2我是什么（第二课时课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
第二课时
我是什么
变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋
工作 水滴 一片云 坏事 给我
带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低
词语回顾
“我”变成了什么呢？你还记得吗
云
汽
雨
冰雹
雪
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
读第1自然段，从“极小极小”中你体会到了什么？试试仿照着说几个词。
“极小极小”让我体会到了程度的加深。
傍
旁
亻
傍晚，又名黄昏，指日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
突出“我”的多变。
天晴
天阴
色彩多，变化多
拟人
云
穿
披
白衣服——白云
黑衣服——乌云
红袍——朝霞、晚霞
比喻
穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。
白云
乌云
朝霞
晚霞
这么美丽的小姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！
齐读第2自然段，找一找，并说一说：水还会变成什么？怎样变的？
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
落
打
飘
冰雹重，有力，用“打”；雪花轻盈，所以用“飘”。
飘
打
想象：小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
自由自在的感觉。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
森林
庄稼地
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
冰雹
品读课文
夏天，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“ ”。
露珠
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
将“雪”比作“小花朵”。
“飘”这一动词，形象地描绘出雪花落下时的轻盈状态。
除了变成汽、云、雨、冰雹、雪，
“我”还会变！
夏天的清晨，我在荷叶上滚来滚去，人们叫我___________。
露珠
秋天，我给小草涂上一层粉，人们叫我___________。
霜
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。
照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。
下课后，我会在教室里________，在走廊上____________，在花园中________，在操场上____________。
星期六，我有时在________，有时在________，有时在________，有时在______________。
听音乐
极目
远眺
闻花香
舒展筋
骨
看书
看电视
玩游戏
学习拉小提琴
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
◎不同性格
性格复杂、善变
总领句
脾 气
温和
暴躁
做好事
做坏事
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
没
反义词
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你知道哪些办法？说一说。
修建水坝，排洪，蓄水，发电；修建水渠，保水土，合理利用水资源。
汽
云
雨
冰雹
雪
我是什么（水）
温和
帮助人类
暴躁
危害人类
池子
——睡觉
小溪
——散步
江河
——奔跑
海洋
——跳舞、唱歌、开大会
板书设计
学习了本文后，我们不知不觉地仿佛也变成了千变万化的“水”：乘着阳光在空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为冰雹，或为雪；落在地面，就在“家”——江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。我们要好好学习科学文化知识，更好地利用“水”，让它多做好事，少做坏事。
感悟提升
朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
朗读指导：本文采取了拟人的修辞手法，以第一人称的方式进行叙述，读起来亲切自然。全篇应读得亲切、舒缓，但读每一段时应注意语气要富有变化。第1、2自然段可以读得神秘些，抱着让别人猜一猜的态度来读；第3自然段要读得有变化；第4自然段可以用两种不同的语气、语调来突出好与坏、是与非。
课后习题参考答案
1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。
2.画一画水的变化的连环画。
课后作业