8《古诗二首》第二课时教案

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第二课时
1、 学习目标
1 、学会本课生字，能正确读写“楼、依、尽”等 10 个生字。
理解古诗，体会诗人描绘的意境。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3 、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
2、 学习重难点
1 、学会本课生字，能正确读写“楼、依、尽”等 10 个生字。
理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3 、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
3、 评价任务
1 、学会本课生字，能正确读写“楼、依、尽”等 10 个生字。
理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3 、理解诗句，想象诗中描绘的景象。
四、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一揭题：理解诗题，知晓诗人 1 、谈话激趣： 师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。 2、 揭题：指课题，齐读。 谁知道诗题的意思？ ①什么是瀑布？谁看见过？ 瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”字是什么结构？齐读：“瀑布”。 ②知道庐山在什么地方吗？ 庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧！ 有感情地朗读古诗，背诵古诗 有感情地朗读古诗，背诵古诗
环节二初读：疏通句读，初知诗意 想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就马上带小朋友们去！ 1 、读准字音，认识生字 ①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。 ②认识生字：相机区别“庐、炉” ③指名读整首诗，纠正、齐读。 ④指导学生读出诗的韵律美。 读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。 ( 如“烟”“川”“天” ) 谁能把这首诗再读一遍。 ⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？望 / 庐山瀑布 李白 日照 / 香炉 / 生紫烟，遥看 / 瀑布 / 挂前川。 飞流 / 直下 / 三千尺，疑是银河 / 落九天。 (1) 指名读 (2) 男、女生赛读 2 、图文结合，画中会意 ①读着读着，你仿佛看到了什么？ ②想去游览一番吗？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。 师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。 有感情地朗读古诗，背诵古诗 有感情地朗读古诗，背诵古诗
环节三再读：想象画面，领悟诗情 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （ 1 ）“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ 水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。 （2） 补充“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。 （ 3 ）“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。 （ 4 ）用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。 理解诗句，想象诗中描绘的景象 理解诗句，想象诗中描绘的景象
环节四书写生字 1、 交流识字，教师指导。2、 教师范写，学生描写。3、 展评 学会本课生字 学会本课生字
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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