②③⑤⑥⑦⑩⑧
13．（2019高一上·拉萨期中）下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）
A．—切动植物都由细胞及其产物构成
B．细胞是生物体相对独立的单位
C．细胞可以产生细胞
D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分
14．（2019高二上·佛山期中）一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）
A．一块稻田的全部害虫 B．一间充满生机的温室
C．一片松林中的全部生物 D．一个池塘的全部鲤鱼
15．（2019高一上·靖宇月考）下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
②木兰溪中的所有鱼
③某公园的全部生物及无机环境
④金石山上的全部生物
A．②④③ B．②③④ C．①④③ D．①②③
二、综合题
16．（2020高一下·合肥开学考）根据如图回答问题：
（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 。
（2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于 。
（3）图中属于原核生物的是 ，属于自养生物的是 ，不含有染色体的是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次通常为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中最基本的生命系统层次是细胞，而病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，因此不属于生命系统的结构层次，D正确。
故答案为：D。
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
2．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次从小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，比较上面四个选项，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生命系统的结构层次的相关知识点：
①最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
②植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
③地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
④生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3．【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】细胞学说揭示了细胞是动植物的基本单位，体现了生物体的统一性，没有揭示多样性，A错误；细胞学说认为一切动植物体都是由细胞和细胞产物构成，B错误；第一个命名细胞的科学家是虎克，C错误；“细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”可以表明各种生物间存在一定的亲缘关系，为生物进化论提供了证据，D正确。
【分析】细胞学说
创建者：施莱登 施旺
主要内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生
命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，说明生物
间存在着一定的亲缘关系。
温馨提示：细胞学说并无揭示生物间的差异性
4．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：池塘中的一条鲤鱼属于个体层次，A错误；鲤鱼的肌肉属于组织层次，B错误；最小的生命系统是细胞水平，肌肉细胞里的核酸是分子水平，所以肌肉细胞里的核酸不属于生命系统，C正确；湖中的所有生物属于群落，D错误；故答案为：C。
【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
5．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、叶绿体不是完整的细胞，不支持细胞是生命活动的基本单位，A错误；
B、人体发育离不开细胞的分裂和分化，这支持细胞是生命活动的基本单位，B正确；
C、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，C正确；
D、由于精子和卵细胞是经过减数分裂形成的细胞，所以父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D正确。
故答案为：A。
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
6．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。生命系统最基本的结构层次是细胞。
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
7．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A、大熊猫不能自己制造有机物，是异养生物，而冷箭竹是植物，可以进行光合作用，是自养生物，A正确；
B、植物没有系统这一层次而动物有，B错误；
C、由于大熊猫以冷箭竹为食物，所以他们可以生活在同一环境中，可以在同一生物群落和生态系统中，C正确；
D、植物细胞和动物细胞都有相同的结构（比如细胞膜、细胞质），也有不同的结构（比如植物有细胞壁，动物没有），所以既有统一性又有差异性，D正确。
故答案为：B。
【分析】1、生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。2、能够利用无机物合成有机物供自身利用的是自养生物，自己不能制造有机物，只能从其他生物获取，是异养生物。3、大熊猫是动物，冷箭竹是植物，二者都是真核生物。
8．【答案】B
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：A、病毒式非细胞生物，故不能说明所有生物均由细胞组成，A错误；
B、细胞学说说明生物体的结构具有统一性，B正确；
C、细胞学说说明对生物的认识处于细胞水平，C错误；
D、细胞学说不能说明动植物细胞的结构相同，只能说明动植物都有细胞结构，D错误。
故答案为：B。
【分析】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特 虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范 列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
9．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细菌既属于细胞层次，也属于个体层次，A错误；地球上最大的生命系统是⑦生物圈，B错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；绿色开花植物无系统层次，D正确。故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是：①细胞、②组织、器官、③系统、个体、④种群、⑤群落、⑥生态系统、⑦生物圈。
10．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
11．【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：④1543年，比利时的维萨里通过对尸体的解剖研究，揭示了器官水平的结构；①1665年，英国科学家虎克在显微镜下观察到细胞，他是细胞的发现者和命名者；②18世纪，施莱登和施旺受到德国科学家的启发，决议证明两大有机界最本质的联系，建立了细胞学说；③1858年，德国魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，细胞学说在修正中前进。因此，“细胞学说”建立过程的正确顺序为④①②③，D正确。
故答案为：D。
【分析】细胞学说的建立过程：
时间 年代科学家 过程与贡献 不足
1665年 罗伯特 虎克（英国） 用官学显微镜观察木栓组织，发现并命名“细胞” 观察的是死细胞
1674年 列文虎克（荷兰） 用光学显微镜观察细菌、红细胞、精子等活细胞 未用细胞描述
1838年 施莱登（德国） 细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系
1839年 施旺（德国） 整个植物和动物都是细胞的集合体——施莱登、施旺创立细胞学说 未弄清细胞来源的过程
1858年 魏尔肖（德国） 细胞分裂产生新细胞，所有细胞都来源先前存在的细胞 未考虑非细胞结构生命（病毒）的繁殖
12．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：①细胞内的蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次;
②肌纤维即肌细胞，属于细胞层次；
③呼吸道上皮属于上皮组织，属于组织；
④ HIV病毒不属于生命系统的结构层次；
⑤肺属于器官层次；
⑥一只麻雀是个体层次；
⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂属于一个种群；
⑧亚热带常绿阔叶林属于生态系统；
⑨一个水库中的所有鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次；
⑩一个池塘中的所有生物属于一个群落。
能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是②③⑤⑥⑦⑩⑧。
故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
13．【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：细胞学说提出，“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成”，A不符合题意；细胞学说提出，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B不符合题意；细胞学说提出，新细胞可以从老细胞中产生，C不符合题意；细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分，但该内容不属于细胞学说的内容，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】细胞学说的内容有： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成. 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 3、新细胞可以从老细胞中产生.考生要能够根据学说的内容判断.
14．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：A. 一块稻田里的全部害虫，包括多种生物，为多个种群，A错误；
B. 一间充满生机的温室，包括了温室中的各种生物及无机环境，属于生态系统，B正确；
C. 一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D. 一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，D错误。
【分析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。
15．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，属于一个种群；木兰溪中的所有鱼，包含多种鱼类，是多个种群，不是群落；某公园的全部生物及无机环境为一个生态系统；金石山上的全部生物是一个群落，故符合题意的是C项，
故答案为：C
【分析】1、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
2、群落是指在同一时间内聚集在一定区域内的各种种群的集合。
3、生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
16．【答案】（1）生态系统
（2）个体
（3）细菌；绿色植物；细菌
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：（1）图中生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量共同组成生态系统。（2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体层次。（3）图中细菌属于原核生物；绿色植物是生产者，属于自养型生物，不含染色体的生物属于原核生物，图中为细菌。
【分析】分析题图：图中光能、CO2、H2O、N2等属于非生物的物质和能量，细菌属于分解者，绿色植物属于生产者，蝉、螳螂、黄雀和蛇属于消费者.据此答题。
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