《15.4 电流的测量》
课前预习
1.表示电流强弱的物理量是 ，用字母 表示，它的国际单位是 ，符号为 。
2.电路中的电流用 测量，使用前要观察 、 以及 。
3.电流表的正确连接：（1）必须将电流表与被测用电器 联，（2）必须让电流从“ ”接线柱流进“ ”接线柱流出，（3）必须正确选择电流表的 ，（4）不允许把电流表直接连到 两极。
随堂练习
1. “0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ）
A．家用电冰箱 B．家用空调器 C．普通计算器 D．普通的白炽灯
2. 电流用_____表测量，使用时应该把它_______联在电路中，并使电流从_____接线柱流进，这种表 与电源的两极直接连接。
3. 在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ???）
A．L1的电流大于L2的电流?? B．L1的电流等于L2的电流
? C．L1的电流小于L2的电流?? D．无法比较L1、L2的电流大小
4. 如图所示，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A1比较， _____的示数较大．滑片P向左移动时，电流表A的示数_____（填“变大”、“不变”或“变小”）．经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不发生变化，由此判断，电路的故障是______．
达标练习
6. ①实验用的小灯泡的电流约为 0.2A，等于 mA．
半导体收音机电源的电流约为50 mA，等于 A．
家用电冰箱的电流约1 A，等于 μA．
7. 如图是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（ ）
8. 在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为（ ）
A．电流太大，会损坏电源 B．电流太大，会损坏用电器
C．电流太小，用电器不能工作 D．电流太大，会损坏电源和用电器
9.一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ）
A．指针不动
B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小
D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
10. 如图所示是小刚同学在探究电流特点的实验中曾经接过的电路，其中正确的电路是（ ）
11. 如图所示是小明连接电流表时存在的问题，请在下面横线上分别写出造成其现象的原因．甲图的问题：_____________________；乙图的问题：____________________________．
12. 请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。
13.张华同学连接了如图所示的电路来测量电路中的电流．仔细观察一下他连接的电路是否正确？___________________________，（用文字描述原因）．若不正确，要求只改动一根导线改成正确电路．
14.粗心的马虎同学在连接电路时，电路里少连了一根导线，如图所示，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：灯泡L1、L2都能发光，且电流表只测量通过灯泡L1的电流，开关也只控制L1的通断．
15. 王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象的原因及纠正方法是 。
电流的测量
随堂练习 1. D 2.电流 串 正 不能 3. A 4. 电流表A 变大 灯泡L1断路
达标练习 6.200 0. 05 106
7.C 8.A 9.C 10.D 11.（1）电流表的正、负接线柱接反了 （2）电流表的量程接大了 12.略 13.不正确，原因是电流表不经用电器直接接在电源两极 修改电路如图所示
14.如图所示
15. 电流表的正、负接线柱接反了，把接反的导线调过来 。
电流的测量
电流的强弱
填一填：1.电流是表示 的物理量，电流的符号是 ，在国际单位制里，电流的单位是 ，简称 ，用符号 表示。电流的单位还有 、 等。
2.完成单位换算：
10mA= A, 10000uA= A, 0.3A= mA
学以致用： 1.完成下列单位换算 3×l07 μA= mA= A 。
2.如图所示的是手电筒、电冰箱、小彩电、台灯等家用电器的正常工作电流，其中不合理的是( )
3.某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器可能是（ ）
A．电视机 B．白炽灯 C．洗衣机 D．空调
二、电流的测量——电流表
填一填： 结构：三个接线柱： 、 、 。
若接“-”和“0.6”,量程为 , 分度值为 。
若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 分度值为 。
使用规则：两要、两不 ①电流表 要 在电路中；
②电流 要 从电流表的 接线柱流入， 接线柱流出，否则指针会 。
③被测电流 不要 超过电流表的 。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到 上， 原因是电流表相当于 。
合作探究——将电流表串联到被测电路中！！
如下图所示：如何用电流表分别测量L、L1、L2的电流呢？
在下面的虚线框中尝试画出对应的电路图；
学以致用：
1.如图所示，电流表使用正确的是( )
2.某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是（ ） A．测不出电流值 B．电流表的指针可能被打弯
C．电流表可能被烧坏 D．测量的精确程度差一些
3．如图是用电流表测量电流的实物连接图。 （1）电流表测量的是通过灯泡 的电流（选填“L1”或“L2”）； （2）如果电流表示数如图所示，则测出的电流是 A； （3）如果要用电流表测干路电流，且只允许移动其中一根导线，应将导线 （选填“a”、“b”或“c”）的右端接在电流表的 接线柱上（选填“正”或“负”）．
4. 用电流表测电路中的电流时，一学生接入电路的是0.6A这个量程，而另一个学生读数时却按3A量程读成2.4A，则实际测得的电流为___________A
感知目标
学 习
目 标
知识目标
1 使学生理解电流的定义。
2 会进行电流单位的换算，1安的物理含义。
会用电会连接电流表，会读电流表上的读数。
流的定义和公式进行简单的计算。
能力目标
1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.
2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.
3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.
情感目标
1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.
2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.
重 点
难 点
重点：电流表的使用、串、并联电路的电流特点
难点：会用电流的定义和公式进行简单的计算。
器材
手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电路示教板.
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
新课引入
一、创设实验情境，引入新课
实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。
请大家仔细观察桌上的小灯泡，看灯泡上标有什么？小灯泡上标的数字和符号是什么意思？
二、电流
1.电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是 “I”。
2.单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）。
电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。
1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。）
3．练习题：（1）变换单位：300毫安=_____安=______微安。
展开联想，积极讨论回答问题。
根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。
创设情景引起注意，激发学习动机，
扩展学生对自己学习的责任感。
进行简单的单位换算
电流的测量
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
教
学
过
程
常见的电流
学生阅读、了解
通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小
电流表
一、阅读课本，如果你是一名电流表生产厂家的推销员，请到讲台上来给大家讲解一下电流表的外部结构和使用方法
提示：1.“+”“-”接线柱
2.量程和分度值
3.串联在电路中
4.读数
总结出以下几条规则：
规则1：电流表必须和被测的用电器串联；
规则2：电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来；
规则3：不要超过电流表的量程.学生用电流表有两种量程，电流值小时用标着“0.6”的接线柱和“-”接线柱；电流值小于0.6 A时用标着“3”接线柱和“-”接线柱.
规则4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上.
注：使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
二、利用投影进行电流表的读数练习
学生观察电流表
思考回答问题
3各小组的学生到台上展示
自学课本，了解电流表的使用方法。
想
想
议
议
测量电流时，如果电流表的指针没有正好只在某个刻度线上，应该怎么读书？
学生思考交流
培养观察分析能力和动手能力。
知识梳理
1、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。
单位：安培（安） 符号 A其他单位：毫安（mA） 微安（υA）
2、测量电流大小的仪器，叫电流表
电流表的使用：
较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正
串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
不允许把电流表直接连到电源的两端
使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
学生归纳
课堂小结、归纳重点、
技能迁移
李立在实验室连接了四个实物电路，如图5—43所示，其中电流表的接法正确的是（ A ）
独立思考
小组讨论
实践作业
（1）小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0~0.6A量程，而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ D ）
A．1.2A B．4.8A
C．0.12A D．0.48A
教后反思：
1、重点是电路的连接，部分学生还是连错电路， 可以教师示范一遍或让学生先化出电路图。
2、读数应多练习几遍，学生使用的电流表量程有所不同，最好要提示一下。
