北师大版五年级上册1.4人民币兑换教案（表格式）

课题 人民币兑换 课型 新授课 课时 1 序号
课标分析 知识技能：通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受到数学与日常生活的密切联系数学思考：培养归纳、概括、发现规律的能力，体验分类讨论的数学思想。问题解决:能根据现实生活问题的实际需要用四舍五入法求近似数。 情感态度：在探究的过程中发展推理能力，体验获得成功乐趣。
教材分析 本课分析：北师大版义务教育课程标准实验教科五年级上册P12—13《人民币兑换》，本节课的内容是求积、商的近似值，探索被除数和商之间的大小关系是如何与除数和1之间的大小关系对应的。它是在学生掌握了小数乘、除法的基础上进行学习的。在解决问题的过程中，根据实际情况，有时候要用“四舍五入法”保留相应的小数位数。让学生体会到求积、商的近似数是生活中的需要。同时，让学生在探索的过程中发现规律，进行小数除法的估算和计算。
学情分析 已有知识经验：学生已经学习了元、角、分与小数，小数的意义和小数乘除法的基础上进行的，是学习小数乘法和小数除法计算后结果的近似值。已有策略经验：具备一定的观察能力、理解问题能力和小组合作能力，能够进行信息的观察、收集、分析与交流表达。学习困难障碍：对于小数乘除法掌握的不牢固。学生个性差异：部分学生转换思想不足，理解稍微困难。
教学重难点 教学重点：求近似值的方法。 教学难点：理解人民币的换算，以及积和商近似值的求法。
教学目标 通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性。能够按照要求求出积、商的近似值。 3、让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。
教学准备 PPT
教 学 过 程
教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救
环节1 激发情趣,出示课本情境图，我们在生活中或是到各地去游玩的时候都会使用人民币，人民币是我国使用的钱币。那谁还知道其他国家使用的钱币呢？常见的几个国家的钱币，请看你欣赏（课件出示）假如有一天，我们来到了国外旅游，如果想消费，该怎么办？能用人民币直接在国外买东西吗？这节课我们就来学习人民币的兑换。 1.学生独立思考2.小组讨论 1.能说出其他国家的钱币。
环节2 探究新知 学习教材中的第一个问题，观察中国银行2012年10月的外币与人民币的兑换表，在小组交流一下，这几种外币，（ ）是最贵的外币，每种兑换都表示什思？ 问题探究一：美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本6.7美元的故事书，折合人民币多少元？问题探究二：学生独立完成教材中后两个问题。当出现除不尽的时候，一般用四舍五入法保留两位小数。 学生思考小组讨论交流 学生能够根据兑换表，列出除法算式，并用计算器计算出结果。 预设：学生不能够正确的计算。补救：学生解释，老师补充。
环节3 当堂练习淘气去香港参加夏令营，买了1个价格为12.5港元的文具盒。折合人民币多少元？ 1.学生独立完成。2.小组交流讨论 展示学生实践结果。2.乘数大于1，积就大于第一个乘数，乘数小于1，积就小于第一个乘数。 预设：部分学生在计算过程中遇到困难。补救：生生互助，教师讲解。
环节5 1.这节课你有哪些收获？ 1.学生思考 1.能说出本节课的收获。 教师个别辅导、优生帮助掌握。
作业 必做：完成课后习题
板书设计 除人民币兑换 用“四舍五入”法求商或积的近似值时，先算出准确结果(或算到比保留位数多一位)，再根据题目要求或生活习惯用“四舍五入”法取近似值。
复盘反思