诗歌鉴赏专项训练七年级上册——观沧海（含解析）

观沧海
曹操：字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人、代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。他的诗以慷慨悲壮著称，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。《观沧海》是《步出夏门行》的第一章。
三曹：曹操、曹丕、曹植。
曹操的一生（著名战役）
衣冠初起 /
逐鹿九州乱世枭雄 陈留起兵 初据兖州
挟天子以令诸侯纵横天下 迎驾迁许 宛城之战 讨伐袁术 下邳之战决胜官渡（官渡之战）
烈士暮年壮心不已 赤壁之战 平定凉州 远征乌桓位极人臣 相争汉中 襄樊会战 烈士暮年
曹操的一生（官职）
孝廉 整饬乱象，左迁顿丘令，之后被免官，辞官避祸自身有才华但是因为宦官之后的身份无法得到重用，权力掌握在门阀大族的手中
骑都尉 黄巾起义，显露军事才能
济南相 裁撤官吏，大力整饬，拒绝迎合权贵，辞官回乡通过建立功勋获得高官，整饬贪官污吏，尤其是趋炎附势，攀附权贵的现象
典军校尉 与门阀诸侯讨伐董卓失利，认清门阀诸侯眼中仅有利益，而非兴复汉室，拯救黎民。曹操离开（190年）跟随诸侯门阀无法达到自己想要兴复汉室的目标，曹操对门阀贵族以至汉室王朝失望
《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】
东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，各种花草蓬勃茂盛。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
【内容结构】
【赏析】
诗句 赏析
东临碣石，以观沧海。 内容 点明观海地点和目的
水何澹澹，山岛竦峙。 内容 写景：神奇壮观表达诗人对大海的惊讶、赞美之情
树木丛生，百草丰茂。 内容 写景：生机勃勃
秋风萧瑟，洪波涌起。 内容 写景：辽阔雄伟
炼字 涌：写出大海波涌连天的形态，写出了大海的辽阔宏伟。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 内容 写景：虚景，运用了夸张的手法，意境开阔，气势磅礴，写出了诗人的博大胸怀。
幸甚至哉！歌以咏志。 套语 乐府合乐时的套语，与本诗内容无关
【中心思想】
《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。
【拓展链接】
步出夏门行·冬十月
孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。
鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。
钱镈停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。
（描写征讨乌桓胜利归来途中所见的风物）
【幸甚至哉！歌以咏志。】
步出夏门行·土不同
乡土不同，河朔隆冬。流澌浮漂，舟船行难。
锥不入地，蘴藾深奥。水竭不流，冰坚可蹈。
土隐者贫，勇侠轻非。心常叹怨，戚戚多悲。
（叙写黄河以北地区冬天的严寒景况与民风特点）
【幸甚至哉！歌以咏志。】
曹操政治观点：
【冬十月】反映了战后在局部地区人民过上了安居乐业的生活，也反映了诗人要求国家统一、政治安定和经济繁荣的理想。
【土不同】严格社会法制。曹操击败袁绍获得冀州后，立即“重豪强兼并之法”，因而收到了能使“百姓喜悦”的效果。司马光说曹操“化乱为治”，并非无据。
诗歌体裁
古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”（《麦秀歌》）“歌行”（《燕歌行》高适）“吟”（《白头吟》）等古诗体裁的诗歌也属于古体诗。本课《观沧海》属于古体诗
近体诗（格律诗）：包括律诗和绝句。（七律、七绝、五律、五绝）
词：又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等等。可分为长调（91字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。
曲：元曲包括散曲和杂剧。散曲包括有小令、套曲两种。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．诗中“竦峙”的意思是 。
2．这首诗运用动静结合的方法描写沧海形象，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景，突出了海上风光壮阔迷人的特点。
3．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，《龟虽寿》也是他的作品。
B．整首诗实写所观之景，尽抒壮志豪情，景物和情感融为一体。
C．本诗既有动态描写也有静态描写，给人苍凉慷慨之感，被视为“建安风骨”的代表作。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐而加，与诗的内容没有联系。
4．根据要求默写。
（1）《观沧海》中，描写草木茂盛的句子是： ， 。
（2）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙事，这两句是： ， 。
（3）曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“ ， ； ， ”勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。
5．全诗以“ ”字统领全篇，抒发了诗人 。
6．对这首诗赏析错误的一项是（ ）
A．“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。
B．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。
C．“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。
D．画线句借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字虚中有实，实中有虚。
7．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”是第一层，开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象，以一个“观”字统领了全篇。
B．“水何澹澹……洪波涌起”是第二层，描写观海所见，以动静结合的景象展现沧海的宏伟与威严。这一层全是实景描写。
C．“日月之行……若出其里”是第三层，继续写实，表达主观感受，从感受海的壮阔而产生了大海孕育吞吐日月星辰的奇特想象。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”是第四层，这是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。
8．下列诗句中与《观沧海》描写的季节相同的一项是（ ）
A．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
B．遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
C．正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
9．说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。
10．本诗写景主要运用了动静结合的手法，请结合相关诗句简要分析。
11．“日月之行，若出其中”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？
12．诗人笔下的大海和诗人的志趣之间有哪些相通之处？
13．结合内容，谈谈你对本诗“情景交融”这一写作特点的理解。
14．下列对这首诗理解错误的一项是（ ）
A．全诗借大海的雄伟壮丽景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。
B．“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点明了观沧海的地点。
C．“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。
D．“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。
15．有人认为“秋风萧瑟”一句，使诗歌增添了一种凄凉之感。你对此有何看法？请结合诗歌内容简要分析。
16．“建安风骨”的主要特点是风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉。请任选一个角度，结合内容谈谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的？
试卷第6页，共6页
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参考答案：
1．高高耸立 2． “水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”； “山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”（动静景物各写一句即可） 3．B 4． 树木丛生 百草丰茂 东临碣石 以观沧海 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 5． 观 抒发了诗人的雄心壮志 （或胸怀天下、豪迈自信的情感；或宏伟的抱负，意对即可） 6．A 7．C 8．B 9．“洪波涌起”仅四个字就逼真地展现了沧海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色，写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。 10．示例一：“水何澹澹，山岛竦峙”中“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。
示例二：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”中“树木”“百草”是静景，“洪波”是动景。一静一动，有力地刻画出大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 11．采用了托物言志（间接抒情）的抒情方式，写出了大海气吞日月星辰的气概，好像银河和日月都出自其中。烘托出一种雄伟壮阔的氛围，表达出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。 12．①诗人笔下的大海水波浩渺，汹涌澎湃，吞吐日月，包蕴万千，②这壮阔的景象和诗人胸襟开阔，奋发进取，一统天下的伟大抱负是相通的。 13．示例一：诗人在诗中把“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等壮阔宏大的海上景色，和自己想要建功立业的雄心壮志巧妙地融合在一起，情景交融抒发其豪情壮志（情景紧密结合表现出作者宽广的胸怀和豪迈的气魄）。
示例二：诗人登山观海，借景抒情，把眼前的壮阔海景与自己建功立业的雄心壮志巧妙地融合在一起，含蓄表达诗人胸怀天下、建功立业的进取精神。 14．D 15．不凄凉。①正是这萧瑟的秋风，让诗人看到了大海汹涌奔腾、波涌连天的气势；②表现了大海无穷的威力和磅礴的气势，使诗人生发壮阔、豪迈之感。 16．示例一：“东临碣石，以观沧海”两句描绘出诗人登上碣石山顶，居高而望，将大海的壮阔景象尽收眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。
示例二：“秋风萧瑟，洪波涌起”两句展现出萧瑟秋风中大海汹涌澎湃的景象，慷慨悲凉，体现出“建安风骨”的特点。
示例三：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗人运用想象将大海吞吐日月星辰的气概呈现在读者面前，表现出诗人的开阔胸襟，宏大抱负，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。
【解析】1．本题考查诗歌关键词句的理解。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。
“山岛竦峙”的意思是：海水水波荡漾，山岛耸立。“竦峙”：耸立。
2．本题考查诗歌内容的理解。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，意思是东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，海水水波荡漾，山岛耸立。周围树木葱茏，各种花草蓬勃茂盛。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
3．本题考查诗歌的鉴赏分析。
B.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀，属于虚写，故“整首诗实写所观之景”错误；
故选B。
4．本题考查名篇背诵。本题易错字有：茂、碣、沧、灿烂。
5．本题考查内容理解。
《观沧海》以“观”字统领全篇，以下十句描写，概由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”先写实景，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”再写虚景，借景抒情，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟
6．本题考查诗歌内容理解辨析。
A.有误，“沧海”“洪波”为实写，是诗人所见之景；“日月”“星汉”等景物为虚写，是诗人的联想；
故选A。
7．本题考查内容理解。
C.“写实”错误。这句话运用想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟；
故选C。
8．本题考查诗句理解。
《观沧海》根据“秋风萧瑟”可知，描写的季节是秋天。
A.句意：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。描写的早春江南的景色；
B.句意：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。描写的是秋天的景色；
C.句意：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。描写的是江南暮春时节；
D.句意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。描写的是春末夏初；
故选B。
9．本题考查诗歌炼字赏析。
“秋风萧瑟，洪波涌起”意思是：秋风飒飒吹来，树木簌簌作响。“涌”的意思是汹涌之意。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。描绘了一幅波澜壮阔，波涛汹涌恢宏的场景在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天，营造了壮阔的意境。“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
10．本题考查动静结合手法的赏析。
根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水水波荡漾，山岛耸立。“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。
根据“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，意思是：周围是葱茏的树木，丰茂的花草。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪。“树木丛生”、“百草丰茂”是静景，“秋风萧瑟”“洪波涌起”是动景，动静结合，让我们感受到大海的辽阔、庄严与勃勃生机；“水何澹澹”与“洪波涌起”是大海相对的静与动，大海时而风平浪静，时而波澜壮阔，让我们感受到大海不同状态下的美。
11．本题考查诗句赏析。
《观沧海》这首诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是日月运行，好像出于大海的吞吐之中；银河的辉煌灿烂，好像都出于大海的胸怀之间。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这是虚写，作者运用想象，间接抒情，也可以理解为托物言志。大海可以吞吐日月星辰，自己也可以像大海一样，暗含诗人要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。
12．本题考查内容理解。
根据诗中的“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，诗中的大海水波浩渺，汹涌澎湃。根据诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗中的大海吞吐日月，包蕴万千。本诗作者曹操是一代雄主，身处三国乱世，胸襟开阔，有一统天下的志向。大海的汹涌澎湃正如作者的开阔胸襟，大海的吞吐日月正如作者一统天下的伟大抱负。
13．本题考查写作手法。
本诗运用了情景交融的写作手法，全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。
“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底；“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望，想要建功立业的雄心壮志。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象将大海的气势和威力凸显在读者面前。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。据此作答即可。
14．本题考查对诗歌内容的理解辨析。
D.有误，“日月之行……若出其里”四句，诗人驰骋想象，是虚写，描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的；夜空中横亘苍穹的银河也好像从大海发源，大海吞吐宇宙、包容万物，真是宏伟无比，博大无比。诗人这里采用浪漫主义的表现方法，描绘出大海的“精神世界”，使读者通过这虚拟的壮丽景色感受到海的博大、奇伟，同时也感受到作为一个伟大政治家的诗人胸怀的博大和奇伟。所以“真实景象”错误；
故选D。
15．本题考查诗句理解。
联系“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，正是因为有了这萧瑟的秋风，所以大海才有了汹涌奔腾、波涌连天的气势。海面上的秋风，掀起了巨大的波浪，大海得以展现出无穷的威力和磅礴的气势。联系后句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，正是大海在秋风里展现出来的气势，让作者联想到大海可以包容日月星辰，进而抒发自己一统天下的雄心壮志。所以“秋风萧瑟”一句并不凄凉，反而为诗歌增添了无尽的壮阔之感。
16．本题考查结合作品风格赏析诗歌的能力。
解答此题时，需要将“建安风骨”的主要特点与诗歌相结合，找出诗歌中体现风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉的地方；然后具体分析即可。可以从诗歌意境、诗歌描绘的景象、诗人的抱负情感等方面着手分析。
示例一：根据“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”可知，其意思是：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。这四句描绘出诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底，蓬勃大气，苍凉雄浑，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。
示例二：根据“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。曹操却能面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”开阔胸襟，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。
示例三：根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，其意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这四句诗人运用想象，通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。感情奔放，苍凉雄浑，体现出“建安风骨”的特点。
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