第五课 铺满金色巴掌的水泥道 一课一练 （含答案）

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5铺满金色巴掌的水泥道 一课一练
一、下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．明朗的天空 明朗的月色 明朗的态度
B．亮晶晶的水洼 亮晶晶的星星 亮晶晶的眼睛
C．彩色的地毯 彩色的气球 彩色的红旗
D．金黄金黄的叶子 金黄金黄的稻谷 金黄金黄的花朵
二、比一比，再组词。
株( )　　　看( )　　　毯( )　　　掌( )
珠( )　　　着( )　　　毽( )　　　拿( )
棕( )　　　丛( )　　　晶( )　　　晴( )
综( )　　　从( )　　　品( )　　　情( )
三、读拼音，写词语。
四、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。
水洼（wā　wá）　凌乱（lín　línɡ）　 增加（zēnɡ　zhēnɡ）
迟到（cí　chí） 水晶（jīn　jīnɡ） 棕色（zōnɡ　zhōnɡ）
五、运用多种方法理解词语的意思。
（1）用找近义词的方法理解下列词语。
①啊！多么晴朗的天空。( )
②这更增添了水泥道的美。( )
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
我通过 的方法，理解了“凌乱”的意思是 。
（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我通过 方法 理解：“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是： 。
六、学完《古诗两首》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《铺满金色巴掌的水泥道》描写了 的美景，表达了作者 的钟爱，抒发了作者对 之情。
小豆子：课文描绘了一夜秋风， 之后，院墙外的水泥道上落满了 ，就像 铺在地上，美丽极了。法国梧桐树叶像“ ”，“水泥道”像 。
小蜜蜂：《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了 （季节） 的美，我发现这个季节还有 、 等美景。
小甲虫：课题《铺满金色巴掌的水泥道》中“ ”一词写出了颜色，“ ”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是 。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是 ，形状像 ，它在秋天的时候是 色的。
七、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1．选文中“凌乱”的意思是 。
2．选文中画“____”的句子写得十分生动，把水泥道上铺满的落叶比作 。
3．读选文第3自然段，我们能感受到“我”走在水泥道上______的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上波浪线。
4．下面的图片内容分别对应选文的哪一句话？把序号写在括号里。
　 　
( )　　　 ( )　　 ( )
A．我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
B．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
八、观察生活，写写你的“发现”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？当你走进校园时，你发现校园或者教室发生了哪些变化？有哪些新景色？请用几句话给爸爸妈妈介绍一下吧。
上学路上： 。
走进校园，我发现 。
走在校园的小树林里，我发现 。
参考答案
一、C
【详解】本题考查词语搭配。
C．彩色的红旗——彩色的旗子。“红旗”表明了旗子的颜色是红色，不能与“彩色”搭配。
二、 植株 看见 毛毯 手掌 珍珠 看着 毽子 拿着
棕色 草丛 晶莹 晴天 综合 从前 品味 情怀
【详解】本题考查比一比，再组词。
株和珠：音同，义不同，都是左右结构。株：植物露在地面上的茎和根；成长的植物体。可组词：植株、株连等。珠：珠子；小的球形的东西。可组词：珍珠、珠子等。
看和着：部首不同，音不同，义不同。看：多音字，[ kàn ]使视线接触人或物。可组词：看书。[ kān ]守护照料。可组词：看门。着：多音字，[ zhe ]表示动作的持续。可组词：沿着。[ zháo ]接触；挨上；感受；受到。可组词：着凉。
毯和毽：结构相同，音不同，义不同。毯：毯子，厚实的棉、毛织品。可组词：毛毯、棉毯等。毽：毽子，一种用脚踢的游戏用具。可组词：毽子、毽儿等。
掌和拿：结构相同，音不同，义不同。掌：手掌；掌管；掌握。可组词：手掌、掌握等。拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）。可组词：拿着、捉拿等。
棕和综：音同，义不同，都是左右结构。棕：棕榈；棕毛。可组词：棕色、棕榈等。综：总起来；聚在一起。可组词：综合、错综等。
丛和从：部首不同，音不同，义不同。丛：聚集；生长在一起的草木。可组词：草丛、丛林等。从：跟随；依顺。可组词：从前、跟从等。
晶和品：结构相同，音不同，义不同。晶：光亮；水晶。可组词：晶莹、水晶等。品：物品；品质。可组词：品味、人品等。
晴和情：音同，义不同，都是左右结构。晴：天空无云或云很少。可组词：晴天、晴朗等。情：感情；情面。可组词：情怀、感情等。
三、
【详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“铺、泥、院、印、弄”这几个字的字形和书写笔顺。
四、wā　línɡ　zēnɡ　
chí　jīnɡ　zōnɡ
【详解】本题考查字音。
水洼（wā）：路面不平，下雨后积水形成的水坑。　　　　
凌乱（línɡ）：杂乱又不整齐，没有秩序。　　　
增加（zēnɡ）：在原有的基础上更进一步。
迟到（chí）：比规定的时间晚到。
水晶（jīnɡ）：透明的石英，是贵重矿石，可用来制光学仪器、无线电器材和装饰品等。
棕色（zōnɡ）：在红色和黄色之间的任何一种颜色，适中的暗淡和适度的浅黑。
明朗 增加 查字典 不整齐；没有秩序 联系上下文
与水泥道贴合得很紧密
【详解】考查词语理解。
（1）使用近义词的方法理解词语。
①晴朗，多用于形容天气清明的样子。与“阴雨”相对。近义词：明朗、光明。
②增添，添加；增多。近义词：填补、扩充、增加、推广、扩大、扩展、
（2）理解词语的方法。结合所学进行理解即可。
可以通过反义词否定法。凌乱的反义词是平整，那么它的本义是不平整，杂乱。
可以通过查资料。凌乱：不整齐；没有秩序。
可以通过联系生活实际进行理解。凌乱：杂乱。
（3）联系上下文进行理解词语。
结合上文“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文“平展”可知梧桐叶紧紧地、平整得贴在水泥道上，那么“熨帖”的意思是与水泥道贴合得很紧密。
六、 秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道 对水泥道美景 秋天的赞美和喜爱 一夜秋雨 金色的梧桐树叶 一块彩色的地毯 金色巴掌 彩色的地毯 秋天 水泥道 雨 枫叶 金色 巴掌 法国梧桐树的落叶 银杏叶 扇子 金黄
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
课文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的的钟爱，抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
从“一夜秋风，一夜秋雨”、“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知课文描绘了一夜秋风，一夜秋雨之后，院墙外的水泥道上落满了金色的梧桐树叶，就像一块彩色的地毯铺在地上，美丽极了。法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像“彩色的地毯”。
秋季除了水泥道的美丽，还有枫叶、银杏叶的美。
从文章题目“铺满金色巴掌的水泥道”可知“金色”一词写出了颜色，“巴掌”写出了形状，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶每棵树的树叶颜色、形状各不相同。
学生根据积累补充句子即可：我印象最深的树叶是枫叶，形状像手掌，它在秋天的时候是红色的。
七、1.不规则
彩色的地毯
3．愉快　你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
4． B A C
【解析】1．本题考查词语解释。
凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。文中指落叶在水泥道上排列的并不整齐，有一种自然之美。
2．本题考查句子的赏析。
画横线句子用了比喻的修辞手法，将“水泥道上铺满的落叶”比作了“彩色的地毯”，形象地写出水泥道上落叶的美。
3．本题考查找出关键句子。
第3自然段中“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”，写“我”的小雨靴都好似成了小鸟在蹦跳歌唱，可看出“我”走在水泥道上十分愉快、欢乐的心情。
4．本题考查文章内容的理解。
图1上有落满梧桐树叶的小道，与“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”最符合，故选B；
图2上有一个人在路上慢慢地走，与“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”最符合，故选A；
图3上有许多梧桐树叶，与“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”最符合，故选C。
从我家到学校要经过一段水泥道，水泥道两旁有一棵棵桂花树，有时，桂花树的花瓣从树上掉下来，飘进我的衣服里，香香的。路上有许多店，有手机店、书店、文具店，还有蛋糕店……我喜欢这段水泥道，更喜欢一排排的桂花树。
道路两旁新栽了许多树，像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷过的教学楼，显得格外漂亮。
银杏树叶飘下来，像一把把金色的小扇子；松树叶子落下来，像一根根细细的针；柳树叶子飞下来，像弯弯的眉毛。
【详解】本题考查情景写话。
同学们留意题目的要求，根据要求想象具体的情景，将想象到的情景写下来。
上学路上：示例：我每天上学都要经过一条小路，路边有很多商店，有服装店、文印店、早点店，还有花店……每次走到花店时，我都会忍不住看一下那些娇艳欲滴的花儿和闻一下花儿散发出的幽香。
走进校园：示例：校道两旁的鲜花在盛放，朵朵鲜花都娇艳欲滴，争着向大家展示最美的一面。
走在校园的小树林里：示例：石榴树上已经挂满了果实，石榴果红红的，圆圆的，远看就像是小小的红灯笼。
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