第六课 秋天的雨 一课一练 （含答案）

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6秋天的雨 一课一练
一、选择题
1．下列加点字读音正确的一组是（ ）
A．钥匙（yuè） 钥匙（shi） 缤纷（bīn）
B．几枚（méi） 喇叭（lǎ） 厚度（hè）
C．丰收（fēng） 一曲（q ） 争着（zhēng）
D．勾画（gōu） 凉爽（suǎng） 枫叶（fēng）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．清凉　留意　 颜科　 油票 B．果树　菊　歌曲　气昧　香甜
C．过冬　丰收 一盒 票香 D．争着 好闻 黄梨 勾住 油亮
3．下面词语搭配有误的一项是（ ）
A．一（把）钥匙 （凉爽）的秋天
B．一（盒）颜料 （清凉）的秋雨
C．一（首）歌曲 （炎热）的夏天
D．一（张）邮票 （香甜）的气味
二．看拼音，写字词。
我有一hé yán liào ，我要去画五彩的秋天：红色的邮piào ，zhēng 相开放的菊花，yóu 亮亮的松柏，还有fēng 收的田野。
三、查字典，填空。
（1）“柿”字用部首查字法应查 部，再查 画，读音是 。第5画是 。
（2）“爽”是 结构的字，共 画。
四、比一比，再组词。
邮( ) 杨( ) 粮( ) 漂( )
油( ) 扬( ) 娘( ) 飘( )
五、课文都从哪些方面写了秋天的雨？我们一起填一填。
六、阅读选文，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，叙哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1．读了第一段话，我仿佛看到了 银杏树叶， 枫叶， 的田野，有着 、 、 等各种颜色的菊花。由此我知道，“五彩缤纷”的意思是 。
2．“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中的“勾住”指（ ）
A．小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。
B．水果好闻的香味吸引了小朋友。
C．水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
3．给下面说法正确的两句打上“√”。
A．“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的数量多。（ ）
B．“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。（ ）
C．“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话是说秋天充满了水果香甜的气味。（ ）
4．超级模仿秀。
例：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深的酒窝，盛满了秋天的美酒。
秋天的雨，它把 色给了 ， 像 ， 。
七、阅读短文，回答问题。
春天到了，笋芽儿睁开眼睛，一看，哎呀，大地多美丽呀！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，高兴极了。在笋芽儿的脚边，一棵小草在摆动纤细的身子，像在跳舞……笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？”小草说：“我要趁着这美好的时光，快快长大。”
1．联系生活实际，可以知道“纤细”的意思是指 。
2．笋芽儿看到的植物有 、 、 ，看到的动物有 。
3．美丽的春天里笋芽儿还会看到哪些景象？把画线句子中省略的内容再补充一句，写下来。
。
参考答案：
一、1．C 【详解】此题考查的是字音。
在选项A中，“钥匙”应读作：（yào）
在选项B中，“厚度”应读作：（hòu）
在选项C中，“凉爽”应读作：（shuǎng）
2．D 【详解】本题主要考查对词语的识记能力。
A错误。 颜科——颜料。
B错误。气昧——气味。
C错误。票香——飘香。
D正确。
3．D 【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，另一种属于量词搭配。应按照语言习惯合理搭配即可。
D．气味是闻到的，可以是清香的气味，但香甜属于味觉。
二．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读句子，读一读拼音，根据语境知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“颜料、票、争”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三． 木 5 shì 、 独体 11
【详解】本题考查汉字结构和查字典。
（1）“柿”字共有 9 画，笔画顺序为：横、竖、撇、点、点、横、竖、横折钩、竖。部首：木，部外笔画：5画，拼音：shì。
（2）“爽”字共有 11 画，独体字，笔画顺序为：横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺。
四． 邮票 杨树 粮食 漂流
加油 飞扬 姑娘 飘落
【详解】考查形近字组词。
邮：邮箱、邮筒、邮递。
杨：杨花、姓杨、山杨。
粮：粮运、粮行、粮荒。
漂：漂浮、漂流、漂白。
油：麻油、酱油、石油。
扬：赞扬、表扬、昂扬。
娘：师娘、娘舅、红娘。
飘：飘浮、飘泊、飘扬。
五．五彩缤纷的颜料
非常好闻的气味
金色的小喇叭
丰收的歌 欢乐的歌
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《秋天的雨》作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
结合原文“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料“、“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”、“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”、“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”完成填空即可。
1. 黄黄的 红红的 金黄色 紫红 淡黄 雪白
颜色很多，非常好看
B
A√ C√
黄 麦子 金黄的麦穗 黄色的绸缎 闪着金黄的光芒，装扮了秋天的大地
【解析】1．本题考查课文内容理解。
从词句“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金黄色是给田野的”“紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”中可以看出，银杏树叶是黄黄的，枫叶是红红的，田野是金黄的，菊花是紫红的、淡黄的、雪白的……。由此可知，五彩缤纷指颜色繁多，非常好看。
2本题考查词句含义。
勾住的本义是把人的身心捆住、吸引的意思。文中指水果好闻的香味吸引了小朋友。故选B。
3本题考查修辞手法分析。
“频频点头”把菊花当作人来写，将秋风中随风摇动的菊花描绘得生动形象，并没有写出花儿的颜色多，故B错误。
4．本题考查仿写句子。先分析给出的例句是否使用了手法，然后再观察句子的格式。“把红色给了苹果”运用了拟人的修辞手法，“红的苹果像小姑娘的笑脸”运用了比喻的修辞手法。句子由“给”拟人化的动作开始，比喻的修辞来展开具体的描述。在仿写句子时，要使前后内容能关联起来，合情合理，词语搭配怡当，如：秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。
七、1．纤柔，细小。文中指小草长得非常细小。
桃花 柳枝 小草 小燕子
小青蛙快快乐乐地敲起了小鼓
【解析】1．考查学生对词语的理解能力。
解答时联系生活实际进行理解词语。
“纤细”指纤柔，细小。文中指小草长得非常细小。
2．考查学生筛选信息能力。
结合文中句子“桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……在笋芽儿的脚边，一棵小草在摆动纤细的身子，像在跳舞”可知，笋芽儿看到的植物有桃花、柳枝、小草；看到的动物有小燕子。
3．考查学生内容补充能力。
结合文中语句“桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……”可知，这是笋芽儿在美丽的春天里看到的景象，按照句式，写一写笋芽儿还会看到哪些景象即可。
示例：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
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