1白鹭 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
一花一鸟总关情。
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
写一种事物，表达自己的感情。
统编版小学语文五年级上册
白鹭
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
观看视频，交流：你对白鹭有什么印象？通过白鹭联想到了什么？
1.
自由朗读课文：
读准字音，读通句子，读顺课文。
2.
思考:郭沫若先生把白鹭比作什么 在课文中找出相关的比喻句。
白鹭 精巧 色素 适宜 白鹤 嫌弃
寻常 蓑毛 长喙 黛色 玻璃框
嵌入 镜匣 绝顶 嗜好 望哨 恩惠
清澄 铿锵 韵律 美中不足
白鹭 精巧 色素 适宜 白鹤 嫌弃
寻常 蓑毛 长喙 黛色 玻璃框
嵌入 镜匣 绝顶 嗜好 望哨 恩惠
清澄 铿锵 韵律 美中不足
后鼻音
suō
huì
kuànɡ
qiàn
xiá
shì hào
chénɡ
kēnɡ qiānɡ
yí
hè
xián
shào
ēn
yùn
白鹭是一首精巧的诗。
作者面对这么美的白鹭，把它比作什么呢？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应
韵味无穷
为什么郭老把白鹭比作诗呢？
充满意境
抄写积累
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
说一说：哪些字比较难写？在书写这些字时，你想提醒大家注意些什么？
默读2-5自然段：
白鹭的精巧表现在哪里呢？边读边想，画出相关的语句并作批注。
贰
叁
伍
肆
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
第2自然段概括式描写：
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
色素的配合 身段的大小
“适宜”是什么意思？从课文第1～2自然段中，你体会到了什么？
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
写出了白鹭的外形精巧如诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
思考：
作者把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比的用意是什么？
第3自然段对比式描写：
衬托白鹭的身段小巧美。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被
人忘却了它的美。
所以作者感叹：
课文中还有哪些句子写出了白鹭的精巧？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
读句子，想象白鹭外形的精巧美，说说你对这句话的理解。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“色素的配合”十分适宜
“身段的大小”恰到好处
看图理解“蓑毛”“长喙”的意思。
赏析第五自然段
蓑毛
长喙
“一分”“一忽”是什么意思？怎样理解“蓑毛”“长喙”“素”“黛”？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
数量极其微小，小到极致。
作者用词准确，说明了哪怕色素、身段发生一丁点儿变化，都会影响白鹭的美，凸显白鹭美得精巧、适宜。
善于观察，表达喜爱之情
作者为什么能把白鹭写得这么细腻？
《登徒子好色赋》：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”。
借鉴宋玉对绝代佳人的描写，运用排比式的短语，突出白鹭的“色素”和“身段”的适宜之美。
作者将对绝代佳人的描写用到白鹭身上，说说你从中体会到了什么。
白鹭的外形之美，以及作者对白鹭的喜爱之情。
白鹭/是一首精巧的诗
色素的配合/身段的大小/一切都很适宜
那雪白的蓑毛/那全身的流线型结构/那铁色的长喙/那青色的脚/增之一分则嫌长/减之一分则嫌短/素之一忽则嫌白/黛之一忽则嫌黑
白鹭确实是一首精巧的诗，你瞧它 。
完成填空