1.1长度和时间的测量课件(共46张PPT) 人教版八年级物理

(共46张PPT)
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第一章 机械运动
第一节 长度和时间的测量
机械停表
刻度尺
学习目标
1.知道国际单位制中长度的单位及单位换算。
2.能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测量长度。
3. 知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。
【学习重点】
正确使用刻度尺测量长度。
【学习难点】
测量工具的选择及测量中的读数。
导入新课
用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？
甲
乙
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
×10-3
千米 (km)、分米(dm) 、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
一、长度的测量
1.国际基本单位:
米
（m）
2.常见单位还有
3.换算关系:
km
×103
dm
cm
m
×10
×10
×10
mm
×103
μm
×103
nm
×103
×10-1
×10-1
×10-1
×10-3
×10-3
×10-3
一、长度的测量
例：0.58μm= m
5.8×10-7
0.58μm=
0.58
×10-6
m
=5.8×10-7m
单位换算步骤：
①数字照搬；
②乘以原单位与目标单位之间的进率；
③将原单位改写为目标单位；
④化简。
0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m
0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m
练习单位换算：
6.4km= m = nm
4.5nm = mm = km
1.2mm= μm = m
一、长度的测量
6.4×103
6.4×1012
4.5×10-6
4.5×10-12
1.2×103
1.2×10-3
一、长度的测量
4.长度最基本的测量工具：
刻度尺
刻度尺
三角尺
卷尺
皮尺
一、长度的测量
精密的测量工具：
螺旋测微器
游标卡尺
精度可达0.01mm
一、长度的测量
量程 0～15cm
分度值1mm
零刻度线
单位：cm
一、长度的测量
5.使用：
(1)使用前
三看
①零刻度线是否磨损
②量程
(量程：测量范围)
③分度值
(分度值：最小格一格代表的长度，决定精确程度)
一、长度的测量
仔细观察所给刻度尺回答问题.
1.它的量程是 ；
2.它的分度值是 ；
3.它的零刻度线在哪里？
0~8cm
1mm
刻度尺最左侧
零刻度线
量程
分度值
一、长度的测量
选 根据被测物体的长度，选择量程、分度值合适的工具。
例如：测量立定跳远长度需用________。
[选填“卷尺（5m,1cm）”、“米尺（1m,1cm）”]
卷尺
一、长度的测量
要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（ ）
A.量程20cm，分度值0.5mm
B.量程5m，分度值1dm
C.量程3m，分度值1mm
D.量程100cm，分度值1mm
C
一、长度的测量
放
×
放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
×
紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
一、长度的测量
放
×
对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
√
一、长度的测量
看
×
×
√
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
一、长度的测量
读
读数时，要估读到分度值的下一位.
测量结果：
2.7 8 cm
准确
估读
单位
记
一、长度的测量
(2)使用
①选 根据被测物体的长度，选择量程、分度值合适的工具。
②放
a.放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
b.紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
c.对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
一、长度的测量
③看
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
④读
读数时，要估读到分度值的下一位.
⑤记
测量结果=数值+单位.
(数值=准确值+估读值)
一、长度的测量
刻度尺的分度值是 ，铅笔的长度是 。
0.1cm
5.20cm
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
练习1
一、长度的测量
0
1
cm
1.10
木块A的长度是_______cm。
读出木块A的长度
A
练习2
一、长度的测量
如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分度值是 ；所测物体的长度是 。
1mm
2.12cm
物体长度 = 右端数值 - 左端数值
练习3
一、长度的测量
练习4
木块B的长度是:________.
木块B的长度是:_______.
你能读出测量结果吗？
1.9cm
1.85cm
一、长度的测量
6.特殊测量
（1）一张纸的厚度
累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
一、长度的测量
（2）测量细铜丝的直径：
总长度： l = 2.00cm 圈数： n = 20
紧密缠绕
累积法
一、长度的测量
一元钱硬币的直径
平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
2.50cm
（3）测量一枚硬币的直径：
一、长度的测量
(4)测量铁路的长度：
地图上铁路线的长度该怎么测量？
化曲为直
用无伸缩性的棉线与曲线完全重合,标记好两端，然后将线轻轻拉直，用刻度尺测量其长度。
二、时间的测量
1.国际基本单位:
（s）
秒
2.常见时间单位:
小时(h)、分钟(min)等
1h=60min=3600s
二、时间的测量
4.测量时间的工具:
秒表、钟表、机械停表等
二、时间的测量
停止/归零键
开始/暂停键
如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是____________，图中显示的时间是__________ 。
二、时间的测量
30 s
0.1 s
15 min
30s（或0.5min）
284.2 s
二、时间的测量
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
停表的示数是
3min37.5s
=217.5s
二、时间的测量
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
停表的示数是
10min9. 5s
=609.5s
二、时间的测量
停表的示数是
8min23.4 s
=503.4s
二、时间的测量
停表的示数是
6min5s
=305s
三、误差
测量值与真实值之间的差异。
1.定义：
2.错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不应该发生的，是可以避免的。
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
三、误差
4．减小误差的办法：
（1）多次测量取平均值
（2）改进测量方法
（3）选用精度高的测量工具
3．误差与错误的区别：
(1)误差不是错误；(2)错误可以避免；（3）误差是不可避免的，但可以减小。
常见长度举例：
(1)教室门高约2 m;
(2)教室层高约3 m;
(3)课桌高约75 cm;
(4)一只新铅笔长约18 cm;
(1)国歌时长46 s;
常见时间举例：
(2)心脏跳动70 次/min;
课堂小结
长度和时间的测量
长度的测量
时间的测量
误差
单位:m、km、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的特殊测量方法
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
课堂检测
1.认识刻度尺:如图1-1-1所示,该刻度尺的量程是 ,每一大格是 ,每一小格(分度值)是 ,用该刻度尺测量时,图中物体的长度是 cm。
图1-1-1
0~8 cm
1 cm
1 mm
3.40
课堂检测
2.如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是____ (选填“A”“B”或“C”),测出该物体的长度是___________
_ cm。
B
1.33(1.32~1.34均可)
课堂检测
3.小芳对物理课本的宽度进行了测量,记录结果为18.25 cm,根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是 ,该测量结果的准确值是 cm,估计值是 cm。
0.05
18.2
1 mm
课堂检测
4.在下列横线上填上合适的单位或数字。
(1)一支新铅笔的长度是17.5 。
(2)1元硬币的直径约是2.5 。
(3)一张课桌的高度约是 m。
(4)一名中学生的身高约是 cm。
cm
0.75(合理即可)
160(合理即可)
cm
课堂检测
5.如图所示,某同学用一把刻度尺测量木块的长度,图中A是他读数时眼睛的位置,请指出该同学在测量过程中的三个错误之处:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
没有把刻度尺放正
刻度线没有紧靠被测物体
读数时视线没有与刻度尺尺面垂直
课堂检测
6.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.37cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为(　　)
A．12.455 cm B．12.35 cm
C．12.357cm D．12.36 cm
D
共筑孩子成才路主题家长会
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