（教师版）人教版生物七上第三单元生物圈中的绿色植物测试题

中小学教育资源及组卷应用平台
（教师版）人教版生物七上第三单元生物圈中的绿色植物测试题
一、单选题
1．一棵树的枝条及其绿叶都是由（　　）
A．根发育的 B．叶发育的 C．花发育的 D．芽发育的
2．柳树的花无花被。却能结出果实和种子这一事实说明了（　　）
A．大多数植物的花没有花被 B．雌蕊是花的主要部分
C．雄蕊是花的主要部分 D．雌蕊和雄蕊是花的主要部分
3．冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（　　）
A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．降低呼吸作用
4．下列属于果实的是（　　）
A．芝麻 B．杏仁 C．玉米粒 D．南瓜子
5．储存在粮仓里的玉米种子一般不会萌发，主要原因是（）
A．缺少阳光 B．缺少水分
C．温度过高 D．缺乏营养物质
6．人体吸入氧的最终去向是 （　　）
A．参与构成组织 B．与血红蛋白结合
C．分解有机物 D．交换CO2
7．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物内的水往高出移动，其动力来自（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
8．发菜广泛分布于世界各地的沙漠和贫瘠土壤中，因其色黑而细长，如人的头发而得名；其形态结构简单，没有根、茎、叶的分化。由此可知，发菜属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
9．水分能在植物体从低处往高处运输，其主要动力来自（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用
10．现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量（　　）
A．适当增加光照时间
B．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C．向温室内定期释放二氧化碳
D．适时松土、施肥
11．为了探究植物的蒸腾作用，小华进行了如下实验：三个量筒中分别盛有100毫升清水，甲放入保留全部叶片的枝条，乙放入摘除全部叶片的枝条（注：甲、乙中两枝条的生长状况及大小相近），丙不放枝条。一天后，测得相关数据如下表所示。下列分析合理的是（　　）
组别测定项目 甲 乙 丙
初始（mL） 100 100 100
1天后（mL） 60 94 99.5
A．该实验最好在阴天进行
B．甲减少的水分全部由叶片散失到空气中
C．由表可知，经由叶片散失的水量为40mL
D．该实验表明蒸腾作用主要通过叶片进行
12．“春种秋收，春华秋实”，植物的果实为我们提供了丰富的营养物质，下列不能结出果实的是：（　　）
A．萝卜 B．银杏 C．玉米 D．大豆
13．没有根、茎、叶等器官，释放的氧气占大气含氧量的70%左右的植物类群是（　　）
A．被子植物 B．藻类植物 C．种子植物 D．蕨类植物
14．与幼根的生长有关的部位是（　　）
A．根冠和成熟区 B．分生区和伸长区
C．分生区和成熟区 D．伸长区和成熟区
15．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为了降低植物的（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸肥能力
16．植物体在白天（　　）
A．只进行光合作用
B．只进行呼吸作用
C．进行光合作用和蒸腾作用
D．同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
17．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（　　）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．氮气 D．有机物和水
18．下图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是（　　）
A．甲中的 A 发育成乙中的 2
B．乙中的 1 是由甲中的 B 发育来的
C．丙中的 b 和 c 可以使乙中的 3 生长
D．甲萌发长成乙的过程中，吸收水分的主要部位是丙中的d
19．晴天的中午时，水绵常成团漂浮在水面的主要原因是（　　）
A．中午阳光充足，水绵光合作用较强，产生较多的氧气气泡附在生物体上，使水绵漂浮
B．中午阳光充足，水绵呼吸作用较强，产生较多的二氧化碳气泡附在生物体上，使水绵漂浮
C．中午阳光充足，水绵蒸腾作用较强，散失水分较多，使水绵漂浮
D．水绵属于单细胞植物，个体小重量轻
20．甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（　　）
A．光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相等
B．光照强度为a时，乙不进行光合作用
C．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
D．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
二、双选题
21．下列有关生物实验活动的操作步骤与其相应的目的，不正确的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
三、实验探究题
22．某生物兴趣小组的同学为探究种子萌发所需的环境条件，设计了如下实验：在①、②、③、④四个瓶子中分别放上两张餐巾纸，在餐巾纸上面放若干粒黄豆种子，然后将其放在不同的条件下培养，数日后记录种子萌发的情况（如下表）。分析并回答下列问题：
瓶子编号 种子数量（粒） 种子所处环境 种子萌发数量（粒）
① 50 适量水，25℃ 48
② 50 不加水，25℃ 0
③ 50 适量水，4℃ 0
④ 50 大量水，25℃ 0
（1）①号瓶和③号瓶可形成对照试验，变量是　 　，探究的问题是　 　？
（2）为探究水分对黄豆种子萌发的影响，小月选择③号瓶和④号瓶进行对照，其他同学认为这样不合理，理由是　 　。
（3）为进一步探究光照对黄豆种子的萌发是否有影响，小月设置了⑤号瓶，将其置于光照条件下，其他条件应与　 　号瓶保持一致。
（4）①号瓶中还有2粒种子没有萌发，请你分析可能的原因是　 　（答出一点即可）。
四、综合题
23．根据下式回答
（1）过程a和过程b分别表示　 　作用和　 　作用。
（2）a和b两个过程中，　 　过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有极为重要的作用。
（3）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以　 　，并能使植物体表现出　 　现象。
五、读图理解题
24．煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!要理解此诗的意境，需要有一定的生物知识，如图甲示黄豆种子的结构图，图乙示黄豆种子萌发成幼苗的过程图，图丙示黄豆受精过程示意图，图丁示豆荚和黄豆的形成图。请据图回答（[]内填序号或字母，____上填文字）
（1）萁即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆子（图丁中的F）分别由图甲[　 　]　 　和图丙[　 　]　 　发育而成的。
（2）汁即豆汁，富含丰富的蛋白质，主要来自于图甲中的[　 　]　 　，在种子萌发过程中提供有机物，我们常吃的黄豆芽主要部分指图乙的[　 　]　 　。
（3）本市遍种植黄豆，黄豆收割后，下一届庄稼一般有显著增产效果，请你说出其中的道理　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，一棵树的枝条及其绿叶都是由芽发育的。
故答案为：D。
【分析】叶芽的结构与发育：
2．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房壁发育成果皮，柳树的花无花被，却能结出果实，说明了雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞。
3．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用．根据温度对呼吸强度的影响原理，到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
故选：C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
4．【答案】C
【知识点】器官和系统的概念；果实与种子的形成
【解析】【解答】解：A.B.D.芝麻、杏仁和南瓜子，都属于种子，没有果皮存在，ABD不符合题意。
C.玉米的果实中果皮和种皮紧密的粘合在一起，因此玉米粒是果实，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】被子植物的雌蕊经过雄蕊的传粉后受精，由子房发育成果实。果实一般包括果皮和种子两部分。
5．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】粮食一般晒干后才储存在粮仓中，因此储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发，主要原因是缺少水分，故B符合题意。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
6．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸经过呼吸道首先是把氧气吸入肺部，和肺部的毛细血管进行气体交换，氧气进入血液中与血红蛋白结合，随着血液循环，运到需要氧气的细胞，就会与二氧化碳交换物质，细胞中二氧化碳出来，氧气进去，最终把有机物（如葡萄糖）分解，为身体提供能量，我们的体温都是因为氧气把有机物氧化分解产生能量，能量主要以热能的形式传播，使我们时刻保持恒定体温．因此呼吸时吸入的氧的最终去向是到组织细胞处分解有机物，释放能量．
故选：C．
【分析】生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的部位是组织细胞内的线粒体，据此答题．
7．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向 上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
故答案为：D
【分析】蒸腾作用的意义：
1，促进植物体内水分及无机盐的运输；
2，促进根部对矿质离子的吸收；
3，降低植物叶片表面的温度；
4，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环.
8．【答案】A
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】A.藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，根据题干信息可知，发菜属于藻类植物，A符合题意。
B.苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织，B不符合题意。
C.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，C不符合题意。
D.种子植物包括裸子植物和被子植物，比较高等，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢 子 植 物 藻 类 植 物(低等类群) 单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种 子 植 物 种 子 植 物(最高等类群)具有两个基本特征：1、体内有维管组织2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
9．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，所以，水和无机盐从低处往高处运输的动力都来自于植物的蒸腾作用，因此ABC错误，D正确。
故答案为：D。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
10．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，A不符合题意；
B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减 少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消 耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．故此题说法错误，B符合题意；
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，C不符合题意；
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
11．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、 阴天植物的蒸腾作用弱，实验效果不明显，故该实验最好在晴天进行 ，A错误；
B、甲丙对照可知，甲减少的水分大部分由叶片散失到空气中，还有极少的部分是蒸发散失，B错误；
C、甲乙对照可知，变量是叶片， 所以，经由叶片散失的水量为94-60=34mL ，C错误；
D、结合上述分析可知，该实验表明蒸腾作用主要通过叶片进行，D正确。
故答案为：D。
【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式主要从叶片的气孔散发到大气中去了。
12．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊有柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠组成，传粉受精完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，银杏属于裸子植物，没有果皮，不形成果实。
故答案为：B
【分析】果实与种子的形成：

13．【答案】B
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。
故答案为：B
【分析】熟记藻类植物的主要特征及应用，据此答题。知识点如下：
藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，体内有叶绿体，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源。海洋中藻类植物释放的氧气，可达地球大气含氧量的70%左右。
14．【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
综上所述，与幼根的生长有关的主要部位是分生区和伸长区。
故答案为：B。
【分析】根尖的结构与功能：
15．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，而不是为了降低树苗的呼吸作用。A、B、D不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
16．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。因此在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，还能进行呼吸作用、蒸腾作用。
故答案为：D
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
17．【答案】A
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用与呼吸作用的关系如表：
由表格可知：二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
故答案为：A
【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
18．【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】甲中的 A胚轴发育成乙中的2连接根和茎的部分，A正确；乙中的1叶是由甲中的 B胚芽发育来的，B正确；乙中3根的生长主要是由于丙图中的b伸长区的不断长长和c分生区的不断分裂的缘故，C正确；甲种子萌发变成乙幼苗的过程中所需营养物质来自子叶，乙在生长过程中吸收水分和无机盐的主要部位是丙中的a成熟区，D错误。
【分析】种子萌发时首先突破种皮的是胚根， 胚轴发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成叶；根尖是指从根的顶端到着生根毛部分的这一段。根尖可以分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根的生长主要是由于丙图中的b伸长区的不断长长和c分生区的不断分裂的结果。成熟区，也称根毛区。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
19．【答案】A
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】水绵营养方式为自养，进行光合作用，释放出了氧气，氧气在缠绕成团的植物体之间积存，使一团水绵变轻，漂浮于水面，这样更有利于进行光合作用。
故答案为：A。
【分析】藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
20．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：A.图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用吸收二氧化碳，A不符合题意；
B.光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B不符合题意；
C.由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当CO2吸收量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，C不符合题意；
D.光照强度为d时，曲线乙吸收二氧化碳的量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，D符合题意。
故答案为：D
【分析】 图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，图中看出甲植物的呼吸作用强度高。a为乙的光补偿点，（光合作用的速率等于呼吸作用的速率）；b为甲的光补偿点，（光合作用的速率等于呼吸作用的速率）。c点为乙的光饱和点（光合作用强度不再增强），d点为甲的光饱和点（光合作用强度不再增强）。
21．【答案】B,D
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞；观察动物细胞；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】解：A、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此调节细准焦螺旋使看到的物像更清晰，正确；
B、制作洋葱表皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片上滴加清水，目的是保持细胞的正常形态而不是防止装片产生气泡，错误；
C、制作人口腔上皮细胞临时装片时，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，目的是对口腔上皮细胞染色，便于观察，正确；
D、绿叶在光下制造有机物的实验中，把天竺葵放到暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽而不是使叶片脱色，错误．
故选：B、D．
【分析】1、光学显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座；②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜． （2）对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．（3）观察 ①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．（4）整理实验台收镜．
2、临时装片制作的制作步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．
3、《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
22．【答案】（1）温度；温度对黄豆种子的萌发有影响吗
（2）③号瓶与④号瓶存在空气和温度两个变量，不符合单一变量原则
（3）①
（4）胚已死亡；种子正处于休眠期；胚的结构不完整
【知识点】种子萌发的条件；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）由表格中信息可以看出，①号和③号相比较，①号种子所处的环境温度为25℃，③号种子所处的环境温度为4℃，温度不同，其他条件相同，所以该组实验的变量为温度，可以探究的问题是温度对黄豆种子的萌发有影响吗？
（2）要探究水分对黄豆种子萌发的影响，那么变量则为水分，设置的对照实验中，除了水分因素不同以外，其他的因素必须相同，小月选择的③号和④号瓶，空气和温度因素都不同，变量不唯一，不能形成对照实验。
（3）如果要进一步探究光照对黄豆种子的萌发是否有影响，那么变量则为光照，小月设置了⑤号瓶，将其置于光照条件下，其他条件应与①号瓶保持一致，①号瓶为对照组。
（4）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等，所以，①号瓶环境因素适宜，还有2粒种子没有萌发需要考虑种子自身的因素，如：胚已死亡，种子正处于休眠期，胚的结构不完整。
故答案为：（1）温度、温度对黄豆种子的萌发有影响吗？（2）③号瓶与④号瓶存在空气和温度两个变量，不符合单一变量原则；（3）①；（4）胚已死亡；种子正处于休眠期；胚的结构不完整。
【分析】此题考查探究种子萌发的条件实验，为基础题，比较简单，解答此题还需要熟记种子萌发的条件，在探究实验中，要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，是实验组，没有处理是的就是对照组，种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。
23．【答案】（1）光合；呼吸
（2）a
（3）储存；生长
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程，呼吸作用的反应式为：有机物（贮存能量）+氧→二氧化碳+水+能量，因此过程a 表示光合作用，因此过程b 表示呼吸作用；
（2）绿色植物进行光合作用制造有机物，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，消耗二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳-氧平衡；
（3）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以储存，并使植物体表现出生长现象，图中当a过程大于b过程时，植物体内有机物得以积累，使植物表现出生长现象。
【分析】光合作用和呼吸作用之间的关系：
项目 光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
场所 叶绿体 线粒体
条件（是否需要光） 是 否
能力转换 将光能转变成化学能，贮藏在有机物内 将有机物的能量释放出来
24．【答案】（1）④；胚芽；D；胚珠
（2）⑤；子叶；C；胚轴
（3）豆科植物的根瘤菌能够将空气中的氮气转化为农作物吸收利用的含氮物质
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；果实与种子的形成；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）大豆种子萌发时，②胚根最先突破种皮发育成根，④胚芽发育成茎和叶，①胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，豆茎由④胚芽发育而来，豆子即图丁中的F种子，由胚珠发育而来，对应图丙中的D。
（2）大豆属于双子叶植物，营养物质储存在③子叶里，我们常吃的黄豆芽的主要部分，主要是由乙图中的胚轴发育而成的。
（3）豆科植物的根瘤菌能够将空气中的氮气转化为农作物吸收利用的含氮物质。
【分析】（1）大豆种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质．
（2）一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)