我上学了 课件(共10张PPT)

(共10张PPT)
我是小学生
明目标 有的放矢
LO1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
　　　　LO1.1有重点、有顺序的观察图片
　　　　LO1.2听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
LO2 熟悉校园环境，感受教师的亲切、校园的美丽。
　　　　LO2.1认识同桌、周围同学及老师，感受师生情。（重）
　　　　LO2.2熟悉教室、参观校园，感受校园的美丽。（重）
LO3 了解做一名小学生的基本要求，建立角色认同感。
　　　　LO3.1借助儿歌了解做一名小学生的基本要求。（难）
　　　　LO3.2了解班级课程表和作息时间表，建立小学生的角色认同感。
入情境 引趣生疑(约2分钟）
观看图片，引入“我是小学生”情境
探新知 德能兼修
BT1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
BT1.11、图上画了谁，他们在干什么？他们的心情怎么样？
2、太阳是什么样子的？花儿和小鸟在做什么？
探新知 德能兼修
BT1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
BT1.2听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
1、听儿歌，了解儿歌内容。说一说小朋友在干什么，儿歌还提到了谁？
2、跟唱儿歌，感受《上学歌》的韵律，及上学的乐趣。
探新知 德能兼修
BT2 熟悉校园环境，感受教师的亲切、校园的美丽。
BT2.1自我介绍，认识同桌、周围同学及老师，感受师生情。
BT2.2熟悉教室，参观校园，了解校园环境，感受校园的魅力
探新知 德能兼修
BT3 了解做一名小学生的基本要求，建立角色认同感。
BT3.11、借助儿歌，了解做一名小学生的基本要求
2、再读儿歌，从中了解到成为小学生应怎么做
3、为什么不能迟到？想要不迟到有什么好办法？
4、怎么样做一名爱学习的孩子，规范自己的课堂表现
BT3.2了解班级课程表和作息时间表，建立小学生的角色认同感。
1、观看课程表，了解课程安排，知道自己每天上什么课
2、观看作息时间表，了解上学、放学、上课、下课的时间
构体系 融会贯通(约2分钟）
学习儿歌，了解做一名小学生的基本要求，感受成为小学生的自豪、喜悦感。
测目标 温故知新(约2分钟）
(一)课堂检测
CA1加上肢体动作和同桌一起唱《上学歌》
(二)课后作业
把自己的校园介绍给爸爸妈妈