《15.2 电流和电路》
课前预习
1.电荷的 形成电流。把 定向移动的方向规定为电流的方向。
2.把 、 、 等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。用符号表示电流连接的图叫 。
3.只有电路接通时，电路中才有电流，接通的电路叫 ；如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做 ；不经用电器而直接用导线将电源两极连接起来叫做 。
4.电路中能产生持续电流的条件是 、 。
5.当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源的 出发，经过 流向 。
随堂练习
1. 物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施。这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是__________(填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成__________ (填“断路”或“短路”)从而使供电系统瘫痪。
2. 如图所示，开关S的作用是（ ）
A.控制整个电路 B.只控制灯L1
C.只控制灯L2 D.控制L1和L2
3. 如图所示的电路图中，开关S同时控制电灯和电铃的是（ ）
4. 如图所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹A和B，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中不能使灯泡发光的是（ ）
A.硬币 B.铅笔芯 C.大头针 D.橡皮
5. 如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（ ）
A.干路部分电线断了 B.L1被短路了
C.S1被短路了 D.L1与灯座接触不良
达标练习
6. 1.如图所示，电灯发光的条件是（ ）
A.S1和S2都闭合 B.S1断开，S2闭合
C. S1闭合，S2断开 D.S1和S2都断开
7. 如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是（ ）
A.甲、丙 B.甲、丁
C.乙、丁 D.丙、丁
8. 如图所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（ ）
9. 如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是（ ）
10. 在连接电路的过程中，下列措施中必要的是（ ）
A.开关应接在靠近电源正极的地方
B.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件
C.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件
D.连接过程中开关应断开
11. 图中的四个电路图中，与实物图对应的是（ ）
12. 如图所示，当开关S1和S2断开时，电路处于_______状态；当S1闭合S2断开时，电路处于_______状态；当开关S1和S2都闭合时，电路处于_______状态。
13.你见过不用钥匙就可以打开房门的奇事吗！我就亲身地实践过．我在宾馆的客房中就是不用钥匙而是用房卡开门的，如图所示．其原理其实就是房卡的作用相当于一个________接在干路上，控制电路中电流的通断．听宾馆的人员说，使用房卡也有其利与弊．一日就有一房客把断开开关的台灯插头插入插座时，房间里其他电灯全部熄灭，保险丝熔断的现象，思考其故障原因就是________．
14. 请你在右图每个方框中画上一个电路元件
符号，使其成为一个正确的电路图。
15. 如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电
路，并画出电路图。
16. 如图甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发光。说明：______________________________________________________________________。
给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光，说明：______________________________________________________________________。
综合上面观察到的现象你能得到的结论是________________________________________。
电流和电路
随堂练习 1.导体 短路 2.C 3.C 4.D 5.D
达标练习 6.C 7.B 8.C 9.A 10.D 11.C 12.短路 通路 短路 13.开关 插头处短路 14. 15.略
16. 玻璃珠不容易导电，是绝缘体。 红炽状态的玻璃珠是导体。 当条件改变时，绝缘体也可以变成导体。
第二节 电流和电路
自主学习：
●电流：
将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！
刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？
电流的形成： 。形成电流的电荷可能是___________________
电流方向的规定： 。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。
●电路：
电路的构成：
电路中元件的作用：
形成持续电流的条件：（1）、 （2）、
电路图：
画出常见的电路元件符号：
电池和电池组 _______、________ ；电灯______；电流表_______；开关_______ ； 滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机 ________；相连的导线_______________；
●电路的三种状态：①___________②___________③____________。
在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。
通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。
短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接（图2－4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5）。所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。
当堂训练：
1、 形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子） 2、 方向规定为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向 ） 3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源 极经过用电器流向 极。
4、电路构成： 电源：提供电能的装置，如：发电机、电池。 用电器：消耗电能的装置， 开关：控制电路的通断。 Wl.12999.com 导线：连接电路输送电能。 5、二极管具有 导电性（发光二极管还可发光）。 6、形成持续电流的条件：
●物理阅读
新型电池
随着电子工业和其他生产技术的发展，各种用电器进入千家万户，电池的应用也越来越广泛。常用电池有以下几种： 一、原电池 是一次性电池，一般不能反复充电使用。使用较多的有锌锰干电池、碱性干电池等。 1.锌锰干电池。有圆筒形和扁形两种，圆筒形锌锰干电池以金属锌制成的外壳作为负极。电池芯是正极，它是由二氧化锰、石墨和固体氯化铵等混合而成的。有的电池中采用氯化锌纸板结构代替了糊式结构，以提高电池的性能。 2.碱性干电池。从外形上分，有圆筒形和钮扣式两大类。以二氧化锰和石墨作正极，锌粉和粘结剂制成负极材料。碱性锌锰电池由于电解液为氢氧化钾，导电能力强，容量比一般干电池大，可达同号普通干电池的三倍。多用于照相机闪光灯、电动剃须刀、电动玩具等，也可以用在电子表、电子计算器上。 3.氧化银电池。随着用电器的小型化，钮扣式电池迅速发展起来，以氧化银电池为例，它的正极以氧化银为主要材料；负极以锌粉为主要材料；电解液由氢氧化钾（钠）与蒸馏水配成。适用于电子打火机、电子计算器。 二、蓄电池 是可以充电重复使用的电池。可以将化学能转变为电能，又可以将电能转变为化学能，又称二次电池。 镉镍电池是较理想的可充电式电池。它在正常使用条件下，充放电次数可达数百次，甚至上千次，是典型的二次电池。镉镍电池有密封型和非密封型两大类。密封型的又分为圆柱型和钮扣型两种，密封圆柱型镉镍电池的结构与普通锌锰圆筒干电池相似。它的正极材料为镍的氧化物，负极材料为镉，电解质为氢氧化钾。 铅蓄电池在生活、生产中有广泛的应用。它具有容量大、电动势高（2.04 V）的特点，而且材料不贵重，反复使用的次数较多。 三、其他电池 1.锂电池 是一种新型的化学电源。正极采用卤化物、氧化物或碳化物，负极材料采用金属锂。由于锂与水会发生化学反应，所以电解质用非水溶剂加无机盐构成的溶液。如图所示为锂电池的基本结构。 随着电子产品的小型化，要求电池小、薄，但能量密度较高，锂电池能适应这种要求，有的锂电池厚度仅为0.5 mm，非常适用于集成电路。
电流和电路
感知目标
学 习
目 标
知识目标
：①初步认识电流、电路及电路图。②知道电源和用电器。③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
能力目标
：①认识电路元件，并动手组装简单电路。②用电路元件的符号画出电路图。
情感目标
：①激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态度。②关心生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器。
重 点
难 点
重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。电流和电路的概念不但贯穿电学部分的始终，而且是本章的核心，电路的连接是初中学生实验操作必备的基本技能之一。这些知识跟生活很贴近，而且很有用。
难点：电流的形成。画电路图。电流是导体中自由电荷的定向移动形成的，它摸不着，看不到，应通过可感知到的现象来获得不可直接感受的信息。
器材
课件，电路示教板。学生器材有±(两人一组)电池二节、开关、小灯泡(或小电动机、门铃)一个、导线若干。
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
复习提问
【问题1】分析P100图5．5-l问题。验电器点荷转移问题。
学生回忆
(承上启下。既复习巩固了已学知识，又为引入新课做铺垫。引导学生认识电荷的定向移动。)
新课引入
问题：（1）世界上如果没有了电，会是什么样子？（2）你想知道有关电的哪方面的知识？筛选本节学习内容，告诉学生其他电的知识，以后将逐步学到。
展开联想，积极讨论回答问题。
根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。
创设情景引起注意，激发学习动机，
扩展学生对自己学习的责任感。
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
教
学
过
程
电流和电路
学生实验（1）讨论
提示实验警钟。
巡回指导学生实验。
三次动手连接电路使小灯泡发光，
计算机投影演示猜想
演示、点拨学生思路。
讨论探究，为什么小灯泡会发光，发现问题，解决问题。
观看、讨论、猜想。
了解电路是如何形成的。
让学生自己去探索、自己去发现，在尝试、合作中发展能力
电路的组成
引导学生观察电路由哪几部分组成。
观察自己所连接的电路，联系自家的家庭电路讨论、回答问题。
培养观察能力。由简单电路联想到家庭电路及其他复杂电路的组成。
电
源
用
电
器
问题：（1）前边学过，光是一种能量，热也是一种能量，电是不是一种能量？
（2）在电路中电能由谁提供？最终电又变成了什么？
（3）我们生活中使用的手电筒、收音机、计算器中的电池会用完吗？
思考探究。
用一节于电池、开关、小电机组成电路，观察小电机转速变慢，讨论并回答问题。
培养学生观察能力，猜想能力，联系生活实际解决问题的能力。
电
路
图
问题：请大家想一个法子，把你连接的电路记录下来，回去告诉爸爸妈妈，看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。
出示电脑幻灯片，电路实物图。巡回指导。
记住各种元件符号：
画电路图的要求
1.用规定的符号
2.电路四大元件缺一不可
3.不允许有短路现象
4.导线横平竖直
5.电路的拐角处不允许有电路元件
6.整个电路布局合理，美观大方。
观察电路。
讨论探究。
观察符号图例。
画出电路图。
了解到实际连接电路前应该先画出设计电路图。
想
想
议
议
幻灯片展示问题，提出只移动一根导线将电路改正的要求。动画修改。
通过观察找出问题所在。设计纠正方案。动手画出正确的电路图。
培养观察分析能力和动手能力。
二半极导管体
介绍半导体、二极管和发光二极管。
看、想、发表各自的见解。
（投影介绍）
知识梳理
一、电流（1）电荷的定向移动形成电流。? （2）电流的方向：正极 用电器 负极3）获得持续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。
? 二、电路
?（1）由电源、用电器、开关、导线四部分组成的电流路径叫电路。
? 电源：提供电能的装置。
?（2）各元件的作用：用电器：消耗电能的装置。导线：输送电能的装置。
? 开关：控制电流通断的装置。
? 三、电路图 用电路元件符号表示电路连接情况的图叫电路图。
学生归纳
课堂小结、归纳重点、
技能迁移
独立思考
小组讨论
实践作业
你知道日常生活中还有哪些简单电路？你能画出它们的电路图吗？（课件显示简单电路。）
电流和电路
? 一、电流
? （1）电荷的定向移动形成电流。
? （2）电流的方向：正极 用电器 负极
? （3）获得持续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。
? 二、电路
?（1）由电源、用电器、开关、导线四部分组成的电流路径叫电路。
? 电源：提供电能的装置。
?（2）各元件的作用：用电器：消耗电能的装置。
? 导线：输送电能的装置。
? 开关：控制电流通断的装置。
? 三、电路图 用电路元件符号表示电路连接情况的图叫电路图。
教后反思：
课件35张PPT。 设想：假如没有电，我们的生活将是何种情境？ 2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭到严重破坏，大部分城区出现断电 。 2008.5.12汶川大地震 ，电网被严重毁坏，受灾区与外界联系中断。 1.知识与技能
初步认识电流、电路及电路图。
知道电源和用电器。
认识通路，断路和短路。
2.情感态度与价值观
通过连接电路的活动，激发学习兴趣，乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 教学目标1.电流2.电路和构成3.电路图本节导航—— 器材：小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线。怎样连接，可以控制灯泡？怎样连接，可以控制电机？怎样连接，可以控制门铃？ 任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！1.电流闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？那么，电流是怎样形成的？因为电流通过了灯泡。水轮机 水流通过轮机，能使水轮机转动起来。 电流通过灯丝,能使灯泡发光。水流（1）水流与电流类比电流灯泡经过类比，你有什么结论？（2）电流形成的原理自由电子平时它们运动的方向杂乱无章 接上电池后，它们就受到了推动力，出现了定向移动。导体中自由电荷的定向移动形成电流。正电荷移动的方向规定为电流的方向。当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。电路中的电流的方向：
正极→用电器→负极（3）电流的方向电路电流的方向10二极管 这种电子元件中的电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。特点：
单向导电性两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。2、电路的构成用电器：灯泡、电动机、门铃电源：电池、发电机等。开关导线（提供电能的装置）（消耗电能的装置） 家庭电路中的电流就是靠远方电厂中的发电机来维持的。只有 时，电路中才有电流。作用（控制电路）（连接电路）电路闭合使用电池应注意什么？不能直接用电线连电池两端。钮扣电池蓄电池干电池各 种 电 池锂离子电池太阳能电池板镍氢电池实验室常用的电源1.干电池 干电池是日常生活中使用最多的直流电源。它是一种化学电池，正常工作的干电池中，化学物质进行化学反应。2.学生电源电网上的电压很高，是220V（伏特），做实验有危险，学生电源把它降到2V、4V、6V等；电网供应的电流的方向在不断变化，学生电源可以把它改变成单向的电。优 点3.电路图电路电路图 用规定的符号表达电路的连接情况，这样的图叫电路图。几种常用的元件及其符号小电动机能转吗？不能！× 在图中连接正确的电路并画出电路图和电流方向。通路人们把正常接通的通路，即用电器能够工作的电路叫做通路。资料包资料库.ppt9
断路电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路。7
短路直接用导线将电源的正负极连接起来，这种情况叫做短路。5
电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。61.电流 形成的原因： 方向： 正电荷的移动方向为电流的正方向。 电荷的定向移动形成电流。形成电流的条件：
有电源，电路闭合。小 结
3.通路，断路和短路 2.电路的组成：电源、开关、用电器用导线连接起来。 1.电路中获得持续电流的条件是（ ）
A. 电路中存在大量的自由电子
B. 电路中必须有电源
C. 电路中有电源且电路是闭合的
D. 电路中有电源且有灯泡C巩固练习 2.下列说法中不正确的是（ ）
A. 任何情况下都不能把电池的两极直接连在一起
B. 电路中的电流方向是“正极 负极 ”
C. 电路中电源是把其他形式的能转化为电能的装置
D. 一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成 C 3.请你设计一种方法，判断一个二极管允许电流从它的哪端流入，哪端流出？1.玩具电风扇的实物电路2.电子门铃电路3.手电筒电路图
