2023年语文九年级上学期名著阅读《艾青诗选》专项训练(含解析)

2023年语文九年级上学期名著阅读《艾青诗选》专项训练
一、选择题
1．对《艾青诗选》内容表述不正确的一项是（ ）
A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚忍不拔、高傲自负的人。
B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情和不懈努力，以及为革命献身的伟大思想感情。
C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．艾青诗歌中的主要意向是“土地”和“太阳”。
B．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点。
C．20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、浓厚而又大气的风格。
D．1978年以后，艾青诗风发生了很大的变化，不再继续歌颂光明。
3．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）
A．艾青在监狱里写下了《大堰河——我的保姆》，来抒发他对保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
B．20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
C．抗战时期的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌真切感和表现力。
D．《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。
4．小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅读大赛”活动，请与他一起完成下列任务。
请你帮他选出下列诗句与其他三项不属于同一时代的一项（ ）
A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类
C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进
D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你
5．下列关于《艾青诗选》说法错误的一项是（ ）
A．《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
B．诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
C．他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
D．解放时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
二、填空题
6．艾青的诗歌充满“土地的忧郁”，多写 的苦难，如《北方》《黎明的通知》《我爱这土地》；《艾青诗选》中，“世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春……”，诗人赞美了“光”带来的 。
7．抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。
8．第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。假如你是该小组成员，请作答。
问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“太阳”；问题二：艾青的成名作是 。
9．《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过对色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表现生命，在《火把》中用红色表现 ，在《手推车》中用黄色表现 ，在《向太阳》中用紫色表现 。（供选择的词语：快乐、悲痛、荒凉、希望、忧伤）
10．在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。
（1）《 》：抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。
（2）《 》：是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命”。
三、现代文阅读
阅读《艾青诗选》节选，完成下面小题。
【甲】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。
（艾青《太阳》1937年春）
【乙】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面//为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……
（艾青《我爱这土地》1938年11月17日）
11．艾青诗作有自己独特的意象，【甲】诗中的“太阳”这个意象有什么意义？请再说出艾青诗作中出现的两个典型意象。
12．【乙】诗中“风”和“黎明”各象征什么？
13．诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？
14．关于《艾青诗选》，以下表述错误的是（ ）
A．艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。
B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
C．1978年以后，艾青的诗句变得更自由，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。
D．《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人极大的美感。
读下面两首诗，完成学习任务。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无xiū（1）止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎mò（2），散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它 站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已zhē（3）没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只 chéng草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
（以上两首诗均选自《艾青诗选》）
15．根据拼音写出汉字。
16．根据语境，为“ ”处选择词语，最恰当的一项是（填序号）（ ）
A．突然 B．依然 C．重新
17．读上面的诗，按提示默写古诗文名句。
（1）《礁石》中礁石的形象，能让我们想到刘桢《赠从弟》中赞松的名句——“① ，② ”，也能让我们想到范仲淹《岳阳楼记》中揭示古仁人胸襟的名句——“③ ，④ ”。
（2）《刈草的孩子》表达的情感与白居易的《卖炭翁》有某种相似之处，《卖炭翁》中写卖炭翁凄苦矛盾心理的名句是：“⑤ ，⑥ 。”
18．对上面两首诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．《礁石》和《刈草的孩子》都是散文化的自由体诗，句式长短不齐，语言简洁易懂。
B．两首诗都采用旁观者的叙述视角，没有直抒胸臆式的呼号，但文字间有他独到的思考。
C．两首诗画面感都很强，有素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌诗中有画的特点。
D．两首诗都让客观世界拟人化，让海浪、礁石、草丛、镰刀等都具有了人的情感态度。
19．选择下面水浒人物中最具艾青笔下“礁石”本性的一项，并说明理由。
A．林冲 B．李忠 C．武松 D．时迁
试卷第4页，共5页
试卷第5页，共5页
参考答案
1．A
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚忍不拔、乐观自信的人；“高傲自负”为贬义词，不符合“礁石”所象征的正面形象；
故选A。
2．D
【详解】本题考查名著阅读。
D．1978年以后，艾青诗风发生了很大的变化，诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，这一时期的诗人，仍继续歌颂光明的主旋律，字里行间充满哲思，本项“不再继续歌颂光明”有误；
故选D。
3．D
【详解】考查对《艾青诗选》内容的赏析。
D.有误，《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人对土地的眷恋，一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，而且隐含献身之意；
故选D。
4．C
【详解】本题考查作品写作时间。
A.出自《雪落在中国的大地上》，写作时间：20世纪30年代；
B.出自《黎明第二通知》，写作时间：20世纪30年代；
C.出自《鱼化石》，写作时间：1978年；
D.出自《大堰河——我的保姆》，写作时间：20世纪30年代；
故选C。
5．D
【详解】本题考查名著阅读。
D.“解放时期”有误。20世纪30年代，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
故选D。
6． 国家民族 社会文明
【详解】本题考查名著识记。
第一空，艾青在抗战时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如《北方》《黎明的通知》《我爱这土地》等。
第二空，“世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春……”出自艾青《光的赞歌》，这首诗写于1978年，发表于1979年1月号的《人民文学》上。这首诗，篇幅宏大，气势磅礴，情绪深沉而热烈，诗人赞美了“光”带来的社会文明，它以高屋建瓴之势，在读者面前展开了时间和空间的无比宽阔的领域，层出不穷的哲理性的诗句，在这宽阔的领域中熠熠闪光。诗歌表达的思想：即使在生命的最后一刻也要为社会、为他人燃烧自己、照亮别人。只有具有坚定的理想和信念，在正确价值观的指引下，才会选择如歌的生命。
7． 土地 太阳 火把与光明
【详解】本题考查名著文学常识的积累。
艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“土地”的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人说过：“凡是能够促进人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的”，正是从这种美学思想出发，诗人几十年如一日地热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。
在诗集中，与“太阳”相似的意象还有“火把”“黎明”。这些具有象征意义的事物，则表现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对“自由”“和平”“希望”的向往与追求。如艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了诗人渴望驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
8． 土地 《大堰河——我的保姆》
【详解】本题考查对名著常识的识记。
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》 ，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
9． 希望 荒凉 悲痛
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
《火把》是表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事。女青年唐尼常沉溺于个人感情小天地，感到生活空虚，另一位比较成熟的革命女性李茵邀她去参加火炬游行，在浩浩荡荡的群众火把洪流中，在李茵的亲切劝导下，唐尼终于冲破个人感情的藩篱，举起火把融人革命集体之中，跟着光明的队伍前进。红色的“火把”是时代的光明、希望的象征。注意从所给的词语中选择。
《手推车》是现代诗人艾青于1938年初创作的一首新诗。这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情；是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与调，所以这首诗也是诗人对于苦难制造者的一个平静而又怆痛的抗议。“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠”黄色的“土地”用以表现荒凉。
《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。该诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。联系“伏到在紫色的岩石上 流着温热的眼泪 哭泣我们的世纪”可知，用紫色表现悲痛。这里的“忧伤”不足以展现内心之悲。
10． 大堰河——我的保姆 鱼化石
【详解】本题考查名著识记。
第①空：《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。
第②空：《鱼化石》是著名诗人艾青“归来”之后创作的一首哲理诗。诗人在诗中介绍了鱼化石的形成过程，揭示了一条自然规律：生命在于运动。告诫人们：在运动中前进，死也要死得有意义。抒发了诗人自己对生命的珍视之情。
11．“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求；黎明、火把、河流、土地等。 12．“风”象征人民对侵略者暴行的愤怒。“黎明”象征独立自由的曙光（光明）。 13．设问。表达了作者对山河破碎、国土沦丧的痛心之感，同时也表达了作者对土地和祖国的无比热爱之情。 14．C
【解析】11．本题考查诗歌意象。
【甲】诗《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。据此可知，【甲】诗中的意象“太阳”象征着诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不懈追求和期望。
艾青诗歌的意象还包括是黎明、火把、河流、土地等。比如，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“河流”则象征人民心中对侵略者暴行的顽强抵抗与不屈精神。
12．本题考查诗歌意象的理解。
理解诗歌意象，首先要明确诗歌的写作背景及大致含义，是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。当时日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。根据“这无止息地吹刮着的激怒的风”可知，此处的意象“风”象征着人民对侵略者暴行的愤怒；“黎明”则象征着广大人民争取独立自由的曙光。
13．本题考查诗句赏析。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”有问有答，运用了设问的修辞手法，“常含泪水”写出诗人面对祖国大地沦陷、山河破碎时的心痛和惋惜之情；“对这土地爱得深沉”以直抒胸臆的写法表达出诗人对祖国的满腔热爱。
14．本题考查内容辨析。
C.有误。1978年以后，艾青的诗句变得更加整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，并非“诗句变得更自由”；
故选C。
15．（1）休（2）沫（3）遮（4）盛 16．B 17． 岂不罹凝寒/风声一何盛/冰霜正惨凄 松柏有本性/松枝一何劲/终岁常端正 不以物喜 不以己悲 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 18．D 19．武松像礁石，性格刚正不阿、宁折不弯。武松杀死潘金莲、西门庆入狱，不肯买好都差拨，少吃些苦头，反而怒怼差拨：“半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我！”管营因私心为他开脱，问他途中是否害病，武松却不愿作假，硬气爆满。
【解析】15．本题考查看拼音写汉字库。
休止（xiū zhǐ）：停止。
碎沫（suì mò）：破碎的泡沫。
遮没（zhē mò）：遮挡，隐没。
盛（chéng）：装东西。
16．本题考查词语的选用。
突然：表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。
依然：与往常一样，照旧。
重新：再一次；从头另行开始。
根据语境，礁石承受海浪的击打，屹立在那里，是相当长的时期，对海浪的每一次击打它都依如往常地站在那里，因此要用“依然”；
故选B。
17．本题考查情境默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“罹、凝、惨凄、贱”等字词容易写错。
18．本题考查诗歌的理解。
D.《刈草的孩子》没有使用拟人化，草丛、铲刀只是客观的描写，并不具有人的情感态度。因此本项说法错误；
故选D。
19．本题考查名著人物性格的分析。
艾青笔下的“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸，毫无畏惧，决不退缩，照样岿然不动。可可见“礁石”具有在困难和挫折面前依然挺立的顽强不屈的本性。
本题所给四个《水浒传》中的人物，只有武松具有刚正不阿、顽强抗争的精神。如，武松明知景阳冈有武，却毅然前行，奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害；武松发现其兄死得蹊跷，便查访四邻，得知真情，怒杀潘金莲和西门庆，为其兄长报仇；武松被发配至孟州牢营，对差拨的勒索，毫不退让；为了报答施恩，痛打蒋门神，夺回快活林酒店等，都体现了他宁折不弯、急侠好义、敢作敢当、嫉恶如仇、有恩必报的“礁石”般的性格。
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