4.3 课时1 探究平面镜成像的特点课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
4.3 平面镜成像 课时1
探究平面镜成像的特点
学习目标
1.能描述平面镜成像的特点。
2.通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。
“猴子捞月”的故事里，天上的月亮是真的掉到井里了吗？
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
——元 唐珙《过洞庭》
新课导入
平静的水面
光滑的瓷砖表面
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
练功房的镜子
认识平面镜
一
学习新知
生活中的镜子、玻璃、平静的水面等都属于平面镜。
楼房外墙玻璃里的天空
平面镜符号
反射面
学习新知
认识平面镜
一
法国作家萨克雷说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”
思考：平面镜成像有什么特点呢
学习新知
平面镜成像的特点
二
探究新知
成像的位置、大小与物体的位置有什么关系呢
提出问题
猜想与假设
1.像与物的大小相等。
2.物靠近时像大，远离时像小。
3.像与物到平面镜的距离相等。
4.像到平面镜的距离远一些。
物
像
器材: 支架、薄玻璃板、两个相同的蜡烛、
白纸一张、笔、刻度尺、
薄玻璃板
较暗环境
用薄玻璃杯代替平面镜，用未点燃的蜡烛代替像是等效替代法
两个相同的蜡烛
探究新知
比较像与物的大小和确定像的位置
设计实验
（1）取一块大的平面镜， 让学生观察自己在平面镜中所成的像的位置、 像的大小、 当人向前或向后运动时像如何变化。 根据这些观察设计实验， 取一支蜡烛作为物体， 另一支蜡烛作为像， 并用一块玻璃板代替平面镜进行实验。 实验时为了寻找普遍规律， 一定要改变物体的位置进行多次实验.
探究新知
（2）为了能在实验中找到像的位置，一定要用玻璃板代替平面镜。在记录像和物的位置时， 一定要找到像与物的对称点位置。
玻璃板一定要竖直立在白纸上。
玻璃板
点燃的
蜡烛A
未点燃的
蜡烛B
白纸
①在桌面上铺一张白纸， 白纸中间画出一条直线， 在所画的直线上边竖立一块透明的玻璃板代替平面镜 。
②将一支点燃的蜡烛放在玻璃板的面前， 可以看到它在玻璃板后面的像 。
③再拿一支未点燃的相同的蜡烛，
竖立着在玻璃板后面移动， 使它跟
前面点燃的蜡烛的像完全重合。
探究新知
实验步骤
探究新知
④用笔在纸上记录两支蜡烛的位置 （小圆点）。
⑤改变蜡烛的位置， 重复第③④步骤， 多做几次。
⑥用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来， 并用刻度尺测量它们到玻璃板的距离。
⑦将玻璃板后面未点燃的蜡烛移走， 再把光屏放在该位置上并正对玻璃板，观察是否能在光屏上接收到前面点燃蜡烛的像.
探究新知
实验数据记录表格：
次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜 的距离/cm 像与物的
大小关系
1
2
3
……
记录数据
探究新知
探究新知
分析和论证
①A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即B与A的像重合。
分析像与物的大小关系，归纳结论：
平面镜所成像的大小与物体的大小相等。
探究新知
②用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。
③用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，
④移去镜后的蜡烛，在此位置放一张光屏，发现光屏上没有像，表明该像是虚像。
发现 像与物的连线与镜面垂直。
探究新知
探究新知
平面镜所成的像是虚像，像的大小和物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
根据数学对称知识，平面镜成像的规律也可表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
实验结论
【交流讨论】
（1）小明实验时， 无论怎样在桌面上移动后面的蜡烛， 都无法与前面蜡烛的像完全重合， 可能的原因有哪些？
【解析】玻璃板与水平桌面没有垂直放置。
（2）小红在实验的过程中， 发现玻璃板后面出现了两个像， 原因可能是什么？
【解析】因为玻璃板有一定的厚度，有两个反射面都能成像。
探究新知
课堂总结
①像和物大小相等；
②像和物到镜面的距离相等；
③像和物的连线垂直于镜面；
④成虚像。
平面镜成像
课时1
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
探究平面镜成像的特点
当堂检测
1. 一只小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，如图示，此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（ ）
A B C D
C
当堂检测
2. 小明同学站在平面镜前1m处，镜中的像到镜面的距离为______ m，像与他的距离为______m，当他面镜时，则镜中像_______ （选填“靠近”或“远离” ）平面镜，像的大小_______。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
靠近
不变
1
2