小足球-认识脚的部位（教学设计）（表格式）人教版体育六年级上册

授课教师学科体育与健康课题名称足球—认识脚的部位
教学目标 1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。 2、通过本次课，使学生认识和运用脚的三个部位。 3、在自主学练中磨练意志品质，增强自信心。 4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。
教学重 点 认识脚不同的部位 教学难点 正确的运用脚不同的部位运球
顺 序 教学内容 师生活动 （练习、互助学习） 组织方式 教学评价
准 备 部 分 一.集合、考勤。 二.师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。 三.检查服装，安排见习生。 1.集合要快、静、齐。 2.体育委员整队并向教师报告人数。 3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。 培养学生养成良好的课堂组织纪律
一、慢跑结合足球操（4x8拍）扩胸运动、体转运动、振臂运动、体侧运动弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节 二、趣味热身游戏“保龄球”： 教师讲解游戏方法、规则 1.认真听教师讲解练习方法及要求。 2.在教师的口令下统一进行。 3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。 1.认真听教师讲解游戏方法及规则。 2.积极参与到游戏中。 1、学生成两列纵队围成圈进行热身练习。 目的：收心引趣 养成运动前热身的良好习惯 调动学生学习积极性，提高学生学习技能的兴趣
基本部分 一、看一看 观看完整的动作展示视频。 二、学一学 下面来学习这三个部位的名称及位置： 脚背正面 脚内侧 脚外侧 三、想一想 观看视频时，仔细观察，在观看视频过程中思考一个问题，数一数它用脚的几个部位运球的，相信同学们已经有了自己的答案。 思考一：用这三个部位怎样去触球？ 思考二：想一想还有其他的部位可以触球吗？
基 本 部 分 四、练一练， 根据指令完成相应任务。 自主学练一： 看图说话 自主学练二： 贴一贴 下面自己动手制作一个黄色，蓝色，绿色的标志线，分别代表脚内侧，脚外侧，脚背正面，然后用这三个标志贴分别贴在脚内侧，脚外侧，脚背正面。 自主学练三 动作尝试 拿起足球，用脚内侧，脚外侧，脚背正面进行触球练习。 练一练 图1中脚是用什么部位触球的？ （脚背正面） 你答对了吗？ 图2中脚是用什么部位触球的？ （脚内侧） 你答对了吗？ 图3中脚是用什么部位触球的？ （脚外侧） 你答对了吗？ 动起手来做一做吧，脚内侧应该贴在哪里？ 脚外侧应该贴在哪里？ 脚背正面应该贴在哪里？ 再完整的看一次。 根据指令能够找到相应位置，你将成为球星。 根据指令说出部位名称，已将成为巨星。 用三个部位去接触足球，已将成为球王。 看看你能达到怎样的等级，老师期待你的表现去练习吧，你就是未来的球王。 图1 图2 图3 组织形式 自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领 培养积极参与的态度，增强学生自信心。感受合作互助并取得胜利的快乐。
结 束 部 分 一.集合整队。 二.放松活动。 三.教师小结,学生相互学习评价。 四.师生再见,回收器材。 1. 在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。 2.积极参与相互学习评价。 3.礼仪，协助教师归还器材。 放松活动 培养学生养成运动后放松的良好运动习惯
预计心率： 126 次/分钟　 练习密度： 70±5 %
教学场地： 学校足球场 教学器材： 足球40个 、 跨栏架8个、 标志物8—12个