【新课标核心素养教案】一年级上册语文第一单元口语交际 我说你做 教案(表格式)

【新课标核心素养教案】一年级上册语文《口语交际》一课教案
课时教学设计
课题 口语交际 课型：新授课 课时：第一课时
授课时间 第 周 年 月 日 第 节 周节数：
1.核心素养目标：①文化自信：引导学生通过观察插图和提出建议，清楚地知道本次口语交际的内容和要求。②语言运用:大声说，让别人听得见；注意听别人说话。③思维能力:对交流有兴趣，感受交流的快乐。④审美创造:由简单到复杂，由听指令到发布指令，使学生明白不仅要听清，更要说清。
思政元素：感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
2.学习重点难点：重点：大声说，让别人听得见；注意听别人说话。难点：对交流有兴趣，感受交流的快乐。
3.教学准备：课件。
4.学习活动设计：（第一课时）
环节一、游戏导入，创设氛围
教师活动：1、逐层引导，明白“你说我做”的意思。“我”指的是谁呢？“你”指的又是谁呢？让我们到书中去寻找答案吧，请打开语文书。 学生活动：打开语文书，在文中找答案，并回答预设：“我”指的是老师，“你”指的是学生。
活动意图：游戏导入，创设了愉悦的学习氛围，同时让学生感悟到“说清”与“听清”的重要性，为后续的口语交际活动奠定坚实的基础。
环节二：借助插图，明白交际内容和要求
教师活动：1、借助插图，明确游戏规则。老师提问：课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？你们通过看图发现了吧？老师小结：你们的建议都很好。看来玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个法宝：指令员要大声说，让别人听得见，其他同学要注意听别人说话。 学生活动：预设：一个小朋友在说指令：“请你抬起一条腿。”其他的小朋友根据她的指令做动作。
活动意图：了解游戏规则，为后续的口语交际活动奠定坚实的基础。
环节三：玩游戏，练听说
教师活动：1. 第一个游戏：身体总动员。2.第二个游戏：移动文具。3.第三个游戏：幸福拍手歌。4.第四个游戏：拍手歌。 学生活动：学生根据教师提示动身体的部位。同学发指令，大家一起做。
活动意图：《语文课程标准》指出口语交际课应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。本环节的四轮游戏，由简单到复杂，由听命令到发布命令，使学生明白不仅要听清，更要说清。
5.作业设计：基础作业：和父母进行交流巩固作业：和父母做一做“我说你做”的游戏提升作业：边唱边做幸福拍手歌的动作。
6.板书设计 我说你做指令员大声说 其他同学注意听
7.教学反思与改进成功之处： 不足之处： 改进措施：
检查签字 备课组 教研组 教研室