1.1.2 调查周边环境中的生物-【悦学堂】2023-2024学年七年级生物上册同步精选课件（人教版）(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1.2 调查周边环境中的生物-【悦学堂】2023-2024学年七年级生物上册同步精选课件（人教版）(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-01 20:02:29 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
调查
周边环境中的生物
第一单元 生物和生物圈
七年级生物上册 第二节
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
01
通过调查，了解周边环境中的生物及生活环境。
02
关注周边生物的生存环境，提升保护环境的责任感
03
学习目标
认识生物，进行生物学探究的最基本方法？？？
观 察
回顾旧知
找不同
玩一玩
国槐
洋槐
刺槐
7对
6对
叶片的颜色
小叶片数量
找共性
都是绿色
都有叶柄
都有叶脉
栾树
大叶黄杨
玩一玩
找到共性，就能发现规律，概括出概念。
思考
科学观察，区别于普通观察有哪些特征？
玩一玩
科学观察的特点
1
明确目的和对象；
2
有计划和方案；
3
借助工具；
4
全面细致；
5
准确记录；
6
积极思考。
猜猜这是什么？
夜空中的萤火虫
导入新课
猜猜我是在哪发现它们的？
城市的公园里
思考
在我们周边到底有多少这样的小生物呢？
导入新课
探究一：调查的一般方法是什么
调查是科学探究常用的方法之一
森林资源清查
人口普查
调查我们班的视力、调查我校中学校心理健康状况等
1、调查时首先要有明确的调查目的和调查对象制定合理的调查方案
2、如果调查范围过大，不能逐一调查时应该选取一部分调查对象作为样本
3、调查过程中要如实记录 对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
探究一：调查的一般方法是什么
探究二：如何调查校园中的生物种类？
阅读课本“调查”部分，回答:
1、调查的步骤是什么
2、你能否设计一个调查表
3、调查过程中应该注意什么
探究二：如何调查校园中的生物种类？
1、调查的步骤是什么
明确调查目的和调查对象
制订合理的调查方案
如实填写调查记录
对调查结果进行整理和分析；
撰写调查
报告。
调查校园生物的步骤是：
①选择生物调查的范围(校园)
②分组：5-6人为一个调查小组
③规划调查路线
④调查记录(特别注意树皮、草从和枝叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
⑤对调查到的生物进行归类分析
⑥将归好类的生物的资料进行整
理，写在笔记本上。
2、设定调查记录表
探究二：如何调查校园中的生物种类？
①需要记录哪些内容？
固定内容:
调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容:
与具体调查内容有关
②结合调查过程预计遇到的难题进行补充。
3、调查注意事项
探究二：如何调查校园中的生物种类？
①设计合适的调查表，认真记录
②如实记录，不能凭个人爱好
③不损害动植物，不破坏环境
④注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动
探究三：调查到的生物如何进行分类？
----------校园中的生物------------
植物
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
家禽
农作物
家畜
宠物
其他
形态特征
生活环境
用途
探究三：调查到的生物如何进行分类？
1.下列哪一项不是科学探究的方法（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法
2.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物
3.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确的（ ）
A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物
D
B
CD
随堂训练
调查的一般过程
调查我们身边的生物
生物的归类
明确调查目的和调查对象
选择调查材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
按形态结构特点划分
按生活环境划分
按用途划分
课堂小结
谢谢观看
第一单元 生物和生物圈
七年级生物上册 第二节
调查
周边环境中的生物
第一单元 生物和生物圈
七年级生物上册 第二节
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
01
通过调查，了解周边环境中的生物及生活环境。
02
关注周边生物的生存环境，提升保护环境的责任感
03
学习目标
认识生物，进行生物学探究的最基本方法？？？
观 察
回顾旧知
找不同
玩一玩
国槐
洋槐
刺槐
7对
6对
叶片的颜色
小叶片数量
找共性
都是绿色
都有叶柄
都有叶脉
栾树
大叶黄杨
玩一玩
找到共性，就能发现规律，概括出概念。
思考
科学观察，区别于普通观察有哪些特征？
玩一玩
科学观察的特点
1
明确目的和对象；
2
有计划和方案；
3
借助工具；
4
全面细致；
5
准确记录；
6
积极思考。
猜猜这是什么？
夜空中的萤火虫
导入新课
猜猜我是在哪发现它们的？
城市的公园里
思考
在我们周边到底有多少这样的小生物呢？
导入新课
探究一：调查的一般方法是什么
调查是科学探究常用的方法之一
森林资源清查
人口普查
调查我们班的视力、调查我校中学校心理健康状况等
1、调查时首先要有明确的调查目的和调查对象制定合理的调查方案
2、如果调查范围过大，不能逐一调查时应该选取一部分调查对象作为样本
3、调查过程中要如实记录 对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
探究一：调查的一般方法是什么
探究二：如何调查校园中的生物种类？
阅读课本“调查”部分，回答:
1、调查的步骤是什么
2、你能否设计一个调查表
3、调查过程中应该注意什么
探究二：如何调查校园中的生物种类？
1、调查的步骤是什么
明确调查目的和调查对象
制订合理的调查方案
如实填写调查记录
对调查结果进行整理和分析；
撰写调查
报告。
调查校园生物的步骤是：
①选择生物调查的范围(校园)
②分组：5-6人为一个调查小组
③规划调查路线
④调查记录(特别注意树皮、草从和枝叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
⑤对调查到的生物进行归类分析
⑥将归好类的生物的资料进行整
理，写在笔记本上。
2、设定调查记录表
探究二：如何调查校园中的生物种类？
①需要记录哪些内容？
固定内容:
调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容:
与具体调查内容有关
②结合调查过程预计遇到的难题进行补充。
3、调查注意事项
探究二：如何调查校园中的生物种类？
①设计合适的调查表，认真记录
②如实记录，不能凭个人爱好
③不损害动植物，不破坏环境
④注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动
探究三：调查到的生物如何进行分类？
----------校园中的生物------------
植物
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
家禽
农作物
家畜
宠物
其他
形态特征
生活环境
用途
探究三：调查到的生物如何进行分类？
1.下列哪一项不是科学探究的方法（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法
2.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物
3.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确的（ ）
A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物
D
B
CD
随堂训练
调查的一般过程
调查我们身边的生物
生物的归类
明确调查目的和调查对象
选择调查材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
按形态结构特点划分
按生活环境划分
按用途划分
课堂小结
谢谢观看
第一单元 生物和生物圈
七年级生物上册 第二节