长方体二整理与复习 北师大版五年级下册数学(表格式+教案)

课题 长方体（一）整理与复习 课型 复习课 课时 1 序号
课标分析 课时目标：知识技能：通过整理与复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识，理解它们的内在联系，并能灵活运用.数学思考：经历与他人合作交流解决问题的过程，逐步学会独立思考问题，能表达自己的想法，体会数学的基本思想和思维方式.问题解决：体验与他人合作交流解决问题的过程.能利用长方体和正方体有关知识解决一些实际问题.情感态度：1.感受长方体和正方体有关知识在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系.2.积极发现并尝试解决生活中的数学问题,对数学有好奇心和求知欲.
教材分析 本课分析：学生在第一学段直观认识了长方体、正方体。并已经学习了长方体、正方体等平面图形以及它们周长和面积计算，本单元在此基础上进一步学习长方体、正方体。本单元主要通过四个活动引导学生展开学习：“长方体的认识”，“展开与折叠”，“长方体的表面积”，“露在外面的面（探索活动）”.在本册的第四单元还将学习长方体、正方体的体积和容积。本节复习是整理第二单元内容.关系建构：1.通过整理与复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识，理解它们的内在联系.2.通过闯关形式激发学生学习兴趣，让学生对长方体、正方体有关知识进一步灵活运用.3.通过帮助鱼宝宝设计新家，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会生活中的数学，培养学生的合作意识和创新精神.资源挖掘：联系生活经验，
学情分析 已有知识经验：对于长方体和正方体的有关知识有了一定的认识。已有策略经验：具备一定的观察能力、理解问题能力和小组合作能力，能够进行信息的观察、收集、分析与交流表达。学习困难障碍：运用归纳整理的知识点灵活解决问题的能力.学生个性差异：部分学生转换思想不足，理解稍微困难。
教学重难点 教学重点：学生对知识进行自我梳理，归纳与反思.教学难点：灵活运用梳理的知识解决生活中的实际问题.突破措施：借助小组讨论，加深巩固.
教学目标 1.通过整理与复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识，理解它们的内在联系.2.通过闯关形式激发学生学习兴趣，让学生对长方体、正方体有关知识进一步灵活运用. 3.通过帮助鱼宝宝设计新家，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会生活中的数学，培养学生的合作意识和创新精神.
教学准备 PPT
教 学 过 程
教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救
环节1 1.创设情境，激发兴趣今天给大家带来了两只鱼宝宝，他们正在聊天呢！听听他们在说什么？猜一猜他们的新家会是什么样子的呢？ 听鱼宝宝聊天并猜测鱼宝宝新家样子.蘑菇型，飞机型，长方体等. 提问学生，引导学生一步一步说出长方体，正方体。 预设：学生有可能猜不出长方体，正方体补救：老师耐心引导学生.
环节2（达成目标1） 1.带领学生一起梳理长方体，正方体的有关知识 学生思考小组讨论交流学生回答 学生能够说出第二单元的章节知识点 预设：部分学生对于知识点有些忘记补救：生生互助，师生互助.
环节3（达成目标2） 准备应聘小小设计师，带领学生进行闯关. 1.小组交流2. 学生回答 学生能够顺利通关 预设：部分学生在移多补少过程中遇到困难.补救：生生互助，教师讲解.
环节4（达成目标3） 学生顺利通关后，成功应聘小小设计师，帮助金鱼宝宝设计新家.围绕教学情境并且结合生活实际，让学生感受数学与生活的联系.巩固练习. 分组计算小组合作交流. 学生能够正确计算出结果. 预设：部分学生对于知识运用不够灵活.补救：生生互助，教师讲解.
环节5 这节课我们用所学的数学知识不仅成功应聘小小设计师，还帮主人完成了一些设计.希望同学们以后学会用数学的眼光观察事物，从中发现问题，解决问题. 1.90％学生能够掌握本节课知识 教师个别辅导、优生帮助掌握。
作业布置 必做：家校导学图形与几何选做：家校导学期末检测
板书设计
复盘反思
思维导图