人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试题
一、基础知识。
1．拼写乐园。
bó dòu nián jí lèng zhù tiě liàn wú nài
niǎo cháo yá chǐ yǒu xiào jì niàn páng dà
2．选出下划线字的正确读音。
似（sì shì） 乎
发颤（chàn zhàn） 照相（xiāng
xiàng）
嗅（xiù
chòu） 觉 鲫（jí jì） 鱼 拯救（chēng zhěng ）
3．选字填空
（1）【呵 河】 斥 护 流
（2）【辫 辨】 认 子 别
（3）【淹 掩】 没 护 遮
（4）【嘶 撕】 哑 扯 鸣
4．照样子，写词语。
（1）白发苍苍（ABCC）
（2）各种各样（ABAC）
（3）颤颤巍巍（AABB）
5．选词填空。
（1）强烈 猛烈 剧烈
①风 地摇撼着路旁的白桦树。
②在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡 的阳光，像空调一样，使室内比室外凉爽。
③饭后不宜做 运动。
（2）鼓舞 鼓励 鼓动
①老师 我们勇往直前，争取更大的成功。
②经他一 ，不少人都去学习电脑了。
③要不是你的勇气 我，我还下不了决心哩！
6．给下划线的字选择正确的解释。（填序号）
齿的解释：①人和高等动物咬切、咀嚼食物的器官。 ②带齿儿的 ③物体上齿形的部分 ④并列；引为同类。
①他的做法太离谱，为人所不齿。
②巨大的齿轮转动起来，发出了咔嚓咔嚓的声音。
③这把梳子缺了几个齿儿。
④最近我的牙齿很痛。
7．句子大观园。
（1）一只小麻雀呆呆地站在地上。（缩句）
（2）陈明对我说:“明天我家就要搬走了。”（改为转述句）
（3）雨下得很大。（改为比喻句）
（4）晓明穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。（修改病句）
8．按课文内容填空。
（1）《爬天都峰》一文是按照— 、 、 的顺序来写的。
（2）《麻雀》一文，作者把 、 、 都写了下来，活灵活现地展现了 的情形。文中描写的猎狗先攻击后退缩，小麻雀是 （无助 无畏）的，老麻雀是 （无助 无畏）的。
（3）《小木船》一文是围绕“ ”来写“我”和陈明的友谊的。
9．阅读乐园。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。。。。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
好像—— 奋勇——
（2）选文第1自然段写出了天都峰的两个特点，即 和 。
（3）选文中画横线的句子是对“我”的 的描写。
（4）用选文中下划线的词语仿写句子。
（5）选文第5、6自然段中，用了“攀着”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”这些词语，既突出了爬山的 又表现了他们不怕 ，勇于 的精神。
10．阅读理解。
麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必需 必备〉的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一道新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精痩，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不但机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着化腔，换得（温暖 温饱）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉一只麻雀，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
（1）标出文中括号里正确的词语。
（2）把文中画线的句子换一种说法。
（3）它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。”句中破折号的用法是（ ）。
A．表示意思的转折。 B．表示解释说明。 C．表示意思的递进。
（4）第5自然段在文中起到 的作用。
（5）第6自然段中作者把“大多数鸟儿”和麻雀进行了比较，如果你是一只鸟你会选择哪种生活？为什么？
11．习作舞台。
现代社会，随着生活节奏的加快，我们常常会感到身心疲惫；但生活又是快乐的，如考试取得好的成绩、作文获奖、体育比赛拿了冠军，我们都会感到快乐无比。请写一写你生活中的印象最深的一件乐事、趣事，题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】搏斗；年级；愣住；铁链；无奈；鸟巢；牙齿；有效；纪念；庞大
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“搏、愣、链、奈、巢、齿、庞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：搏斗、年级、愣住、铁链、无奈、鸟巢、牙齿、有效、纪念、庞大
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】sì；chàn；xiàng；xiù；jí；zhěng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：sì、chàn、xiàng、xiù、jí、zhěng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）呵；呵；河
（2）辨；辫；辨
（3）淹；掩；掩
（4）嘶；撕；嘶
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：（1）呵、呵、河
（2）辨、辫、辨
（3）淹、掩、掩
（4）嘶、撕、嘶
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）怒气冲冲；议论纷纷
（2）自由自在；人来人往
（3）密密麻麻；淸清楚楚
【知识点】AABB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“白发苍苍”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。
②从给出的词语“各种各样”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
③从给出的词语“颤颤巍巍”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）怒气冲冲、议论纷纷
（2）自由自在、人来人往
（3）密密麻麻、淸清楚楚
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5．【答案】（1）猛烈；强烈；剧烈
（2）鼓励；鼓动；鼓舞
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。猛烈: 因力量、气势大而表现强烈。强烈：一般指某种程度很高的表现。
（2）鼓舞”、“鼓励”都有激励的意思. “鼓励”指激发、勉励,着重在劝勉人努力. “鼓舞”强调某一具体事物,或品德、精神对人的积极影响. “鼓动”,指以言语或行为使他人使有所行动.有时带有“唆使”的意思。
故答案为：（1）猛烈、强烈、剧烈
（2）鼓励、鼓动、鼓舞
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】④；②；③；①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：④；②；③；①
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
7．【答案】（1）小麻雀站在地上。
（2）陈明对我说，明天他家就要搬走了。
（3）雨像断了线的珠子一样哗哗地下。
（4）晓明穿着雪白的衬衫，戴着鲜艳的红领巾。
【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题缺谓语，把“和”改为“戴着”。
故答案为：（1）小麻雀站在地上。
（2）陈明对我说，明天他家就要搬走了。
（3）雨像断了线的珠子一样哗哗地下。
（4）晓明穿着雪白的衬衫，戴着鲜艳的红领巾。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．【答案】（1）爬山前；爬山中；爬上峰顶后
（2）看到的；听到的；想到的；麻雀和猎狗相遇时；无助；无畏
（3）小木船
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）爬山前、爬山中、爬上峰顶后
（2）看到的、听到的、想到的、麻雀和猎狗相遇时、无助、无畏
（3）小木船
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
9．【答案】（1）似乎；奋力
（2）高；陡
（3）心理活动
（4）沙漠中的天气真是变化无常，一会儿晴空万里，一会儿飞沙弥漫，天昏地暗。
（5）艰难；困难；攀登
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（2）解答时要带着问题细读短文第1自然段，就能找到答案。
（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（5）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）似乎、奋力
（2）高、陡
（3）心理活动
（4）沙漠中的天气真是变化无常，一会儿晴空万里，一会儿飞沙弥漫，天昏地暗。
（5）艰难、困难、攀登
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
10．【答案】（1）必备；温饱
（2）你看，所有麻雀都是这样。
（3）B
（4）承上启下
（5）我会选择麻雀这样的生活，因为可以不受约束，自由自在地生活。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“必需”为动词，表示一定得有，不可缺少的。必备：必须具备。温暖：意思是天气温暖；使感到温暖；温存。温饱：吃得饱，穿得暖。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）必备；温饱
（2）你看，所有麻雀都是这样。
（3） B
（4）承上启下
（5）我会选择麻雀这样的生活，因为可以不受约束，自由自在地生活。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
1 / 1人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试题
一、基础知识。
1．拼写乐园。
bó dòu nián jí lèng zhù tiě liàn wú nài
niǎo cháo yá chǐ yǒu xiào jì niàn páng dà
【答案】搏斗；年级；愣住；铁链；无奈；鸟巢；牙齿；有效；纪念；庞大
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“搏、愣、链、奈、巢、齿、庞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：搏斗、年级、愣住、铁链、无奈、鸟巢、牙齿、有效、纪念、庞大
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．选出下划线字的正确读音。
似（sì shì） 乎
发颤（chàn zhàn） 照相（xiāng
xiàng）
嗅（xiù
chòu） 觉 鲫（jí jì） 鱼 拯救（chēng zhěng ）
【答案】sì；chàn；xiàng；xiù；jí；zhěng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：sì、chàn、xiàng、xiù、jí、zhěng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．选字填空
（1）【呵 河】 斥 护 流
（2）【辫 辨】 认 子 别
（3）【淹 掩】 没 护 遮
（4）【嘶 撕】 哑 扯 鸣
【答案】（1）呵；呵；河
（2）辨；辫；辨
（3）淹；掩；掩
（4）嘶；撕；嘶
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：（1）呵、呵、河
（2）辨、辫、辨
（3）淹、掩、掩
（4）嘶、撕、嘶
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．照样子，写词语。
（1）白发苍苍（ABCC）
（2）各种各样（ABAC）
（3）颤颤巍巍（AABB）
【答案】（1）怒气冲冲；议论纷纷
（2）自由自在；人来人往
（3）密密麻麻；淸清楚楚
【知识点】AABB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“白发苍苍”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。
②从给出的词语“各种各样”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
③从给出的词语“颤颤巍巍”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）怒气冲冲、议论纷纷
（2）自由自在、人来人往
（3）密密麻麻、淸清楚楚
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5．选词填空。
（1）强烈 猛烈 剧烈
①风 地摇撼着路旁的白桦树。
②在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡 的阳光，像空调一样，使室内比室外凉爽。
③饭后不宜做 运动。
（2）鼓舞 鼓励 鼓动
①老师 我们勇往直前，争取更大的成功。
②经他一 ，不少人都去学习电脑了。
③要不是你的勇气 我，我还下不了决心哩！
【答案】（1）猛烈；强烈；剧烈
（2）鼓励；鼓动；鼓舞
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。猛烈: 因力量、气势大而表现强烈。强烈：一般指某种程度很高的表现。
（2）鼓舞”、“鼓励”都有激励的意思. “鼓励”指激发、勉励,着重在劝勉人努力. “鼓舞”强调某一具体事物,或品德、精神对人的积极影响. “鼓动”,指以言语或行为使他人使有所行动.有时带有“唆使”的意思。
故答案为：（1）猛烈、强烈、剧烈
（2）鼓励、鼓动、鼓舞
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．给下划线的字选择正确的解释。（填序号）
齿的解释：①人和高等动物咬切、咀嚼食物的器官。 ②带齿儿的 ③物体上齿形的部分 ④并列；引为同类。
①他的做法太离谱，为人所不齿。
②巨大的齿轮转动起来，发出了咔嚓咔嚓的声音。
③这把梳子缺了几个齿儿。
④最近我的牙齿很痛。
【答案】④；②；③；①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：④；②；③；①
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
7．句子大观园。
（1）一只小麻雀呆呆地站在地上。（缩句）
（2）陈明对我说:“明天我家就要搬走了。”（改为转述句）
（3）雨下得很大。（改为比喻句）
（4）晓明穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。（修改病句）
【答案】（1）小麻雀站在地上。
（2）陈明对我说，明天他家就要搬走了。
（3）雨像断了线的珠子一样哗哗地下。
（4）晓明穿着雪白的衬衫，戴着鲜艳的红领巾。
【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题缺谓语，把“和”改为“戴着”。
故答案为：（1）小麻雀站在地上。
（2）陈明对我说，明天他家就要搬走了。
（3）雨像断了线的珠子一样哗哗地下。
（4）晓明穿着雪白的衬衫，戴着鲜艳的红领巾。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．按课文内容填空。
（1）《爬天都峰》一文是按照— 、 、 的顺序来写的。
（2）《麻雀》一文，作者把 、 、 都写了下来，活灵活现地展现了 的情形。文中描写的猎狗先攻击后退缩，小麻雀是 （无助 无畏）的，老麻雀是 （无助 无畏）的。
（3）《小木船》一文是围绕“ ”来写“我”和陈明的友谊的。
【答案】（1）爬山前；爬山中；爬上峰顶后
（2）看到的；听到的；想到的；麻雀和猎狗相遇时；无助；无畏
（3）小木船
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）爬山前、爬山中、爬上峰顶后
（2）看到的、听到的、想到的、麻雀和猎狗相遇时、无助、无畏
（3）小木船
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
9．阅读乐园。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。。。。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
好像—— 奋勇——
（2）选文第1自然段写出了天都峰的两个特点，即 和 。
（3）选文中画横线的句子是对“我”的 的描写。
（4）用选文中下划线的词语仿写句子。
（5）选文第5、6自然段中，用了“攀着”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”这些词语，既突出了爬山的 又表现了他们不怕 ，勇于 的精神。
【答案】（1）似乎；奋力
（2）高；陡
（3）心理活动
（4）沙漠中的天气真是变化无常，一会儿晴空万里，一会儿飞沙弥漫，天昏地暗。
（5）艰难；困难；攀登
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（2）解答时要带着问题细读短文第1自然段，就能找到答案。
（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（5）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）似乎、奋力
（2）高、陡
（3）心理活动
（4）沙漠中的天气真是变化无常，一会儿晴空万里，一会儿飞沙弥漫，天昏地暗。
（5）艰难、困难、攀登
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
10．阅读理解。
麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必需 必备〉的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一道新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精痩，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不但机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着化腔，换得（温暖 温饱）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉一只麻雀，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
（1）标出文中括号里正确的词语。
（2）把文中画线的句子换一种说法。
（3）它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。”句中破折号的用法是（ ）。
A．表示意思的转折。 B．表示解释说明。 C．表示意思的递进。
（4）第5自然段在文中起到 的作用。
（5）第6自然段中作者把“大多数鸟儿”和麻雀进行了比较，如果你是一只鸟你会选择哪种生活？为什么？
【答案】（1）必备；温饱
（2）你看，所有麻雀都是这样。
（3）B
（4）承上启下
（5）我会选择麻雀这样的生活，因为可以不受约束，自由自在地生活。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“必需”为动词，表示一定得有，不可缺少的。必备：必须具备。温暖：意思是天气温暖；使感到温暖；温存。温饱：吃得饱，穿得暖。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）必备；温饱
（2）你看，所有麻雀都是这样。
（3） B
（4）承上启下
（5）我会选择麻雀这样的生活，因为可以不受约束，自由自在地生活。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．习作舞台。
现代社会，随着生活节奏的加快，我们常常会感到身心疲惫；但生活又是快乐的，如考试取得好的成绩、作文获奖、体育比赛拿了冠军，我们都会感到快乐无比。请写一写你生活中的印象最深的一件乐事、趣事，题目自拟。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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