4 古代诗歌四首（前两首）课件

(共33张PPT)

之《观沧海》
之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
部编版语文七年级上册
古代诗歌四首
导入课题
古代诗歌是我国古典文学中光辉璀璨的篇章，你知道古代诗歌有哪些体裁吗？
古体诗：唐代以前出现的较少有格律限制的诗体叫古体诗。
乐府诗：乐府是自秦代以来朝廷设立的音乐管理机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁，如《观沧海》
近体诗：近体诗是唐代形成的一种与古体诗相对的格律体诗，它分为律诗和绝句。律诗每首八句，绝句每首四句。律诗包括五言律诗和七言律诗，绝句包括五言绝句和七言绝句。近体诗格律极严，必须押韵和对仗。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
观沧海
1.诵读诗歌，读懂诗歌的内容，感知诗歌内涵。
2.品词析句，理清诗人的情感脉络，体会诗歌优美的意境。
3.理解诗人表达的思想感情，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高诗歌鉴赏能力。
教学目标
观沧海
曹操
作者简介
【曹操】（155—220年），字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗歌气势雄伟，格调慷慨悲壮。代表作有：诗歌《观沧海》《蒿里行》《短歌行》等，军事著作《孙子略解》等。
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
背景链接
文体知识
乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
听读诗歌
注意节奏
标好字音
体会感情
观沧海
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
sǒng zhì
dàn dàn
xiāo sè
jié
东临碣石，以观沧海。
品读诗句
到达，
登上。
山名，碣石山。
表目的的连词，来。
交代观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。
诗意：（我）向东登上碣石山，来观赏这壮观的大海。
赏析：“碣石”点明地点，“观沧海”点明事件。这两句写出了登临的地点和目的，显示诗人的壮阔胸怀。
水何澹澹，山岛竦峙。
品读诗句
多么
水波荡漾的样子。
耸立
诗意：海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
赏析：这两句写海水和山岛，前一句写动态的海水，后一句写静态的山岛，动静相衬，显示了大海的辽阔，山岛的威严气势，展现了曹操内心渴望一统天下的雄心壮志。
树木丛生，百草丰茂。
品读诗句
诗意：(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。
赏析：这两句实写山岛树木百草生机勃发，充满生命的活力与希望的景象，给人以蓬勃劲发的感受。
秋风萧瑟，洪波涌起。
品读诗句
秋风吹树叶的声音。
巨大的波浪。
诗意：秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，巨大的波浪汹涌而起。
赏析：这两句实写沧海的动态之景，显示了大海惊人的力量和宏伟的气象。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
品读诗句
像
它，指沧海
诗意：太阳和月亮好像在海涛中运行，灿烂的银河星辰好像在海涛中闪烁光芒。
赏析：这几句虚实结合，互文见义，描绘出一幅吞吐日月，包孕群星的图景，写出了沧海博大的胸怀。
银河
幸甚至哉，歌以咏志。
品读诗句
幸运得很
达到了极点
诗意：我庆幸得很哪，可以用这首诗歌来表达自己此刻的心志。
句解：这两句在《步出夏门行》各章末尾都有，应该是诗歌和乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
来
表达、抒发
观
1、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
细读感悟
2、作者登上碣石山分别看到、听到和想到了什么？
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
看到
海水、山岛、树木
百草、洪波
听到
秋风萧瑟， 洪波涌起。
秋风
想到
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
吞吐日月，包孕群星
作者虽然写自己登临碣石山观沧
海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。
3、作者在写海的同时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？
4、“日月之行，若出其里，星汉灿烂，若出其里”仅仅是在写作者的想象吗？
太阳、月亮给人类带来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。
表面上是借助奇特的想象，创设了一个极为开阔的意境，表现了大海吞吐日月星辰的气概，实则蕴含了诗人想要建功立业实现伟大抱负的博大胸襟。
课堂小结
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里
幸甚至哉，歌以咏志。
诗人借景：
秋的勃勃生机
大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象
抒情：统一天下的雄伟抱负
借
景
抒
情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
作者简介
【李白】（701—762年），字太白，号青莲居士，人称“诗仙”，唐代著名浪漫主义诗人。他的代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据《新唐书 文艺传》记载，王昌龄左迁龙标尉是因为“不护细行”，也就是说他被贬官并不是因为什么重大问题，而只是因为生活小节失于检点。李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，对他深表同情，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
背景链接
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西！
[唐]李白
初读诗歌
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
解读标题
听说
降职
今湖南黔阳。
标题表明这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
品读诗句
柳絮
布谷鸟，又称“杜鹃”
这里指王昌龄。
诗意：杨花落尽，杜鹃鸟声声哀啼，得知你被贬龙标，一路要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪这五条溪流。
湖南境内五条溪流的合称。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
品读诗句
给
这里的夜郎在今湖南怀化境内。
诗意：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它伴随着你一直奔赴到那夜郎以西的地方。
杨花
1、第一句写了哪些景物？有何作用？
“杨花”指柳絮，在古体诗中象征离散、漂泊。“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它叫声凄惨，有“不如归去”之意，含离别之恨。这两个景物，渲染了暮春时节无限悲凉感伤的气氛，奠定全诗的伤感基调，表达了作者对朋友的同情、挂念之情。
细读感悟
子规
2、“闻道龙标过五溪”中的“过”字用得好，好在哪里？
由“龙标”经过“五溪”，表明友人被贬之地极为偏远，路途极为遥远。一个“过”字写尽友人旅途之艰辛，饱含诗人对友人的深切同情与忧虑。
愁心
3、你如何理解“我寄愁心与明月”中的愁心？
（3）为友人前途、命运而担忧
细读感悟
（1）对朋友远赴偏远之地的牵挂
（2）对朋友遭遇的同情和关切
4、你能从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”吗？
这句话运用拟人的修辞手法，赋予月亮人的情思，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
课堂小结
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
这首诗通过描写暮春的景象，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情与关心。
作业布置
1、背诵这两首诗。
2、展开想象，将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》改写成一篇现代送别故事，并用上杨花、子规及明月等景物。