第18课 各种各样的鞋 教学设计(表格式)人美版（2012）美术三年级上册
文档属性
| 名称 | 第18课 各种各样的鞋 教学设计(表格式)人美版（2012）美术三年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-08-30 22:58:03 | ||
图片预览
文档简介
《各种各样的鞋》教学设计
教学目标
1.简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试运用各种材料与方法，探索不同时期、不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分并设计制作一双新颖实用的鞋。 2.培养学生实践探究和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。 3.通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化;通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 4.引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识,享受探索未知领域的乐趣。
教学重点与难点
教学重点：感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。 教学难点：设计制作出的鞋子既新颖又实用。
教学过程
一、视频导入，激发学生的好奇心 1、教师出示一段中国鞋文化博物馆视频 设计意图：视频中用猜谜的方式引出鞋子，抛出些小问题，让学生带着问题意识去学习，学生会更有兴趣。 综合探索，品味鞋文化 1、了解鞋子发展的历史渊源 鞋子与我们的生活紧密相连，并且在我国具有悠久的历史文化。 PPT出示图片展示中国不同历史时期的鞋子，对鞋子的出现时间及相关信息做简要说明。 设计意图：学生通过对不同时期鞋子的简要了解，感受不同时期鞋子的不同风格与文化，让学生在自主欣赏中探究鞋子与美术、历史、社会方面的关系，更好的了解中国鞋文化。 2、介绍鞋子的不同种类和外国的几种鞋子。 ①出示PPT图片，让学生欣赏现代不同风格、种类的鞋子，感受现代鞋子的特点和独特风格。接着带领学生欣赏国外各个国家不同风格的鞋子，引导学生探索其装饰纹样、民族特色和制造材质上的不同特点？ ②通过以上的观察学习，让学生们思考、讨论下为什么鞋子会出现这么多的变化呢？ 设计意图：引导学生感知不同的鞋子具有不同的美感，通过了解世界不同国家的鞋，感知鞋是随着时代的发展、人们的审美改变和生活需求的变化而不断变迁的，感知鞋子的文化内涵。 三、探究鞋与生活的奥秘 了解鞋的材质、种类、和造型，探究鞋子的组成部分。 ①提问：大家在生活中都见到过哪种材质的鞋子呢？你最喜欢那种鞋子呢？为什么？ ②出示一双鞋子图片，请大家分析下，鞋子一般有哪些部分构成呢？ ③假如你想要设计一双鞋子，思考讨论下怎样才能设计的更加新颖美观（实用、创意、造型、装饰），又需要注意遵循哪些原则呢？ 2、分析总结：鞋的材质、造型、不同种类都是根据人们的使用需求而定制的，美观而实用的鞋子会更受到大家的欢迎。 设计意图：联系生活，引导学生从材质、用途、造型、结构等方面感知鞋的丰富性。另外学生在了解鞋的材质、设计与生活需求的紧密联系的同时，知晓实用和美观是现代鞋的设计目标。 四、老师微课示范，学习设计制作鞋的方法： 1、思考鞋子想做成什么形状和样子？鞋底、鞋跟、鞋面是怎样连接的？ 设计意图：本环节的设计凸显教学难点，引导学生研究制作要点，为后面做出一双实用美观的鞋子做好准备。 微课演示，学生学习制作鞋子的方法： 设计意图：利用微课，教师演示基本的制作方法，学生通过观看微课，进一步学习制作的步骤和技法难点。 过渡：你还有没有更好的创意呢？相信大家已经迫不及待了，赶快动手制作吧。 五、艺术实践，设计制作鞋子： 1、利用多种材料，设计、制作一款自己喜爱的，既新颖又实用的鞋。 2、制作中使用工具注意安全。 设计意图：艺术实践不仅激发学生大胆创意，更能很好地培养学生的动手操作能力和创新能力，以及综合运用能力。 六、学生作品欣赏，感受美术活动的乐趣 设计意图：每位同学的审美情趣不同，设计出的鞋子也是千姿百态，形态丰富，通过作品欣赏能给学生们提供一些思路，取长补短。 七、课堂小结： 鞋子除了让我们走路舒服以外，还能带给我们美的享受。这节课我们从历史文化、民族特色、种类用途和审美情趣等方面对鞋子进行探索与感知，相信大家对鞋子有了更深地了解，对社会生活中的丰富性和美术表现的多样性有了更深的热爱吧！
教学目标
1.简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试运用各种材料与方法，探索不同时期、不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分并设计制作一双新颖实用的鞋。 2.培养学生实践探究和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。 3.通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化;通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 4.引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识,享受探索未知领域的乐趣。
教学重点与难点
教学重点：感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。 教学难点：设计制作出的鞋子既新颖又实用。
教学过程
一、视频导入，激发学生的好奇心 1、教师出示一段中国鞋文化博物馆视频 设计意图：视频中用猜谜的方式引出鞋子，抛出些小问题，让学生带着问题意识去学习，学生会更有兴趣。 综合探索，品味鞋文化 1、了解鞋子发展的历史渊源 鞋子与我们的生活紧密相连，并且在我国具有悠久的历史文化。 PPT出示图片展示中国不同历史时期的鞋子，对鞋子的出现时间及相关信息做简要说明。 设计意图：学生通过对不同时期鞋子的简要了解，感受不同时期鞋子的不同风格与文化，让学生在自主欣赏中探究鞋子与美术、历史、社会方面的关系，更好的了解中国鞋文化。 2、介绍鞋子的不同种类和外国的几种鞋子。 ①出示PPT图片，让学生欣赏现代不同风格、种类的鞋子，感受现代鞋子的特点和独特风格。接着带领学生欣赏国外各个国家不同风格的鞋子，引导学生探索其装饰纹样、民族特色和制造材质上的不同特点？ ②通过以上的观察学习，让学生们思考、讨论下为什么鞋子会出现这么多的变化呢？ 设计意图：引导学生感知不同的鞋子具有不同的美感，通过了解世界不同国家的鞋，感知鞋是随着时代的发展、人们的审美改变和生活需求的变化而不断变迁的，感知鞋子的文化内涵。 三、探究鞋与生活的奥秘 了解鞋的材质、种类、和造型，探究鞋子的组成部分。 ①提问：大家在生活中都见到过哪种材质的鞋子呢？你最喜欢那种鞋子呢？为什么？ ②出示一双鞋子图片，请大家分析下，鞋子一般有哪些部分构成呢？ ③假如你想要设计一双鞋子，思考讨论下怎样才能设计的更加新颖美观（实用、创意、造型、装饰），又需要注意遵循哪些原则呢？ 2、分析总结：鞋的材质、造型、不同种类都是根据人们的使用需求而定制的，美观而实用的鞋子会更受到大家的欢迎。 设计意图：联系生活，引导学生从材质、用途、造型、结构等方面感知鞋的丰富性。另外学生在了解鞋的材质、设计与生活需求的紧密联系的同时，知晓实用和美观是现代鞋的设计目标。 四、老师微课示范，学习设计制作鞋的方法： 1、思考鞋子想做成什么形状和样子？鞋底、鞋跟、鞋面是怎样连接的？ 设计意图：本环节的设计凸显教学难点，引导学生研究制作要点，为后面做出一双实用美观的鞋子做好准备。 微课演示，学生学习制作鞋子的方法： 设计意图：利用微课，教师演示基本的制作方法，学生通过观看微课，进一步学习制作的步骤和技法难点。 过渡：你还有没有更好的创意呢？相信大家已经迫不及待了，赶快动手制作吧。 五、艺术实践，设计制作鞋子： 1、利用多种材料，设计、制作一款自己喜爱的，既新颖又实用的鞋。 2、制作中使用工具注意安全。 设计意图：艺术实践不仅激发学生大胆创意，更能很好地培养学生的动手操作能力和创新能力，以及综合运用能力。 六、学生作品欣赏，感受美术活动的乐趣 设计意图：每位同学的审美情趣不同，设计出的鞋子也是千姿百态，形态丰富，通过作品欣赏能给学生们提供一些思路，取长补短。 七、课堂小结： 鞋子除了让我们走路舒服以外，还能带给我们美的享受。这节课我们从历史文化、民族特色、种类用途和审美情趣等方面对鞋子进行探索与感知，相信大家对鞋子有了更深地了解，对社会生活中的丰富性和美术表现的多样性有了更深的热爱吧！