新概念英语第二册Lesson 10 Not for jazz 课文讲义

新概念英语第二册第10课
Lesson 10—Not for jazz 不适于演奏爵士乐
课文内容：
We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in 1681. Our clavichord is kept in the living-room. It has belonged to our family for a long time. The instrument was bought by my grandfather many years ago. Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and two of the strings were broken. My father was shocked. Now we are not allowed to touch it. It is being repaired by a friend of my father's.
New words and expressions 生词和短语
jazz n. 爵士音乐
musical a. 音乐的
instrument n. 乐器
clavichord n. 古钢琴
recently adv. 最近
damage vt. 损坏
key n. 琴键
string n. (乐器的）弦
shock vt. 使不悦或生气，震惊
allow vt. 允许
touch vt. 触摸
参考译文：
我们有一件古老的乐器,叫击弦古钢琴.它是1681年德国制造的, 我们这架钢琴放在客厅里.我们家拥有它很长时间了,这件乐器是许多年前我祖父买来的.最近它被一位客人弄坏了,她用它弹奏爵士乐! 她按键太猛,把两根弦按断了.我父亲为之震怒. 现在他不允许我们再碰它.父亲的一位朋友正在修理这件古老的乐器.
课文解释
1. We have an old musical instrument. It is called a clavichord.
我家有件古乐器,被称作古钢琴。
1) 句中old这个词在指人的时候，意思是“年纪大的、年老的”，例如：awhite-haired old man 一位白发老人；当指某件东西的时候，意思是“古老的，历史悠久的”或“陈旧的、破旧的”，例如：
These books must be very old. 这些书肯定有好些年头了。
an old toothbrush 一把旧牙刷
在本句中，old显然用的是第二种含义。

2)instrument是个可数名词,常用的含义有“器械、器具”、“仪器、仪表” 、“乐器”等。例如：
a thin tube-like optical instrument 试管状的细长光学仪器
navigation instruments 导航仪器
Learning a musical instrument introduces a child to an understanding of music.
学一门乐器能引导孩子了解音乐。

3) 后一句中的it指代的就是前一句中的an old musical instrument。这句话采用的是被动语态（主动语态的说法为：We call it a clavichord.我们把它叫做“古钢琴”。）。当动作的执行者（是谁）不清楚或是无需明确说明谁才是动作的执行者的时候，人们往往采用被动语态。在后一句中，无需说明“是谁”把这件乐器称之为clavichord(或者并不清楚到底是谁规定把这种乐器称之为clarichord),因此用了被动句式。关于被动语态的介绍，大家还可以参看本课的语法内容。
小提示：clavichord(击弦古钢琴)实际上属于“古钢琴”的一种，是钢琴的前身，于16世纪由意大利的乐师发明。相比较现代钢琴的浑厚音色，古钢琴虽然在表现风格上甜美柔和，但音色纤细古板，表现力狭窄，因此在18世纪后期逐渐被现代钢琴取代。

2. It was made in Germany in 1681. 是1681年德国造的。
这句话同样也是用的被动语态，时态为一般过去时（该句的主动语态的写法为：Someone made itin Germany in 1681. 某人于1681年在德国制造了这架古钢琴。）本课的语法重点是被动语态，课文中多处出现了被动语态的句子。

make这个词是个常用词，其含义也比较多，如：做；制作；生产；强迫，迫使；使称为…,等等。在本句中是“制作、制造”的意思。

这里讲一下经常见到的几个与make的被动语态有关的几个短语在含义上的区别：
a) be made in在某地制造：
The cell is made in China. 这部手机是中国制造的。(通常会简写成：Made in China)

b) be made of由某种材料制成的（指那些可看出制作原料的）：
The desk is made of wood. 这是个木制的桌子。(通常从桌子的外观可以看出桌子制作的原材料是木头，因此用made of)
The tea pot is made of silver. 茶壶是银制的。

c) be made from由数种材料制成的(或指那些看不出制作原料的)：
Paper is made from wood. 造纸的原料是木头。(但从纸张的表面是看不出木头这种原料来的，因此用made from)
Glass is made from sand and lime. 玻璃是由沙和石灰制成的。

d) be made by由谁来制造的：
The cake was made by my sister. 这块蛋糕是我姐姐做的。

3. It has belonged to our family for a long time.
我们家有这件乐器已经很久了。
句中的短语动词belong to在这里的意思是“属于、归…所有”。例如：
These books belong to him. (=These books are his.)
这些书是他的。
The house had belonged to her family for three or four generations.
这套房子归她们家有三四代人了。

另外，这个短语还可以表示其它含义，如：“与…有关”、“ 是…的成员；属于（某团体）”、“（权利）属于（某人）”等。
例如：
The handwriting belongs to a male. 这是男性的笔迹。
I used to belong to a youth club.
我过去是一个青年俱乐部的成员。
Lions belong to the cat family. 狮子属于猫科动物。
I realized that he and I belonged to different worlds.
我意识到我和他不是一路人
...but the last word belonged to Rosanne.
但是最终决定权在罗莎娜手里

4. She tried to play jazz onit. 她用它来弹奏爵士乐。
1)请大家注意句中的这个短语try to do sth.这个短语的具体含义是“试图做某事”，强调的是做某事的愿望和付出的努力，但并未说明是否做成。实际上，通常来说这个短语其隐含的意思是“实际上并没有做成”。例如：
There's no point having wishes if you don't at least try to do them.
有理想，却不愿为之努力，那只是空想。--Sally Nicholls (Ways to live forever 电影《永生之法》的编剧）
I'll try to do whatever is right.
只要是正当的事,我都尽力去做。

在本课这个小故事中，那个客人因用力过猛，弹坏了两根琴弦—显然是没有弹成曲子。所以，本句中用的是tried to play。

请大家注意try doing sth.和try to do sth.在含义上的区别。如果本句改为:She tried playing jazz on it. 那么意思就是“她试着在那架古钢琴上弹奏爵士乐”(意即：她在那架古钢琴上成功地弹奏了爵士乐，想看看效果如何。)。

2)play这个词除了表示“玩耍”、“比赛”、“开(玩笑)”、“扮演”、“举办（音乐会）”等，还可以表示“演奏（乐器或乐曲）”。例如：
play the piano 弹钢琴
短语play…on…意思是“在…乐器上演奏….”。例如：
playa tune on a guitar 用吉他弹奏一曲
Twopeople played jazz on a piano.
两人联手在一架钢琴上演奏爵士乐。
小提示：爵士乐(jazz)最早于19世纪末20世纪初出现在美国南部的港口城市新奥尔良。最初主要在新奥尔良，20世纪30年代后开始逐步风靡全球。爵士乐融合了多种音乐类型，如蓝调(Blues)、拉格泰姆(Ragtime),等，其风格大多轻松欢快，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的混合体。

5. My father was shocked. 我父亲大为吃惊。
句中的shock用作动词时意思是“使震惊”或“使不快、使气愤”。根据该词义可知，让人感到震惊或是令人不快的事一定是不好的事或是坏事，肯定不是好事（对比surprise, 是让人吃惊或出乎意料之外的事，因此既可以是好事，也可以是坏事）。例如：

After forty years in the police force nothing much shocks me.
在警队呆了 40 年后，我对什么都见怪不怪了。
Relief workers were shocked by what they saw.
救援人员被眼前的景象惊呆了。
You can't shock me.我不会被你激怒的。

这里顺便说一下，shock的过去分词形式即shocked也可以用作形容词，意思是“惊愕的，受震惊的”。例如：

She was taken to hospital, apparently amnesiac and shocked.
她被送往医院，好像是受了惊吓出现了失忆。
I was shocked to hear of your wife's illness.
听说你妻子病了，我很震惊。

因此，课文中这句话既可以看作是被动语态(此时shock用作动词)，也可以看作是主系表结构（此时shocked用作形容词）。

6. It is being repaired by a friend of my father’s.
父亲的一个朋友正在修理这件乐器。
1)这个句子也是被动语态，不过是个进行时态的被动语态。其主动语态的说法为：A friend of my father’s is repairing it. 关于被动语态的详细介绍，大家可参看本课的语法内容。

2) 句中短语a friend of my father’s (我父亲的一个朋友)既用到了’s所有格，同时又用到了of所有格，因此被称为“双重所有格”。关于这种所有格的详细介绍，大家可参看本课的语法内容。
课文点评：古董即使是件乐器也是用来看的，不是用来演奏的。一架300多年的古钢琴，再这么随意弹奏的话，估计就真的可以随便弹了（该报废了）。想必修好后这家也会在那架古钢琴上放上一个牌子—“古琴易损，请勿触碰！”

本课语法
1.被动语态(可参看第一册Lesson141的相关语法内容)1)特点：

在说被动语态之前先来讲一下主动语态的特点，因为两种语态是相对的；明白了主动语态的句子结构之后，被动语态就好理解了。所谓“主动语态”，指的是句子中的主语是动作的执行者或发出者。例如：I do my homework. (我做家庭作业。)句中主语I是动作do的执行者或发出者， 即“是我在执行做这个动作”。如果这句话改为：My homework is done by me.(我的家庭作业是我做的。) 这个句子中的主语myhomework却是动作done的承受者，即“被做”。因此，所谓“被动语态”指的就是句子中的主语是动作的承受者（在汉语中我们往往用“被”、“受”、“由”等词来表示被动意义）。
2)构成：
被动语态的基本结构为：be＋及物动词的过去分词（即： be done），be必须与主语的人称、数保持一致。被动语态的时态也是通过be的变化来表示的。以下是几种常见时态中的被动语态结构：
a) 一般现在时的被动语态：is/are+过去分词
Our clavichord is kept in the living room.（课文）
b)一般过去时的被动语态: was/were+过去分词
It was made in Germany in 1681. （课文）
c)含有情态动词的被动语态：can/may/ must等+be+过去分词
Must this work be done at once 这项工作必须立即完成吗
d)现在进行时的被动语态：am／is／arebeing＋过去分词
It is being repaired by a friend of my father’s. （课文）
e)过去进行时的被动语态：was／were＋过去分词
A meeting was being held when I was there.
我在那儿的时候，正在开一个会。
f) 现在完成时的被动语态：have／has been＋过去分词
The boy has been punished (by the headmaster).
那个男孩受到了（校长的）惩罚。
　　
3)用法：
被动语态常用于陈述事实，科技类文章或新闻报道中用得较多。在以下两种情况时，通常采用被动语态：
　* 不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：
　　It was made in Germany in 1681.
　　它是1681年德国造的。(不知道是谁制造的)
　　Some new computers were stolen last night.
　　一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的)
* 强调动作的承受者时：
　　It is called a clavichord.（课文）
This book was published in 1981. 这本书出版于1981年。
* 被动语态的句子强调的是动作的承受者，因此，动作的执行者（主动语态中的主语）常常被省略掉；但如果需要说明动作的执行者时，可以用“by+动作的执行者”来表示。例如：
The instrument was bought by my grandfather many years ago. (课文)
Recently it was damaged by a visitor. (课文)

4) 特殊情况：
需要注意的是，及物动词可以用被动语态，但不及物动词是没有被动语态的。例如：
价格涨了。
(错)The price has been risen.（rise是不及物动词）
(对)The price has risen.
（或：The price has been raised.因raise是及物动词）

事故发生在上周
(错)The accident was happened last week.
（happen是不及物动词）
(对)The accident happened last week.
要正确地使用被动语态，就须注意哪些动词是及物的，哪些是不及物的。特别是一词多义的动词往往有两种用法。解决这一问题唯有在学习过程中多留意积累。
2. 双重所有格(可参看II-Lesson 5课后练习解题分析的相关内容)
1) 什么是双重所有格？
我们在第一册中已经学过名词的两种所有格形式：’s所有格(I-Lesson 11)和of所有格(I-Lesson 35)。在一个名词短语中同时采用了这两种所有格形式，那么这种结构就被称为双重所有格。例如：
a friend of my father’s 我父亲的一位朋友
a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片
that son of Jim’s 吉姆的那个儿子

2) 为什么要用双重所有格？
这是因为，’s所有格（或形容词性物主代词）不能和不定冠词、指示代词、疑问代词、不定代词或数词等同时置于名词前面。例如, my father’s friend(我父亲的朋友)和a friend(一个朋友)；如要表达“我父亲的一个朋友”，不能把这两者简单地放在一起说成my father’s a friend, 而必须说成a friend of my father’s。同样地，“吉姆的那个儿子”，不能说成：Jim’s that son, 而必须说成that son of Jim’s。

3) 双重所有格的特点：
l受双重所有格修饰的名词通常不能是专有名词或具有独一无二性质的名词，如不能说a father of Mary’s (可说Mary’s father)。
l受双重所有格修饰的名词通常不带定冠词，但可带指示代词this, that,these, those，如不说the masterpiece of Tom’s，但可说 this / that masterpiece of Tom’s。
l双重所有格中带-’s所有格的名词通常应是确指的，如不说 abrother of a friend’s，但可说 a brother of my friend’s。
l双重所有格中带-’s所有格的名词通常是有生命的，如不说a window of the room’s，应改为a window of the room

4)双重所有格和of所有格意义上的区别：
两种所有格的形式相似，但意义有所不同。举例说明：
This is a photo of my mother’s.
这是我母亲收藏的一张照片。（照片上照的不是母亲，但该照片为母亲所收藏）
This is a photo of my mother.
这是我母亲照的一张照片。（照片上的人是我母亲）

本课词组/短语/句型
下面是本课中出现的一些常用短语、固定搭配或句型等(必须熟记)。为了大家复习方便，整理如下：

an old musical intrument 一件旧乐器
(sth.) be called (sth.) (某物)被叫作/称为（某物）
Our clavichord is kept in a living room.
我们的这架古钢琴存放在起居室里。
It has belonged to our family for along time.
我们家有这件乐器已经很久了。
The instrument was bought by my grandfather many years ago.
这件乐器是我祖父在很多年以前买的。
She tried to play jazz on it! 她（试图）用它来弹奏爵士乐。
She struck the keys too hard and two of the strings were broken. 她在击琴键时用力过猛，损坏了两根琴弦。
Now we are not allowed to touch it. 不许我们再动它。
It is being repaired by a friend of my father’s.
父亲的一个朋友正在修理这件乐器。

重点词汇
1. damage (damaged; damaged)
1) 损坏;破坏;毁坏：
He maliciously damaged a car with a baseball bat.
他用棒球棒恶意损毁了一辆汽车。
The car was badly damaged in the accident.
在这次事故中，这辆车受到了严重的损坏。
The sun can damage your skin. 阳光能损伤皮肤。
2) 损害;伤害:
Jackson doesn't want to damage his reputation as a political personality.
杰克逊不想损害自己政界名人的声誉。
He warned that the action was damaging the economy.
他警告说该行动正对经济造成破坏。
3) n.（对物的）损坏，破坏，损失; （对人、情况、行为的）损害，伤害，不良影响:
The blast caused extensive damage to the house.
爆炸给这所房子造成了大面积的损坏。
The storm has done a lot of damage to the village.
暴风雨给这座村庄造成了很大损失。
Incidents of this type cause irreparable damage to relations with the community.
这类事件会对与该社群的关系造成不可弥合的伤害。
2. allow (allowed;allowed)
1) 允许；容许；准许:
The children are not allowed to watch violent TV programmes.
儿童不准收看含暴力内容的电视节目。
The Government will allow them to advertise on radio and television.
政府将准许他们在广播和电视上做广告。

2) 使能够；促使:
The compromise will allow him to continue his free market reforms.
妥协将使他得以继续他的自由市场改革。
...an attempt to allow the Moslem majority a greater share of power. 使穆斯林多数派拥有更大权力的尝试

3)留出; 酌加:
Please allow 28 days for delivery. 请留出28天的送货时间。
Allow about 75ml (3fl oz) per six servings.
每6份酌加约75毫升(3液盎司)。

4) 请允许我（用以礼貌地表示为某人提供服务或引出要说的话）：
Allow me to buy you a drink at the bar. 让我来请你喝一杯。
Allow me to introduce Dr Amberg. 请允许我介绍安伯格博士。
3. touch (touched; touched)
1) 触摸;接触;碰到：
Her tiny hands gently touched my face.
她的小手轻轻触摸我的脸庞。
Don't touch that dial. 不要碰那个刻度盘。

2) 谈及;涉及:
The film touches on these issues, but only superficially.
这部电影涉及了这些问题，但却流于表面。
She writes about women's idealisation of men, touching briefly on the topic of women's fantasy life.
她写女人心目中理想化的男人，其中简单涉及了女人所幻想的生活的话题。

3) 触动;感动:
It has touched me deeply to see how these people live.
看到这些人的生活境况，我深受触动。
Her enthusiasm touched me. 她的热情打动了我。