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人教统编版2019-2020年五年级上册语文第四单元测试题
一、基础知识。
1．读拼音写词语。
huī
jìn sǔn shī xiāo huǐ ɡuī
bǎo
hónɡ wěi qīn lüè yáo tái huánɡ ɡōnɡ
【答案】灰烬；损失；销毁；瑰宝；宏伟；侵略；瑶台；皇宫
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“烬、损、销、毁、瑰、宏、侵、瑶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：灰烬、损失、销毁、瑰宝、宏伟、侵略、瑶台、皇宫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．查字典填表。
要查的字 音 序 部 首 除部首几画 选正确字、义
举世闻名 A．往上托；B．举动；C．推选； D．提出； E．全
奇珍异宝 A．有分别，不同的；B．奇异；C．惊奇； D．另外；E．分开
风景名胜 A．胜利；B．打败别人；C．优美的； D．比另一个优越；E．能够承担
【答案】J；丶；8；E；Q；大；5；B；S；月；5；C
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：J、丶、8、E、Q、大、5、B、S、月、5、C、
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
3．把下列词语补充完整。
天南地 众星 月
金 辉煌 玲珑 透
亭台楼 田 风光
诗情画 不可 量
【答案】北；捧；碧；剔；阁；园；意；估
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：北、捧、碧、剔、阁、园、意、估
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。
4．缩写句子。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
【答案】圆明园是园林。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：圆明园是园林。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
5．选词填空。
（1）统一 统治 测量 估量
①两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日 。
②秦始皇 六国之后，实行暴力 ，焚书坑儒，民不聊生。
③毛泽东主席的逝世，是中国人民不可 的损失。
④詹天佑带领工人仔细地 了隧道的地形。
（2）不但……而且…… 因为……所以……
① 许多小园是分布在圆明园东、西、南三面， 像众星拱月一样。
②圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。
【答案】（1）统一；统一；统治；估量；测量
（2）因为；所以；不但；而且
【知识点】词形；词义；句式衔接
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。统一：使成一体。统治：一个人或一个政权为维持其生存与发展，运用权力以支配其领土及个人的行为。估量：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。测量：用仪器测定地形、物体位置或温度、速度、功能等物理量。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”②分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”。
故答案为：（1）统一、统一、统治、估量、测量
（2）①因为、所以；②不但、而且
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．把有关联的项目用线连起来。
杭州 双龙洞 买卖街
金华 趵突泉 苏堤春晓
济南 圆明园 石钟乳
北京 西子湖 小泉
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．默写《示儿》和《己亥杂诗》。
【答案】《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
故答案为：《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
8．阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的□买卖街□，也有象征着________________。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有______________，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北_______________；流连其间，_____________________。
圆明园（
）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种____________。所以，它又_________________________________。
（1）把文段补充完整。
（2）请在括号里填上恰当的关联词语。
（3）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
（4）最后一段的构段方式是（ ）。
A．分——总 B．总——分 C．总——分——总
（5）这两段话从 、 方面写了圆明园辉煌的过去。课文用这么多的篇幅写它辉煌的过去是为了 。
（6）假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
【答案】（1）田园风光的山乡村野；很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的；饱览着中外风景名胜；仿佛置身在幻想的境界里；奇珍异宝；当时世界上最大的博物馆、艺术馆
（2）不仅；还；不但；还
（3）因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（4）C
（5）风格各异的建筑风格；收藏文物的珍贵；突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
（6）我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”；②分句前后是递进关系。故选“不但……还……”；
（3）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）选文先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，是“总-分-总”。
（5）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）田园风光的山乡村野；很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的；饱览着中外风景名胜；仿佛置身在幻想的境界里；奇珍异宝；当时世界上最大的博物馆、艺术馆
（2） 不仅；还；不但；还
（3）因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（4）C
（5）风格各异的建筑风格；收藏文物的珍贵；突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
（6）我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
（5）这道题是按选文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
9．阅读理解。
马和马驹
有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个儿子和他一起生活。老马十分疼爱他的儿子，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”
我亲爱的儿子 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家
小马驹听说去旅行，高兴得嘶鸣起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。天快黑了，仍然没有找到牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃了一些长不高的灌木丛，心里却十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈出前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。小马驹一发现嫩草，就急忙去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了--让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”
他这样说着说着，天亮了。小马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言'享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制'。”
（1）下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）。
A．赞美赞扬称赞赞歌夸奖 B．灵便灵活便利方便灵巧
C．愉快高兴快乐快活开心 D．温柔温暖温和暖和温度
（2）除非我们离开这儿，不然我就要死了。(改变句子的说法，但意思不变)
（3）读下面的句子，把下划线字的正确读音写在横线上。
天快黑了，仍然没有找到牧草，父子俩只好空 着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几 乎饿得筋疲力尽了，吃了一些长不高的灌木丛，心里却十分满意。
（4）给第4自然段加标点符号。
（5）这篇短文的主要内容是什么？
（6）小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？
（7）老马带着孩子离开了家，他要做什么？
（8）联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制”这句话。
【答案】（1）C
（2）如果我们不离开这儿，我就要死了。
（3）kònɡ；jī
（4）“ ， ，” ， “ 。 ”。
（5）主要写一匹老马给予小马驹幸福生活所需的一切，但小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了，于是老马带他去寻找“幸福”，其实是想给他一点儿教训，这让小马驹认识到：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。
（6）小马驹不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了。后来老马带他去历练，小马驹才意识到原来的幸福生活是那么珍贵。
（7）给小马驹一点儿教训，希望他能够珍惜眼前的幸福。
（8）生活当中如果你享受太多，你就不会感受到努力“获得”的艰辛，也就不会明白努力后“得到”的快乐。只有真正付出了才会珍惜眼前的一切。如果我们得到了幸福，就要珍惜，不要挥霍。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项逐一判断。
（2）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变关联词语。
（3）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（4）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（5）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（6）、（7）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（8）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1） C
（2）如果我们不离开这儿，我就要死了。
（3）kònɡ、jī
（4）“ ， ，” ， “ 。 ”。
（5）主要写一匹老马给予小马驹幸福生活所需的一切，但小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了，于是老马带他去寻找“幸福”，其实是想给他一点儿教训，这让小马驹认识到：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。
（6）小马驹不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了。后来老马带他去历练，小马驹才意识到原来的幸福生活是那么珍贵。
（7）给小马驹一点儿教训，希望他能够珍惜眼前的幸福。
（8）生活当中如果你享受太多，你就不会感受到努力“获得”的艰辛，也就不会明白努力后“得到”的快乐。只有真正付出了才会珍惜眼前的一切。如果我们得到了幸福，就要珍惜，不要挥霍。
【点评】（1）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，找出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）改变关联词语，使句意不变，一定要理解句意。
（3）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（5）本题考查概括文章主要内容的能力。
（6）、（7）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（8）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
10．作文。
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？…请以《十年后的家乡》为题写一篇450字以上的文章。
【答案】略
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目《十年后的家乡》来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的生活。任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教统编版2019-2020年五年级上册语文第四单元测试题
一、基础知识。
1．读拼音写词语。
huī
jìn sǔn shī xiāo huǐ ɡuī
bǎo
hónɡ wěi qīn lüè yáo tái huánɡ ɡōnɡ
2．查字典填表。
要查的字 音 序 部 首 除部首几画 选正确字、义
举世闻名 A．往上托；B．举动；C．推选； D．提出； E．全
奇珍异宝 A．有分别，不同的；B．奇异；C．惊奇； D．另外；E．分开
风景名胜 A．胜利；B．打败别人；C．优美的； D．比另一个优越；E．能够承担
3．把下列词语补充完整。
天南地 众星 月
金 辉煌 玲珑 透
亭台楼 田 风光
诗情画 不可 量
4．缩写句子。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
5．选词填空。
（1）统一 统治 测量 估量
①两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日 。
②秦始皇 六国之后，实行暴力 ，焚书坑儒，民不聊生。
③毛泽东主席的逝世，是中国人民不可 的损失。
④詹天佑带领工人仔细地 了隧道的地形。
（2）不但……而且…… 因为……所以……
① 许多小园是分布在圆明园东、西、南三面， 像众星拱月一样。
②圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。
6．把有关联的项目用线连起来。
杭州 双龙洞 买卖街
金华 趵突泉 苏堤春晓
济南 圆明园 石钟乳
北京 西子湖 小泉
7．默写《示儿》和《己亥杂诗》。
8．阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的□买卖街□，也有象征着________________。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有______________，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北_______________；流连其间，_____________________。
圆明园（
）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种____________。所以，它又_________________________________。
（1）把文段补充完整。
（2）请在括号里填上恰当的关联词语。
（3）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
（4）最后一段的构段方式是（ ）。
A．分——总 B．总——分 C．总——分——总
（5）这两段话从 、 方面写了圆明园辉煌的过去。课文用这么多的篇幅写它辉煌的过去是为了 。
（6）假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
9．阅读理解。
马和马驹
有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个儿子和他一起生活。老马十分疼爱他的儿子，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”
我亲爱的儿子 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家
小马驹听说去旅行，高兴得嘶鸣起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。天快黑了，仍然没有找到牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃了一些长不高的灌木丛，心里却十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈出前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。小马驹一发现嫩草，就急忙去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了--让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”
他这样说着说着，天亮了。小马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言'享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制'。”
（1）下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）。
A．赞美赞扬称赞赞歌夸奖 B．灵便灵活便利方便灵巧
C．愉快高兴快乐快活开心 D．温柔温暖温和暖和温度
（2）除非我们离开这儿，不然我就要死了。(改变句子的说法，但意思不变)
（3）读下面的句子，把下划线字的正确读音写在横线上。
天快黑了，仍然没有找到牧草，父子俩只好空 着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几 乎饿得筋疲力尽了，吃了一些长不高的灌木丛，心里却十分满意。
（4）给第4自然段加标点符号。
（5）这篇短文的主要内容是什么？
（6）小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？
（7）老马带着孩子离开了家，他要做什么？
（8）联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制”这句话。
10．作文。
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？…请以《十年后的家乡》为题写一篇450字以上的文章。
答案解析部分
1．【答案】灰烬；损失；销毁；瑰宝；宏伟；侵略；瑶台；皇宫
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“烬、损、销、毁、瑰、宏、侵、瑶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：灰烬、损失、销毁、瑰宝、宏伟、侵略、瑶台、皇宫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】J；丶；8；E；Q；大；5；B；S；月；5；C
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：J、丶、8、E、Q、大、5、B、S、月、5、C、
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
3．【答案】北；捧；碧；剔；阁；园；意；估
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：北、捧、碧、剔、阁、园、意、估
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。
4．【答案】圆明园是园林。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：圆明园是园林。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
5．【答案】（1）统一；统一；统治；估量；测量
（2）因为；所以；不但；而且
【知识点】词形；词义；句式衔接
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。统一：使成一体。统治：一个人或一个政权为维持其生存与发展，运用权力以支配其领土及个人的行为。估量：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。测量：用仪器测定地形、物体位置或温度、速度、功能等物理量。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”②分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”。
故答案为：（1）统一、统一、统治、估量、测量
（2）①因为、所以；②不但、而且
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
故答案为：《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
8．【答案】（1）田园风光的山乡村野；很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的；饱览着中外风景名胜；仿佛置身在幻想的境界里；奇珍异宝；当时世界上最大的博物馆、艺术馆
（2）不仅；还；不但；还
（3）因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（4）C
（5）风格各异的建筑风格；收藏文物的珍贵；突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
（6）我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”；②分句前后是递进关系。故选“不但……还……”；
（3）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）选文先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，是“总-分-总”。
（5）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）田园风光的山乡村野；很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的；饱览着中外风景名胜；仿佛置身在幻想的境界里；奇珍异宝；当时世界上最大的博物馆、艺术馆
（2） 不仅；还；不但；还
（3）因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（4）C
（5）风格各异的建筑风格；收藏文物的珍贵；突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
（6）我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
（5）这道题是按选文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】（1）C
（2）如果我们不离开这儿，我就要死了。
（3）kònɡ；jī
（4）“ ， ，” ， “ 。 ”。
（5）主要写一匹老马给予小马驹幸福生活所需的一切，但小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了，于是老马带他去寻找“幸福”，其实是想给他一点儿教训，这让小马驹认识到：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。
（6）小马驹不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了。后来老马带他去历练，小马驹才意识到原来的幸福生活是那么珍贵。
（7）给小马驹一点儿教训，希望他能够珍惜眼前的幸福。
（8）生活当中如果你享受太多，你就不会感受到努力“获得”的艰辛，也就不会明白努力后“得到”的快乐。只有真正付出了才会珍惜眼前的一切。如果我们得到了幸福，就要珍惜，不要挥霍。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项逐一判断。
（2）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变关联词语。
（3）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（4）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（5）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（6）、（7）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（8）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1） C
（2）如果我们不离开这儿，我就要死了。
（3）kònɡ、jī
（4）“ ， ，” ， “ 。 ”。
（5）主要写一匹老马给予小马驹幸福生活所需的一切，但小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了，于是老马带他去寻找“幸福”，其实是想给他一点儿教训，这让小马驹认识到：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。
（6）小马驹不把这种幸福生活放在眼里，对这样的生活逐渐厌烦了。后来老马带他去历练，小马驹才意识到原来的幸福生活是那么珍贵。
（7）给小马驹一点儿教训，希望他能够珍惜眼前的幸福。
（8）生活当中如果你享受太多，你就不会感受到努力“获得”的艰辛，也就不会明白努力后“得到”的快乐。只有真正付出了才会珍惜眼前的一切。如果我们得到了幸福，就要珍惜，不要挥霍。
【点评】（1）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，找出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）改变关联词语，使句意不变，一定要理解句意。
（3）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（5）本题考查概括文章主要内容的能力。
（6）、（7）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（8）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】略
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目《十年后的家乡》来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的生活。任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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