第20课 正面战场的抗战 教案

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名称 第20课 正面战场的抗战 教案
格式 docx
文件大小 984.9KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-08-31 01:25:46

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第20课 正面战场的抗战
, 一  知识与能力)
了解台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实,指导学生在了解史实的基础上,培养综合概括历史问题的能力。
, 二  过程与方法)
利用相关的地图、图片和视频,培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力。
, 三  情感态度与价值观)
通过学习正面战场的史实,体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神,对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
重点:台儿庄战役;武汉会战。
难点:武汉会战。
全面抗战爆发后,侵华日军大举进攻,企图速战速决,一举灭亡中国。中国军队面对日军的疯狂进攻,先后组织了一系列战役。今天就让我们一起学习第20课:正面战场的抗战。
一、台儿庄战役
[多媒体展示“台儿庄战役形势图”]
师:日军进攻台儿庄的意图是什么?
生:日军企图将在山东半岛登陆的一部分日军,与顺津浦铁路南下的日军会师台儿庄,合攻军事要地徐州,从而打通南北战场。
师:请同学们结合教材,简要复述台儿庄战役的经过。
生:1938年3月,北路日军孤军南下,向台儿庄发起攻击。中国守军奋起抵抗,同日军展开了激烈的巷战。与此同时,中国军队主力完成了对日军的包围,发起全面反攻,日军被迫撤退,中国军队乘胜追击,歼敌1万余人,取得了抗战以来中国正面战场最大的一场胜仗。
师:请同学们分组讨论,台儿庄战役取得胜利的原因有哪些?
学生讨论回答:中国军队的英勇作战;第五战区司令长官李宗仁指挥得当;参战的中国军队的有力配合;正确地把握了战机。
师补充:台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念。
二、武汉会战
师:武汉地处江汉平原,是平汉、粤汉铁路的交会点。1937年11月国民政府部分机构由南京迁至武汉后,该地实际成为中国军事、政治、经济的中心,战略地位十分重要。日本认为只要拿下武汉就能迫使国民政府投降,从而迅速灭亡中国。1938年6月,日军大举进攻武汉,中国军队共部署约100万人参战,开始了惊天地泣鬼神的武汉会战。
师:请同学们说一说武汉会战中的著名战役。
生:万家岭大捷。在江西万家岭,中国军队利用有利地形,将日军一个师团分割包围,取得了歼灭日军3 000余人的万家岭大捷。
师:武汉会战的结果如何?有何影响?
生:整个战场形势对中国不利,武汉陷入日军的三面包围之中。中国军队于1938年10月有序撤出武汉。武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
师总结:武汉会战后期,日军占领广州。在优势日军的疯狂进攻下,日军占领了华北、华中和华南的大片领土。广州、武汉失陷后,日军的兵力已严重不足,抗日战争进入战略相持阶段。
三、第三次长沙会战
师:请同学们阅读教材,列表归纳第三次长沙会战的基本情况。
生:
时间、地点 1941年12月;长沙
经过 日军调集10余万兵力,以空军为掩护,发动第三次长沙会战。中国军队与日军在长沙城下鏖战,打退增援长沙的三路日军和长沙外围的日军。中国军队发起全线反击,获得会战胜利
影响 第三次长沙会战的胜利,振奋了人心,坚定了打败日本法西斯的决心,在国内外产生了积极影响
师:分组讨论第三次长沙会战胜利的原因。
生:中国军队指挥官采取正确的战略战术;中国军人的顽强奋战,不怕牺牲;进入战略相持阶段后,日军人力物力和财力十分困难。
师:1944年,日军发动了豫湘桂战役。由于国民政府消极抗日、积极反共,使得国民党军队一溃千里,丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。
师:根据上述内容,谈谈你对正面战场抗战的评价。(学生讨论回答后教师总结)
师总结:
①正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分。
②正面战场的抗战,粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针,消耗了日本的军事和经济实力,为战略相持阶段的到来起了决定性作用。
③正面战场的抗战,有力地支援了中国共产党领导的敌后战场,为敌后游击战争创造了有利条件。
④正面战场的抗战,振奋了民族精神,坚定了中国军民抗战必胜的信心,提高了中国抗战在国际上的影响力。
⑤正面战场后期由于国民政府推行消极抗日、积极反共的方针,致使豫湘桂战役大溃败,中国丧失了大片国土。
面对日本帝国主义的侵略,中国军队在正面战场上先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战、第三次长沙会战等一系列战役,沉重打击了日本侵略者,粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。在正面战场中,中国军人的英勇奋战,不怕牺牲的抗战精神,是伟大的中国精神的一部分,促进了全民族的团结和进步。正面战场的抗战,彰显了中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气概,他们的战斗史实,必将写进中华民族抗击外来侵略的民族历史中。
教学至此,请使用《高效实用备课》同步训练部分。
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