实验专题课件(共49张PPT)苏教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 实验专题课件(共49张PPT)苏教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 13:55:23 | ||
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文档简介
(共49张PPT)
实
验
专
题
知
识
导
图
类型一 探究类实验
【提出问题】影响鼠妇分布的非生物因素是什么？
【作出假设】光是影响鼠妇分布的非生物因素。
【制订计划】
①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
②在两侧中央放入10只鼠妇，静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将统计的结果填写在表格中。
实验一 探究影响鼠妇分布的非生物因素
【实施计划】按照上述实验方案以小组为单位进行实验，认真观察，如实记录。实验记录如下表：
【得出结论】光是影响鼠妇分布的非生物因素。
【表达和交流】向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各小组的重复组的平均值。对全班数据的平均值进行分析，得出结论。
注意：实验结束后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
时间（分钟） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
明亮处（只） 2 3 1 3 2 1 0 1 2 3 2
阴暗处（只） 8 7 9 7 8 9 10 9 8 7 8
针对训练
[核心素养·勇于探究]为探究“光对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组用自制的实验装置完成了如下实验：
步骤一：在铁盘的两侧放上相同且等量的湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。
步骤二：在两侧中央各放入5只生活环境相同、大小相似的鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤三：按步骤二的方法再重复操作4次。
实验数据统计如下：
次数（次） 1 2 3 4 5
明亮处（只） 0 1 2 0 2
阴暗处（只） 10 9 8 10 8
请分析并回答问题：
（1）装置的A、B两侧形成一组对照实验，实验的变量是 。该兴趣小组提出的问题是： ？
（2）用多只鼠妇做实验的目的是 。
（3）实验结果应取各重复组的 值，以减小实验误差。
（4）实验结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在 的环境中。
（5）实验结束后，应该怎样处理鼠妇？ 。
光
光会影响鼠妇的分布吗
避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性
平均
阴暗
把鼠妇放回大自然中
【实验器材】10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板，小铁铲，计时器。
【操作步骤】
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（3）制订计划：
①在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，该实验的变量是 。
②在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况。
时间（分钟） 2 3 4 5 平均值
阴暗处（只） 6 7 9 10 8
明亮处（只） 4 3 1 0 2
中考链接
实验操作：探究影响鼠妇分布的环境因素
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：光 1 填错扣1分
设置对照 在铁盘内铺一层湿土 1 湿土铺得很不均匀或一侧有土一侧没有土扣1分
随机捉取10只鼠妇 1 刻意选择大的鼠妇或数量太少扣1分
在两侧中央各放入5只鼠妇 1 将鼠妇放入一侧或随机放置扣1分
一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板 1 没有盖或均盖上纸板、玻璃板扣1分
观察记录 静置2分钟 1 没有静置2分钟就直接开始记录扣1分
认真观察并记录 1 没有认真观察或没有如实记录扣1分
结果 算出平均值 1 没有算出平均值扣1分
实验常规 将鼠妇、土等材料用具放回取放点 1 没有将材料用具放回取放点扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】草履虫能对外界刺激产生反应吗？
【作出假设】草履虫能够对某种外界刺激产生趋向或避开这种刺激的反应。
【制订计划】
①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液滴到洁净的载玻片上。
②先用肉眼观察草履虫，再用放大镜观察。可以看到一些小点，这些就是草履虫。
③在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是限制草履虫的运动，以便观察草履虫。盖上盖玻片，制成临时玻片标本。
④用低倍镜观察草履虫，寻找一只运动相对缓慢的草履虫，换用高倍镜，仔细观察草履虫各部分的结构。
实验二 探究草履虫对外界刺激的反应
⑤观察完草履虫之后，另取一片载玻片，在载玻片上滴两滴相同的草履虫培养液。
⑥用滴管在载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下。
⑦用镊子夹取一些食盐，放在载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化。
【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察实验现象，做好记录。实验现象：右侧液滴中的草履虫迅速向左侧液滴运动，说明食盐对草履虫来说是有害刺激。
【得出结论】草履虫能够躲避食盐这类有害刺激。
注意：为了提高实验结果的可靠性，要进行多次重复实验。
针对训练
下图为草履虫的结构示意图。请据图回答问题（示例：[②]细胞核）：
（1）进行“观察草履虫”的实验时，要从草履虫培养液的 （填“表层”或“底层”）吸取培养液。
（2）草履虫的整个身体就是一个细胞，具有细胞所共有的基本结构：
、 和 。与绿色植物相比，草履虫不能自己制造有机物，是因为其细胞中没有 。
（3）草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致复杂的结构来完成各种生理活动。例如，细菌等食物由[ ] 进入细胞形成[ ] ，后者具有消化食物和吸收营养的功能。草履虫的[ ] 具有呼吸和排泄的功能，依靠表膜上[ ] 的摆动在水中旋转前进。
（4）在适宜的环境中，草履虫通过 进行生殖。
表层
细胞膜（表膜）
细胞质
细胞核
叶绿体
细胞分裂
⑤
纤毛
③
食物泡
④
表膜
⑥
口沟
（5）在两片载玻片上分别滴加两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），在显微镜下观察培养液中的草履虫。用滴管在1号和2号载玻片的两滴培养液之间轻轻地划一下，目的是 。（填字母）
A. 刺激草履虫 B. 给草履虫供氧
C. 连通两滴培养液 D. 增加载玻片的摩擦力
（6）在上图所示的2号载玻片右侧的培养液中滴加一滴盐水，观察到右侧培养液中的草履虫都向左侧培养液运动，因为盐水对草履虫来说是 （填“有利”或“有害”）刺激。该实验中1号载玻片的作用是 。根据实验现象可以得出的结论是：
。
C
有害
作对照
草履虫能够躲避有害刺激，适应环境（合理即可）
【实验器材】草履虫（变形虫）培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，少许棉花纤维，纱布，擦镜纸，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。
（2）制作临时装片。在载玻片中央 ，盖上盖玻片。
（3）观察。
（4）实验常规。
中考链接
实验操作：观察草履虫（变形虫）
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：滴一滴（涂抹）培养液 1 填错扣1分
准备 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
取镜和安放 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。将显微镜放在距实验台边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜 1
取镜和安放不规范扣1分
对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，将一个较大的光圈对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，通过目镜看到明亮的圆形视野 1
对光不成功或操作不规范扣1分
制作 从草履虫的培养液表层吸一滴培养液，放在载玻片上（用镊子取含有变形虫的稻草培养液在载玻片上涂抹或用吸管吸一滴变形虫培养液放在载玻片上），盖上盖玻片 1 没有从表层吸取草履虫培养液（变形虫取材方法不对）或未盖盖玻片扣1分
观察 将临时装片放置于载物台上，用压片夹压住载玻片 1 没有用压片夹压住载玻片扣1分
眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直到物镜接近玻片标本 1 下降镜筒时眼睛没有注视物镜扣1分
在显微镜下寻找一只运动相对较慢的草履虫（视野中半透明的变形虫）进行观察 1 未找到草履虫（变形虫）扣1分
实验常规 观察完毕，将载玻片和盖玻片清洗干净 1 没有清洗扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】影响种子萌发的外界条件有哪些？
【作出假设】影响种子萌发的外界条件是水或空气或温度。
【制订计划】
①准备大豆种子40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，80克土壤，四张黏性标签纸。
②在四张黏性标签纸上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放入20克土壤。在1号瓶中放10粒种子，将瓶盖拧紧。
③分别向2号瓶和4号瓶中洒一点水，使里面的土壤变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使土壤浸泡在水中。在3号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸没在水中）。
④分别向2、3、4号瓶中装入10粒种子，然后拧紧瓶盖。
⑤将1、2、3号瓶放入橱柜中，将4号瓶放到冰箱里。
实验三 探究种子萌发需要的外界条件
【实施计划】按照上述计划做实验，连续一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。记录结果如下表所示：
【得出结论】用1号和2号进行对照，实验的变量是水，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水。用2号和3号进行对照，实验的变量是空气，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要充足的空气。用2号和4号进行对照，实验的变量是温度，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度。综合分析实验结果可以得出结论：种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。
注意：除了所要研究的条件外，其他外界条件应当相同且适宜，如光照、土壤等。另外，可以设置变量为光照的对照组，探究光照是否是种子萌发需要的外界条件。
组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒）
1 10 不加水，放在橱柜中 0
2 10 加适量的水，放在橱柜中 9
3 10 加适量的水，放进冰箱中 0
4 10 水没过种子，放在橱柜中 0
针对训练
1. [核心素养·理性思维]几位同学利用下图所示装置研究水稻种子萌发的环境条件。发芽率最高的处理方式是（ ）
A. 不加水，0 ℃
B. 水保持在①处，25 ℃
C. 水保持在①处，0 ℃
D. 水保持在②处，25 ℃
D
2. 为探究种子萌发的条件，某生物学兴趣小组的同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入30粒外观大致相同的玉米种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录到的种子萌发情况如下表所示：
请分析并回答下列问题：
（1）乙和丙作对照，探究的问题是： ？
（2）甲和乙是否可以形成一组对照实验？为什么？ .
。
（3）想要探究光照对种子萌发的影响，应该用 两组作对照，根据这两组种子的萌发数，得出的结论是 。
（4）丙组中有1粒种子没有萌发，可能的原因是： 。
。（答出一点即可）
玉米种子的萌发需要一定的水吗（合理即可）
甲、丙
不能。因为甲、乙两组间存在光照和水两个实验变量，不符合对照实验的单一变量原则
光照不是种子萌发的环境条件
胚已经死亡；胚不完整；
种子处于休眠期（合理即可）
组别 甲 乙 丙 丁
场所 黑暗中 日光下 日光下 真空培养
温度 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
种子萌发数量 28粒 0粒 29粒 0粒
【实验器材】某种植物的种子（绿豆、大豆、蚕豆等），清水，能盖紧的罐头瓶，锥形瓶，塑料杯，小勺，餐巾纸，黏性标签，笔。
【操作步骤】
（1）提出问题：种子萌发需要充足的空气吗？
（2）作出假设：种子萌发需要充足的空气。
注：许多作物播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
（3）制订计划：设置对照，空气作为探究的单一变量，其中实验组是 （填“有空气”或“无空气”）的一组。
（4）实施计划。
中考链接
实验操作：探究种子萌发的环境条件
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：无空气 1 填错扣1分
制订计划 将两只能盖紧的罐头瓶（或其他相同器皿）用标签纸标号：1号、2号（或有空气、无空气） 1
未进行标号扣1分
每个瓶子中放上两张餐巾纸 1 未放餐巾纸扣1分
用小勺取同一种种子，在两个瓶子的餐巾纸上各撒上10粒，使其分散平铺在餐巾纸上 1 种子数目较少或只在一个瓶子中撒种子扣1分
将一瓶洒上适量清水，使餐巾纸湿润；用小勺向另一瓶倒较多的水，直到种子浸没在水中 1 一瓶水太少或另一瓶种子没有被浸没或两组水太多扣1分
拧紧瓶盖 1 没有拧紧瓶盖扣1分
实施计划 将两只盖紧的罐头瓶有选择性地放在桌面标记为“冰箱”“橱柜”之处 1 分别放在“冰箱”“橱柜”之处或均放在“冰箱”处扣1分
预测结果 对照组的种子会萌发，实验组的种子不萌发 1 实验结果预测错误扣1分
收放 将用过的种子倒进指定容器，清洗实验用具 1 用过的种子未倒进指定容器或没有清洗实验用具扣1分
清洁桌面，材料用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】绿叶在光下能够产生淀粉吗？光是不是绿叶产生淀粉不可缺少的条件？
【作出假设】绿叶在光下能够产生淀粉；光是绿叶产生淀粉不可缺少的条件。
【制订计划】
①把一盆生长旺盛的天竺葵放到黑暗处（或用黑色塑料袋罩上），一昼夜后天竺葵的叶片中一般不再含淀粉。
②把上述经过暗处理的天竺葵的一部分叶片从上、下两面用小于叶片的黑纸片（可以剪成你喜欢的形状，如圆形、五角星形等）遮盖起来，用曲别针夹紧，放在阳光下照射30分钟。
③摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色有无变化。把叶片放入盛有适量酒精溶液的小烧杯里，再将小烧杯放入一只已经加入适量热水的大烧杯中，水浴加热，观察叶片的颜色变化，直至呈现黄白色。
④用自来水冲洗叶片，再向叶片上滴加碘液。
⑤稍停片刻，用自来水冲洗掉碘液，观察叶片的颜色变化。
【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察叶片颜色的变化。实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，叶片的遮光部分遇到碘液不变蓝。
【得出结论】绿叶在光下能够产生淀粉；光是绿叶产生淀粉不可缺少的条件。
实验四 绿叶在光下产生淀粉
针对训练
1. 某同学在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片（ ）
A. 早晨 B. 中午
C. 傍晚 D. 深夜
C
2. 下图所示为“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤。请据图回答下列问题：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3至4小时，这样做的目的是设置变量为 的对照实验。
（3）将叶片放在盛有 的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，可以溶解叶片中的 ，叶片逐渐由 色变为 色。
（4）取出脱色后的叶片，用清水漂洗干净，然后放入培养皿，向叶片滴加
染色。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，可以看到未遮光的部分变成 。 色，遮光部分不变蓝。由此可以得出结论：绿叶在光下制造 ； 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
将叶片中原有的淀粉运走和耗尽
光
酒精
光
叶绿素
绿
黄白
碘液
淀粉
蓝
【实验器材】盆栽天竺葵（或其他绿色植物），黑纸片，回形针，酒精，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，废料桶。
【操作步骤】设置 。
（1）准备：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（叶片部分遮光的目的是设置变量为光的对照实验），然后移到阳光下照射几小时。
（2）方法步骤：
①摘下叶片，去掉遮光纸片。
②酒精中隔水加热。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：绿叶在光下制造有机物（淀粉）
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：对照 1 填错扣1分
准备 去掉遮光的纸片 1 不去掉纸片扣1分
水浴加热 装置 大烧杯中放入适量清水 1 未加入清水扣1分
小烧杯中放入适量酒精，把叶片放入小烧杯中，酒精浸没叶片 1 酒精过多或过少扣1分
三脚架上放置石棉网，下面放置酒精灯 1 放置错误扣1分
将小烧杯放进大烧杯中，并将烧杯装置置于石棉网上 1 放置错误扣1分
规范 点燃酒精灯加热装置 1 未规范点燃酒精灯扣1分
规范熄灭酒精灯 1 未规范熄灭酒精灯扣1分
实验常规 实验完毕，清洁材料用具 1 未清洁材料用具扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】植物进行呼吸作用能产生二氧化碳吗？
【作出假设】植物进行呼吸作用产生二氧化碳。
【制订计划】
①提前一天，将新鲜的和用沸水烫2~3分钟的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管后适当地扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管，装置上不做任何标记。
②实验时各小组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清的石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察澄清的石灰水有无变化。
【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察实验现象。根据澄清的石灰水的变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的，再打开塑料袋验证自己的推测是否正确。打开塑料袋可以发现使澄清的石灰水变浑浊的袋子中装的是新鲜的蔬菜，而没有使澄清的石灰水发生变化的袋子中装的是烫过的蔬菜。
【得出结论】植物进行呼吸作用产生二氧化碳。
实验五 植物呼吸作用产生二氧化碳
某生物学兴趣小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示。图甲的瓶中装的是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。如图乙，①瓶中装的是萌发的种子，②瓶中装的是煮熟的种子；把①②两瓶同时放到温暖的地方，一昼夜后，将燃烧的蜡烛分别伸入①②两瓶中。请分析并回答问题：
（1）图甲所示实验探究的问题是： ？
（2）如图甲，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了 。
（3）如图乙，①瓶中的蜡烛熄灭，②瓶中的蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了 。其中②瓶起 作用。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，该过程主要在活细胞的 中进行。
针对训练
植物进行呼吸作用能产生二氧化碳吗
二氧化碳
对照
氧气
线粒体
类型二 观察类实验
【目的要求】尝试使用显微镜。
【材料用具】显微镜，普通报纸，剪刀，载玻片，盖玻片等。
【方法步骤】
（1）取镜和安放。
①打开显微镜箱，一手握镜臂，另一手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌边缘约5厘米处。取显微镜时切记不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方。
②选择目镜：一般先选取放大倍数较低的目镜（如10×）。
③选择物镜：通过转动转换器选择物镜，一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×）。我们一般把放大倍数低的目镜（如10×）和放大倍数低的物镜（如10×）组合起来称为低倍镜。
（2）对光。使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，从目镜中可以看见整个视野是明亮的。反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。在明亮的环境中可将反光镜的平面镜对准光源，在较暗的环境中则要将凹面镜对准光源。
实验一 显微镜的使用
（3）观察。
①放置“标本”：从报纸上选一个汉字或一个英文字母，将其剪下，蘸取少量清水使其湿润而呈现半透明状态，放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时玻片“标本”（纸上的字相当于生物的某种结构的薄薄的切片）。将这一临时玻片“标本”放到载物台上，并用压片夹压住。移动载玻片，使汉字或英文字母位于载物台上通光孔的中央。
②粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍物镜与载玻片靠近。注意不要压碎盖玻片。通过目镜观察，再微微向上调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止。
③细调节：细微调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）收镜。
实验完毕后，把显微镜擦拭干净。转动转换器，把物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。
针对训练
结合光学显微镜的结构图和所学知识，回答下列问题：
（1）显微镜的使用步骤是 。
（2）写出图中序号对应的结构名称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；⑨ ；⑩ 。
（3）显微镜的结构中，能够大幅度地升降镜筒的是 ，能够放大物像的是 ，能够调节光线的是 ；要使看到的物像更加清晰，应略微转动 。（填名称）
取镜和安放→对光→观察→收镜
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜座
转换器
物镜
载物台
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
目镜和物镜
遮光器和反光镜
细准焦螺旋
（4）对光时，用 对准通光孔。对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野。
（5）观察时，先用 观察，再用 观察。下降镜筒时眼睛要从显微镜的一侧注视 （填名称），避免该结构和玻片标本相撞而损坏。
（6）目镜10×和物镜40×的显微镜放大倍数是 倍；将物镜换成10×的以后，物像变 （填“大”或“小”），视野变 （填“亮”或“暗”）。
（7）显微镜下所成的像是 ，玻片上的字母“p”，在显微镜下呈现的物像是“ ”。
（8）要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向 方移动。
（9）使用显微镜时，看到视野中有一个污点，更换目镜和移动玻片标本后污点仍然不动，说明污点在 上，用 擦拭该结构以除去污点。
低倍物镜
低倍镜
高倍镜
物镜
400
小
亮
倒像
d
左上
物镜
擦镜纸
【实验器材】光学显微镜，写有“上”字的玻片标本，擦镜纸，纱布。
【操作步骤】
（1）取镜和安放。
（2）对光：从目镜中看到明亮的圆形视野。
（3）观察：
①放置写有“上”字的玻片标本。
②利用显微镜看清物像。显微镜的放大倍数是 。
③在观察过程中，能将物像移至视野中央。
（4）清洁收镜。
中考链接
实验操作：练习使用显微镜
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：目镜倍数×物镜倍数 1 填错扣1分
取镜和安放 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。将显微镜放在距实验台边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜 1
取镜和安放不规范扣1分
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，将一个较大的光圈对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，通过目镜看到明亮的圆形视野 1
对光不成功或操作不规范扣1分
放置玻片 标本 将写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，“上”字要正对通光孔的中心 1 不用压片夹压住玻片标本或“上”字未正对通光孔中心扣1分
观察 眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直到物镜接近玻片标本 1 下降镜筒时眼睛没有注视物镜扣1分
注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直至出现物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰 1 不能正确使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋扣1分
适当移动玻片标本，使物像位于视野中央 1 物像没有位于视野中央扣1分
实验常规 上升镜筒，取下玻片标本 1 未取下玻片标本扣1分
转动转换器使物镜离开通光孔（两只物镜八字朝外）；下降镜筒到最低位置，将反光镜竖直，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，收回镜箱 1
动作不规范或显微镜未处于静息状态扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【过程与评价】
【目的要求】识别植物细胞的基本结构，尝试制作临时玻片标本。
【材料用具】显微镜，载玻片，盖玻片，刀，镊子，滴管，洋葱，碘液，吸水纸，清水等。
【方法步骤】
①擦拭干净载玻片，在其中央滴一滴清水。
②制作玻片标本：以紫色洋葱鳞片叶为材料时，取一片洋葱鳞片叶，直接撕取紫色的鳞片叶外表皮。撕取的洋葱鳞片叶外表皮不宜过大，以长、宽约为0.5厘米为宜。将撕下的洋葱鳞片叶外表皮放在预先滴有清水的载玻片中央并展平。
③用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（避免产生气泡），然后轻轻盖在洋葱鳞片叶外表皮上，用吸水纸吸去多余的水。
④染色：如果以无色洋葱为材料，那么，在观察前应进行染色。染色时，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，并重复2~3次。
⑤观察：使用显微镜观察制作好的临时玻片标本。识别洋葱鳞片叶表皮细胞的形态和结构。
⑥画图：画出观察到的洋葱鳞片叶外表皮细胞结构图。
实验二 观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
针对训练
某同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请据图回答问题（示例[①]细胞壁）：
（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴
。（填“清水”或“生理盐水”）
（2）C是盖盖玻片的操作，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻改在洋葱鳞片叶外表皮上。这样做可以避免盖玻片下产生 .而影响观察。 （填字母）表示染色步骤，用 。 染色便于观察细胞结构。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，第一次看到的物像如图中F所示，应将装片向 移动后才能达到G所示的效果。
（4）细胞的控制中心是[ ] 。凉拌洋葱流出的汁液主要来自洋葱细胞中的[②] 。
（5）洋葱细胞和人的口腔上皮细胞中都具有的能量转换器是[④] 。
清水
气泡
碘液
右下方
③
D
细胞核
液泡
线粒体
【实验器材】洋葱鳞片叶，清水，碘液，纱布，吸水纸，镊子，刀片，滴管，盖玻片，载玻片，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。
（2）制作临时装片。先在载玻片中央滴加一滴 。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：制作并观察植物细胞临时装片
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：清水 1 填错扣1分
准备 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
在载玻片中央滴一滴清水 1 没有滴加清水或滴加清水太多扣1分
制作 用镊子在洋葱鳞片叶内表层撕取一小块表皮 1 没有用镊子撕取或取材过大扣1分
用镊子将表皮置于载玻片的清水中展平 1 没有展平扣1分
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下。盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡 1
没有用镊子盖盖玻片或出现较多气泡扣1分
染色 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 1 把一滴碘液滴在盖玻片上或未盖盖玻片就染色扣1分
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部 1 没有从另一侧吸引或染色不成功扣1分
实验常规 观察完毕，将载玻片和盖玻片清洗干净 1 没有清洗扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【目的要求】识别人的口腔上皮细胞的结构，尝试制作临时玻片标本。
【材料用具】显微镜，载玻片，盖玻片，牙签，滴管，质量分数为0.9%的生理盐水，稀碘液，吸水纸，干净的纱布等。
【方法步骤】
①擦拭干净载玻片，在其中央滴一滴生理盐水。
②凉开水漱口后，用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。
③将轻刮过的牙签在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹一下，盖上盖玻片，用稀碘液进行染色。
④使用显微镜观察制作好的人的口腔上皮细胞临时玻片标本。识别人的口腔上皮细胞的形态和结构。
⑤画出观察到的人的口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。
实验三 观察人的口腔上皮细胞
下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程和用显微镜观察到的细胞。请分析并回答问题：
（1）制作人的口腔上皮细胞的正确步骤是 （用序号和箭头表示）。步骤⑤用到的试剂是 ，步骤②用到的试剂是 。
（2）在显微镜下观察临时装片时，发现盖玻片下有气泡，可能是由步骤 的操作不规范导致的。
（3）图乙是显微镜视野中人的口腔上皮细胞，如果要将其调至视野中央，需将装片向 方移动。
（4）与植物叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞缺少的结构是 。（填字母）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡
A. ①⑤⑥ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ③⑤⑥
（5）动植物细胞都具有能控制物质进出细胞的结构，即 。
⑤→③→①→④→②
生理盐水
稀碘液
④
左下
A
细胞膜
【实验器材】生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。
（2）制作临时装片。先在载玻片中央滴加一滴 。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：观察人的口腔上皮细胞
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：生理盐水 1 填错扣1分
准备 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
在载玻片中央滴一滴生理盐水 1 没有滴加生理盐水或滴加生理盐水太多扣1分
制作 用清水漱口 1 没有用清水漱口扣1分
用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下 1 取材位置不正确或没有在生理盐水中涂抹扣1分
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡 1 没有用镊子盖盖玻片或出现较多气泡扣1分
染色 在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液 1 把稀碘液滴在盖玻片上或未盖盖玻片就染色扣1分
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部 1 没有从另一侧吸引或染色不成功扣1分
实验常规 观察完毕，将载玻片和盖玻片清洗干净 1 没有清洗扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【目的要求】描述植物种子的结构。
【材料用具】经清水浸泡24小时的大豆种子。
【方法步骤】
①观察和描述大豆种子的外部形态。
②剥去种皮，用手掰开种子的两片子叶，对照大豆种子的结构示意图，观察大豆种子的内部结构。
实验四 观察大豆种子的结构
针对训练
下图是大豆种子的结构示意图。请据图回答问题（示例：[⑤]种皮）：
（1）大豆种子有 片子叶。[ ] 是新植株的幼体，由 、
、 和 组成。
（2）种皮的作用是 。
（3）与玉米种子相比，大豆种子没有 。
（4）大豆种子萌发时，种子的胚在吸收营养物质后，胚根、胚芽迅速地生长发育。[ ] 首先突破种皮发育成根，[ ] 发育成连接根和茎的部分，[ ] 逐渐破土而出，发育成茎和叶。
（5）大豆种子萌发所需要的营养物质主要来自种子结构中的
[ ] 。
2
子叶
胚芽
保护种子内部结构
②
胚芽
③
胚乳
胚
⑥
胚乳
胚轴
胚根
①
胚轴
④
子叶
【实验器材】浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，镊子，放大镜，培养皿，稀碘酒，废料桶。
【操作步骤】
（1）观察菜豆种子的结构。
（2）观察玉米种子的结构。
注：无论是玉米还是菜豆，种子结构中的 将来可以发育成新的植物体。
（3）实验常规。
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实验操作：观察种子的结构
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：胚 1 填错扣1分
观察菜豆 种子 用镊子取一粒浸软的菜豆种子放在培养皿中，观察它的外形 1 没有用镊子取种子或没有把种子放在培养皿中扣1分
剥去种皮，轻轻分开合拢的两片子叶 1 没有剥去种皮或没有完全分开两片子叶扣1分
用放大镜仔细观察，指出胚根、胚芽、胚轴和子叶的位置 1 未正确指出结构位置扣1分
观察玉米 种子 用镊子取一粒浸软的玉米种子放在培养皿中，观察它的外形 1 没有用镊子取种子或没有把种子放在培养皿中扣1分
用刀片将玉米种子从中央纵向剖开 1 未按要求切开玉米种子扣1分
在纵剖面上滴加稀碘酒，用放大镜观察并指出被染成蓝色的部分（即胚乳） 1 未滴加稀碘酒或找不到胚乳扣1分
正确指出胚根、胚芽、胚轴和子叶 1 未正确指出结构扣1分
实验常规 观察完毕，将用过的种子倒进垃圾桶，清洗器皿 1 用过的种子没有倒进垃圾桶或没有清洗器皿扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【目的要求】说出叶片的结构，练习徒手切片。
【材料用具】显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，滴管，吸水纸，植物绿叶，叶片的横切面玻片标本，清水。
【方法步骤】
①先观察绿叶，再将叶片平放在载玻片上，制作叶片的横切面临时玻片标本。一只手捏紧并排的两片双面刀片，沿着和主叶脉垂直的方向横切叶片。多切几次，将切下的薄片用镊子放入盛有清水的培养皿中。
②制作叶片的横切面临时玻片标本并放在显微镜的低倍物镜下观察。结合叶片结构示意图，观察叶片的横切面玻片标本，说出叶片的各部分结构。
实验五 观察叶片的结构
针对训练
下图是用显微镜观察到的蚕豆叶片下表皮和叶片的结构示意图。请结合“观察叶片的结构”的实验回答问题：
（1）通过观察发现，表皮位于叶片的最外层，分为图乙所示的[①] 和[④] 。
（2）为了观察叶片的结构，需要将切取的叶片薄片制成临时 。（填“切片”“装片”或“涂片”）
（3）图甲所示的蚕豆叶片下表皮细胞中，具有保护和支持作用的结构是
[①] ，生命活动的控制中心是[②] 。
（4）图甲中的③是 细胞，该细胞中的 是光合作用的场所。
（5）图乙中，⑤是 ，它是叶片与外界环境进行气体交换的门户，也是植物 作用散失水分的窗口；③所示结构中有能运输水和无机盐的 。
切片
细胞壁
细胞核
保卫
导管
叶绿体
气孔
蒸腾
上表皮
下表皮
【实验器材】新鲜叶片（如菠菜、蚕豆等叶片），双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板，擦镜纸，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备。
（2）制作临时 。（填“装片”“切片”或“涂片”）
（3）实验常规。
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实验操作：观察叶片的结构
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：切片 1 填错扣1分
器材选择 将培养皿盛上清水 1 培养皿不盛清水扣1分
将小木板放在适于徒手切片的位置，将叶片平放在小木板上 1 不选取小木板扣1分
徒手切片 用手捏紧并排的两片刀片，沿着和主叶脉垂直的方向横切叶片 1 手持刀片的方法不对或横切叶片方法不当扣1分
每切一次，刀片要蘸水一次，将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿里 1 刀片没有蘸水或未切出薄片扣1分
制作临时切片 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
用毛笔从水中蘸取最薄的叶片切片，放在载玻片上 1 没有用毛笔蘸取或叶片太厚扣1分
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡 1 没有用镊子盖盖玻片或出现较多气泡扣1分
实验常规 制作完毕，清洗材料用具 1 未清洗材料用具扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
谢谢
实
验
专
题
知
识
导
图
类型一 探究类实验
【提出问题】影响鼠妇分布的非生物因素是什么？
【作出假设】光是影响鼠妇分布的非生物因素。
【制订计划】
①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
②在两侧中央放入10只鼠妇，静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将统计的结果填写在表格中。
实验一 探究影响鼠妇分布的非生物因素
【实施计划】按照上述实验方案以小组为单位进行实验，认真观察，如实记录。实验记录如下表：
【得出结论】光是影响鼠妇分布的非生物因素。
【表达和交流】向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各小组的重复组的平均值。对全班数据的平均值进行分析，得出结论。
注意：实验结束后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
时间（分钟） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
明亮处（只） 2 3 1 3 2 1 0 1 2 3 2
阴暗处（只） 8 7 9 7 8 9 10 9 8 7 8
针对训练
[核心素养·勇于探究]为探究“光对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组用自制的实验装置完成了如下实验：
步骤一：在铁盘的两侧放上相同且等量的湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。
步骤二：在两侧中央各放入5只生活环境相同、大小相似的鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤三：按步骤二的方法再重复操作4次。
实验数据统计如下：
次数（次） 1 2 3 4 5
明亮处（只） 0 1 2 0 2
阴暗处（只） 10 9 8 10 8
请分析并回答问题：
（1）装置的A、B两侧形成一组对照实验，实验的变量是 。该兴趣小组提出的问题是： ？
（2）用多只鼠妇做实验的目的是 。
（3）实验结果应取各重复组的 值，以减小实验误差。
（4）实验结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在 的环境中。
（5）实验结束后，应该怎样处理鼠妇？ 。
光
光会影响鼠妇的分布吗
避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性
平均
阴暗
把鼠妇放回大自然中
【实验器材】10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板，小铁铲，计时器。
【操作步骤】
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（3）制订计划：
①在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，该实验的变量是 。
②在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况。
时间（分钟） 2 3 4 5 平均值
阴暗处（只） 6 7 9 10 8
明亮处（只） 4 3 1 0 2
中考链接
实验操作：探究影响鼠妇分布的环境因素
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：光 1 填错扣1分
设置对照 在铁盘内铺一层湿土 1 湿土铺得很不均匀或一侧有土一侧没有土扣1分
随机捉取10只鼠妇 1 刻意选择大的鼠妇或数量太少扣1分
在两侧中央各放入5只鼠妇 1 将鼠妇放入一侧或随机放置扣1分
一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板 1 没有盖或均盖上纸板、玻璃板扣1分
观察记录 静置2分钟 1 没有静置2分钟就直接开始记录扣1分
认真观察并记录 1 没有认真观察或没有如实记录扣1分
结果 算出平均值 1 没有算出平均值扣1分
实验常规 将鼠妇、土等材料用具放回取放点 1 没有将材料用具放回取放点扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】草履虫能对外界刺激产生反应吗？
【作出假设】草履虫能够对某种外界刺激产生趋向或避开这种刺激的反应。
【制订计划】
①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液滴到洁净的载玻片上。
②先用肉眼观察草履虫，再用放大镜观察。可以看到一些小点，这些就是草履虫。
③在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是限制草履虫的运动，以便观察草履虫。盖上盖玻片，制成临时玻片标本。
④用低倍镜观察草履虫，寻找一只运动相对缓慢的草履虫，换用高倍镜，仔细观察草履虫各部分的结构。
实验二 探究草履虫对外界刺激的反应
⑤观察完草履虫之后，另取一片载玻片，在载玻片上滴两滴相同的草履虫培养液。
⑥用滴管在载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下。
⑦用镊子夹取一些食盐，放在载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化。
【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察实验现象，做好记录。实验现象：右侧液滴中的草履虫迅速向左侧液滴运动，说明食盐对草履虫来说是有害刺激。
【得出结论】草履虫能够躲避食盐这类有害刺激。
注意：为了提高实验结果的可靠性，要进行多次重复实验。
针对训练
下图为草履虫的结构示意图。请据图回答问题（示例：[②]细胞核）：
（1）进行“观察草履虫”的实验时，要从草履虫培养液的 （填“表层”或“底层”）吸取培养液。
（2）草履虫的整个身体就是一个细胞，具有细胞所共有的基本结构：
、 和 。与绿色植物相比，草履虫不能自己制造有机物，是因为其细胞中没有 。
（3）草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致复杂的结构来完成各种生理活动。例如，细菌等食物由[ ] 进入细胞形成[ ] ，后者具有消化食物和吸收营养的功能。草履虫的[ ] 具有呼吸和排泄的功能，依靠表膜上[ ] 的摆动在水中旋转前进。
（4）在适宜的环境中，草履虫通过 进行生殖。
表层
细胞膜（表膜）
细胞质
细胞核
叶绿体
细胞分裂
⑤
纤毛
③
食物泡
④
表膜
⑥
口沟
（5）在两片载玻片上分别滴加两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），在显微镜下观察培养液中的草履虫。用滴管在1号和2号载玻片的两滴培养液之间轻轻地划一下，目的是 。（填字母）
A. 刺激草履虫 B. 给草履虫供氧
C. 连通两滴培养液 D. 增加载玻片的摩擦力
（6）在上图所示的2号载玻片右侧的培养液中滴加一滴盐水，观察到右侧培养液中的草履虫都向左侧培养液运动，因为盐水对草履虫来说是 （填“有利”或“有害”）刺激。该实验中1号载玻片的作用是 。根据实验现象可以得出的结论是：
。
C
有害
作对照
草履虫能够躲避有害刺激，适应环境（合理即可）
【实验器材】草履虫（变形虫）培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，少许棉花纤维，纱布，擦镜纸，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。
（2）制作临时装片。在载玻片中央 ，盖上盖玻片。
（3）观察。
（4）实验常规。
中考链接
实验操作：观察草履虫（变形虫）
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：滴一滴（涂抹）培养液 1 填错扣1分
准备 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
取镜和安放 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。将显微镜放在距实验台边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜 1
取镜和安放不规范扣1分
对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，将一个较大的光圈对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，通过目镜看到明亮的圆形视野 1
对光不成功或操作不规范扣1分
制作 从草履虫的培养液表层吸一滴培养液，放在载玻片上（用镊子取含有变形虫的稻草培养液在载玻片上涂抹或用吸管吸一滴变形虫培养液放在载玻片上），盖上盖玻片 1 没有从表层吸取草履虫培养液（变形虫取材方法不对）或未盖盖玻片扣1分
观察 将临时装片放置于载物台上，用压片夹压住载玻片 1 没有用压片夹压住载玻片扣1分
眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直到物镜接近玻片标本 1 下降镜筒时眼睛没有注视物镜扣1分
在显微镜下寻找一只运动相对较慢的草履虫（视野中半透明的变形虫）进行观察 1 未找到草履虫（变形虫）扣1分
实验常规 观察完毕，将载玻片和盖玻片清洗干净 1 没有清洗扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】影响种子萌发的外界条件有哪些？
【作出假设】影响种子萌发的外界条件是水或空气或温度。
【制订计划】
①准备大豆种子40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，80克土壤，四张黏性标签纸。
②在四张黏性标签纸上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放入20克土壤。在1号瓶中放10粒种子，将瓶盖拧紧。
③分别向2号瓶和4号瓶中洒一点水，使里面的土壤变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使土壤浸泡在水中。在3号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸没在水中）。
④分别向2、3、4号瓶中装入10粒种子，然后拧紧瓶盖。
⑤将1、2、3号瓶放入橱柜中，将4号瓶放到冰箱里。
实验三 探究种子萌发需要的外界条件
【实施计划】按照上述计划做实验，连续一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。记录结果如下表所示：
【得出结论】用1号和2号进行对照，实验的变量是水，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水。用2号和3号进行对照，实验的变量是空气，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要充足的空气。用2号和4号进行对照，实验的变量是温度，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度。综合分析实验结果可以得出结论：种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。
注意：除了所要研究的条件外，其他外界条件应当相同且适宜，如光照、土壤等。另外，可以设置变量为光照的对照组，探究光照是否是种子萌发需要的外界条件。
组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒）
1 10 不加水，放在橱柜中 0
2 10 加适量的水，放在橱柜中 9
3 10 加适量的水，放进冰箱中 0
4 10 水没过种子，放在橱柜中 0
针对训练
1. [核心素养·理性思维]几位同学利用下图所示装置研究水稻种子萌发的环境条件。发芽率最高的处理方式是（ ）
A. 不加水，0 ℃
B. 水保持在①处，25 ℃
C. 水保持在①处，0 ℃
D. 水保持在②处，25 ℃
D
2. 为探究种子萌发的条件，某生物学兴趣小组的同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入30粒外观大致相同的玉米种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录到的种子萌发情况如下表所示：
请分析并回答下列问题：
（1）乙和丙作对照，探究的问题是： ？
（2）甲和乙是否可以形成一组对照实验？为什么？ .
。
（3）想要探究光照对种子萌发的影响，应该用 两组作对照，根据这两组种子的萌发数，得出的结论是 。
（4）丙组中有1粒种子没有萌发，可能的原因是： 。
。（答出一点即可）
玉米种子的萌发需要一定的水吗（合理即可）
甲、丙
不能。因为甲、乙两组间存在光照和水两个实验变量，不符合对照实验的单一变量原则
光照不是种子萌发的环境条件
胚已经死亡；胚不完整；
种子处于休眠期（合理即可）
组别 甲 乙 丙 丁
场所 黑暗中 日光下 日光下 真空培养
温度 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
种子萌发数量 28粒 0粒 29粒 0粒
【实验器材】某种植物的种子（绿豆、大豆、蚕豆等），清水，能盖紧的罐头瓶，锥形瓶，塑料杯，小勺，餐巾纸，黏性标签，笔。
【操作步骤】
（1）提出问题：种子萌发需要充足的空气吗？
（2）作出假设：种子萌发需要充足的空气。
注：许多作物播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
（3）制订计划：设置对照，空气作为探究的单一变量，其中实验组是 （填“有空气”或“无空气”）的一组。
（4）实施计划。
中考链接
实验操作：探究种子萌发的环境条件
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：无空气 1 填错扣1分
制订计划 将两只能盖紧的罐头瓶（或其他相同器皿）用标签纸标号：1号、2号（或有空气、无空气） 1
未进行标号扣1分
每个瓶子中放上两张餐巾纸 1 未放餐巾纸扣1分
用小勺取同一种种子，在两个瓶子的餐巾纸上各撒上10粒，使其分散平铺在餐巾纸上 1 种子数目较少或只在一个瓶子中撒种子扣1分
将一瓶洒上适量清水，使餐巾纸湿润；用小勺向另一瓶倒较多的水，直到种子浸没在水中 1 一瓶水太少或另一瓶种子没有被浸没或两组水太多扣1分
拧紧瓶盖 1 没有拧紧瓶盖扣1分
实施计划 将两只盖紧的罐头瓶有选择性地放在桌面标记为“冰箱”“橱柜”之处 1 分别放在“冰箱”“橱柜”之处或均放在“冰箱”处扣1分
预测结果 对照组的种子会萌发，实验组的种子不萌发 1 实验结果预测错误扣1分
收放 将用过的种子倒进指定容器，清洗实验用具 1 用过的种子未倒进指定容器或没有清洗实验用具扣1分
清洁桌面，材料用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】绿叶在光下能够产生淀粉吗？光是不是绿叶产生淀粉不可缺少的条件？
【作出假设】绿叶在光下能够产生淀粉；光是绿叶产生淀粉不可缺少的条件。
【制订计划】
①把一盆生长旺盛的天竺葵放到黑暗处（或用黑色塑料袋罩上），一昼夜后天竺葵的叶片中一般不再含淀粉。
②把上述经过暗处理的天竺葵的一部分叶片从上、下两面用小于叶片的黑纸片（可以剪成你喜欢的形状，如圆形、五角星形等）遮盖起来，用曲别针夹紧，放在阳光下照射30分钟。
③摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色有无变化。把叶片放入盛有适量酒精溶液的小烧杯里，再将小烧杯放入一只已经加入适量热水的大烧杯中，水浴加热，观察叶片的颜色变化，直至呈现黄白色。
④用自来水冲洗叶片，再向叶片上滴加碘液。
⑤稍停片刻，用自来水冲洗掉碘液，观察叶片的颜色变化。
【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察叶片颜色的变化。实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，叶片的遮光部分遇到碘液不变蓝。
【得出结论】绿叶在光下能够产生淀粉；光是绿叶产生淀粉不可缺少的条件。
实验四 绿叶在光下产生淀粉
针对训练
1. 某同学在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片（ ）
A. 早晨 B. 中午
C. 傍晚 D. 深夜
C
2. 下图所示为“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤。请据图回答下列问题：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3至4小时，这样做的目的是设置变量为 的对照实验。
（3）将叶片放在盛有 的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，可以溶解叶片中的 ，叶片逐渐由 色变为 色。
（4）取出脱色后的叶片，用清水漂洗干净，然后放入培养皿，向叶片滴加
染色。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，可以看到未遮光的部分变成 。 色，遮光部分不变蓝。由此可以得出结论：绿叶在光下制造 ； 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
将叶片中原有的淀粉运走和耗尽
光
酒精
光
叶绿素
绿
黄白
碘液
淀粉
蓝
【实验器材】盆栽天竺葵（或其他绿色植物），黑纸片，回形针，酒精，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，废料桶。
【操作步骤】设置 。
（1）准备：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（叶片部分遮光的目的是设置变量为光的对照实验），然后移到阳光下照射几小时。
（2）方法步骤：
①摘下叶片，去掉遮光纸片。
②酒精中隔水加热。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：绿叶在光下制造有机物（淀粉）
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：对照 1 填错扣1分
准备 去掉遮光的纸片 1 不去掉纸片扣1分
水浴加热 装置 大烧杯中放入适量清水 1 未加入清水扣1分
小烧杯中放入适量酒精，把叶片放入小烧杯中，酒精浸没叶片 1 酒精过多或过少扣1分
三脚架上放置石棉网，下面放置酒精灯 1 放置错误扣1分
将小烧杯放进大烧杯中，并将烧杯装置置于石棉网上 1 放置错误扣1分
规范 点燃酒精灯加热装置 1 未规范点燃酒精灯扣1分
规范熄灭酒精灯 1 未规范熄灭酒精灯扣1分
实验常规 实验完毕，清洁材料用具 1 未清洁材料用具扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【提出问题】植物进行呼吸作用能产生二氧化碳吗？
【作出假设】植物进行呼吸作用产生二氧化碳。
【制订计划】
①提前一天，将新鲜的和用沸水烫2~3分钟的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管后适当地扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管，装置上不做任何标记。
②实验时各小组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清的石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察澄清的石灰水有无变化。
【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察实验现象。根据澄清的石灰水的变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的，再打开塑料袋验证自己的推测是否正确。打开塑料袋可以发现使澄清的石灰水变浑浊的袋子中装的是新鲜的蔬菜，而没有使澄清的石灰水发生变化的袋子中装的是烫过的蔬菜。
【得出结论】植物进行呼吸作用产生二氧化碳。
实验五 植物呼吸作用产生二氧化碳
某生物学兴趣小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示。图甲的瓶中装的是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。如图乙，①瓶中装的是萌发的种子，②瓶中装的是煮熟的种子；把①②两瓶同时放到温暖的地方，一昼夜后，将燃烧的蜡烛分别伸入①②两瓶中。请分析并回答问题：
（1）图甲所示实验探究的问题是： ？
（2）如图甲，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了 。
（3）如图乙，①瓶中的蜡烛熄灭，②瓶中的蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了 。其中②瓶起 作用。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，该过程主要在活细胞的 中进行。
针对训练
植物进行呼吸作用能产生二氧化碳吗
二氧化碳
对照
氧气
线粒体
类型二 观察类实验
【目的要求】尝试使用显微镜。
【材料用具】显微镜，普通报纸，剪刀，载玻片，盖玻片等。
【方法步骤】
（1）取镜和安放。
①打开显微镜箱，一手握镜臂，另一手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌边缘约5厘米处。取显微镜时切记不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方。
②选择目镜：一般先选取放大倍数较低的目镜（如10×）。
③选择物镜：通过转动转换器选择物镜，一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×）。我们一般把放大倍数低的目镜（如10×）和放大倍数低的物镜（如10×）组合起来称为低倍镜。
（2）对光。使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，从目镜中可以看见整个视野是明亮的。反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。在明亮的环境中可将反光镜的平面镜对准光源，在较暗的环境中则要将凹面镜对准光源。
实验一 显微镜的使用
（3）观察。
①放置“标本”：从报纸上选一个汉字或一个英文字母，将其剪下，蘸取少量清水使其湿润而呈现半透明状态，放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时玻片“标本”（纸上的字相当于生物的某种结构的薄薄的切片）。将这一临时玻片“标本”放到载物台上，并用压片夹压住。移动载玻片，使汉字或英文字母位于载物台上通光孔的中央。
②粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍物镜与载玻片靠近。注意不要压碎盖玻片。通过目镜观察，再微微向上调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止。
③细调节：细微调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）收镜。
实验完毕后，把显微镜擦拭干净。转动转换器，把物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。
针对训练
结合光学显微镜的结构图和所学知识，回答下列问题：
（1）显微镜的使用步骤是 。
（2）写出图中序号对应的结构名称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；⑨ ；⑩ 。
（3）显微镜的结构中，能够大幅度地升降镜筒的是 ，能够放大物像的是 ，能够调节光线的是 ；要使看到的物像更加清晰，应略微转动 。（填名称）
取镜和安放→对光→观察→收镜
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜座
转换器
物镜
载物台
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
目镜和物镜
遮光器和反光镜
细准焦螺旋
（4）对光时，用 对准通光孔。对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野。
（5）观察时，先用 观察，再用 观察。下降镜筒时眼睛要从显微镜的一侧注视 （填名称），避免该结构和玻片标本相撞而损坏。
（6）目镜10×和物镜40×的显微镜放大倍数是 倍；将物镜换成10×的以后，物像变 （填“大”或“小”），视野变 （填“亮”或“暗”）。
（7）显微镜下所成的像是 ，玻片上的字母“p”，在显微镜下呈现的物像是“ ”。
（8）要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向 方移动。
（9）使用显微镜时，看到视野中有一个污点，更换目镜和移动玻片标本后污点仍然不动，说明污点在 上，用 擦拭该结构以除去污点。
低倍物镜
低倍镜
高倍镜
物镜
400
小
亮
倒像
d
左上
物镜
擦镜纸
【实验器材】光学显微镜，写有“上”字的玻片标本，擦镜纸，纱布。
【操作步骤】
（1）取镜和安放。
（2）对光：从目镜中看到明亮的圆形视野。
（3）观察：
①放置写有“上”字的玻片标本。
②利用显微镜看清物像。显微镜的放大倍数是 。
③在观察过程中，能将物像移至视野中央。
（4）清洁收镜。
中考链接
实验操作：练习使用显微镜
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：目镜倍数×物镜倍数 1 填错扣1分
取镜和安放 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。将显微镜放在距实验台边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜 1
取镜和安放不规范扣1分
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，将一个较大的光圈对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，通过目镜看到明亮的圆形视野 1
对光不成功或操作不规范扣1分
放置玻片 标本 将写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，“上”字要正对通光孔的中心 1 不用压片夹压住玻片标本或“上”字未正对通光孔中心扣1分
观察 眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直到物镜接近玻片标本 1 下降镜筒时眼睛没有注视物镜扣1分
注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直至出现物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰 1 不能正确使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋扣1分
适当移动玻片标本，使物像位于视野中央 1 物像没有位于视野中央扣1分
实验常规 上升镜筒，取下玻片标本 1 未取下玻片标本扣1分
转动转换器使物镜离开通光孔（两只物镜八字朝外）；下降镜筒到最低位置，将反光镜竖直，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，收回镜箱 1
动作不规范或显微镜未处于静息状态扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【过程与评价】
【目的要求】识别植物细胞的基本结构，尝试制作临时玻片标本。
【材料用具】显微镜，载玻片，盖玻片，刀，镊子，滴管，洋葱，碘液，吸水纸，清水等。
【方法步骤】
①擦拭干净载玻片，在其中央滴一滴清水。
②制作玻片标本：以紫色洋葱鳞片叶为材料时，取一片洋葱鳞片叶，直接撕取紫色的鳞片叶外表皮。撕取的洋葱鳞片叶外表皮不宜过大，以长、宽约为0.5厘米为宜。将撕下的洋葱鳞片叶外表皮放在预先滴有清水的载玻片中央并展平。
③用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（避免产生气泡），然后轻轻盖在洋葱鳞片叶外表皮上，用吸水纸吸去多余的水。
④染色：如果以无色洋葱为材料，那么，在观察前应进行染色。染色时，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，并重复2~3次。
⑤观察：使用显微镜观察制作好的临时玻片标本。识别洋葱鳞片叶表皮细胞的形态和结构。
⑥画图：画出观察到的洋葱鳞片叶外表皮细胞结构图。
实验二 观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
针对训练
某同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请据图回答问题（示例[①]细胞壁）：
（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴
。（填“清水”或“生理盐水”）
（2）C是盖盖玻片的操作，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻改在洋葱鳞片叶外表皮上。这样做可以避免盖玻片下产生 .而影响观察。 （填字母）表示染色步骤，用 。 染色便于观察细胞结构。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，第一次看到的物像如图中F所示，应将装片向 移动后才能达到G所示的效果。
（4）细胞的控制中心是[ ] 。凉拌洋葱流出的汁液主要来自洋葱细胞中的[②] 。
（5）洋葱细胞和人的口腔上皮细胞中都具有的能量转换器是[④] 。
清水
气泡
碘液
右下方
③
D
细胞核
液泡
线粒体
【实验器材】洋葱鳞片叶，清水，碘液，纱布，吸水纸，镊子，刀片，滴管，盖玻片，载玻片，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。
（2）制作临时装片。先在载玻片中央滴加一滴 。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：制作并观察植物细胞临时装片
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：清水 1 填错扣1分
准备 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
在载玻片中央滴一滴清水 1 没有滴加清水或滴加清水太多扣1分
制作 用镊子在洋葱鳞片叶内表层撕取一小块表皮 1 没有用镊子撕取或取材过大扣1分
用镊子将表皮置于载玻片的清水中展平 1 没有展平扣1分
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下。盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡 1
没有用镊子盖盖玻片或出现较多气泡扣1分
染色 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 1 把一滴碘液滴在盖玻片上或未盖盖玻片就染色扣1分
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部 1 没有从另一侧吸引或染色不成功扣1分
实验常规 观察完毕，将载玻片和盖玻片清洗干净 1 没有清洗扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【目的要求】识别人的口腔上皮细胞的结构，尝试制作临时玻片标本。
【材料用具】显微镜，载玻片，盖玻片，牙签，滴管，质量分数为0.9%的生理盐水，稀碘液，吸水纸，干净的纱布等。
【方法步骤】
①擦拭干净载玻片，在其中央滴一滴生理盐水。
②凉开水漱口后，用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。
③将轻刮过的牙签在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹一下，盖上盖玻片，用稀碘液进行染色。
④使用显微镜观察制作好的人的口腔上皮细胞临时玻片标本。识别人的口腔上皮细胞的形态和结构。
⑤画出观察到的人的口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。
实验三 观察人的口腔上皮细胞
下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程和用显微镜观察到的细胞。请分析并回答问题：
（1）制作人的口腔上皮细胞的正确步骤是 （用序号和箭头表示）。步骤⑤用到的试剂是 ，步骤②用到的试剂是 。
（2）在显微镜下观察临时装片时，发现盖玻片下有气泡，可能是由步骤 的操作不规范导致的。
（3）图乙是显微镜视野中人的口腔上皮细胞，如果要将其调至视野中央，需将装片向 方移动。
（4）与植物叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞缺少的结构是 。（填字母）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡
A. ①⑤⑥ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ③⑤⑥
（5）动植物细胞都具有能控制物质进出细胞的结构，即 。
⑤→③→①→④→②
生理盐水
稀碘液
④
左下
A
细胞膜
【实验器材】生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。
（2）制作临时装片。先在载玻片中央滴加一滴 。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：观察人的口腔上皮细胞
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：生理盐水 1 填错扣1分
准备 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
在载玻片中央滴一滴生理盐水 1 没有滴加生理盐水或滴加生理盐水太多扣1分
制作 用清水漱口 1 没有用清水漱口扣1分
用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下 1 取材位置不正确或没有在生理盐水中涂抹扣1分
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡 1 没有用镊子盖盖玻片或出现较多气泡扣1分
染色 在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液 1 把稀碘液滴在盖玻片上或未盖盖玻片就染色扣1分
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部 1 没有从另一侧吸引或染色不成功扣1分
实验常规 观察完毕，将载玻片和盖玻片清洗干净 1 没有清洗扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【目的要求】描述植物种子的结构。
【材料用具】经清水浸泡24小时的大豆种子。
【方法步骤】
①观察和描述大豆种子的外部形态。
②剥去种皮，用手掰开种子的两片子叶，对照大豆种子的结构示意图，观察大豆种子的内部结构。
实验四 观察大豆种子的结构
针对训练
下图是大豆种子的结构示意图。请据图回答问题（示例：[⑤]种皮）：
（1）大豆种子有 片子叶。[ ] 是新植株的幼体，由 、
、 和 组成。
（2）种皮的作用是 。
（3）与玉米种子相比，大豆种子没有 。
（4）大豆种子萌发时，种子的胚在吸收营养物质后，胚根、胚芽迅速地生长发育。[ ] 首先突破种皮发育成根，[ ] 发育成连接根和茎的部分，[ ] 逐渐破土而出，发育成茎和叶。
（5）大豆种子萌发所需要的营养物质主要来自种子结构中的
[ ] 。
2
子叶
胚芽
保护种子内部结构
②
胚芽
③
胚乳
胚
⑥
胚乳
胚轴
胚根
①
胚轴
④
子叶
【实验器材】浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，镊子，放大镜，培养皿，稀碘酒，废料桶。
【操作步骤】
（1）观察菜豆种子的结构。
（2）观察玉米种子的结构。
注：无论是玉米还是菜豆，种子结构中的 将来可以发育成新的植物体。
（3）实验常规。
中考链接
实验操作：观察种子的结构
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：胚 1 填错扣1分
观察菜豆 种子 用镊子取一粒浸软的菜豆种子放在培养皿中，观察它的外形 1 没有用镊子取种子或没有把种子放在培养皿中扣1分
剥去种皮，轻轻分开合拢的两片子叶 1 没有剥去种皮或没有完全分开两片子叶扣1分
用放大镜仔细观察，指出胚根、胚芽、胚轴和子叶的位置 1 未正确指出结构位置扣1分
观察玉米 种子 用镊子取一粒浸软的玉米种子放在培养皿中，观察它的外形 1 没有用镊子取种子或没有把种子放在培养皿中扣1分
用刀片将玉米种子从中央纵向剖开 1 未按要求切开玉米种子扣1分
在纵剖面上滴加稀碘酒，用放大镜观察并指出被染成蓝色的部分（即胚乳） 1 未滴加稀碘酒或找不到胚乳扣1分
正确指出胚根、胚芽、胚轴和子叶 1 未正确指出结构扣1分
实验常规 观察完毕，将用过的种子倒进垃圾桶，清洗器皿 1 用过的种子没有倒进垃圾桶或没有清洗器皿扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
【目的要求】说出叶片的结构，练习徒手切片。
【材料用具】显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，滴管，吸水纸，植物绿叶，叶片的横切面玻片标本，清水。
【方法步骤】
①先观察绿叶，再将叶片平放在载玻片上，制作叶片的横切面临时玻片标本。一只手捏紧并排的两片双面刀片，沿着和主叶脉垂直的方向横切叶片。多切几次，将切下的薄片用镊子放入盛有清水的培养皿中。
②制作叶片的横切面临时玻片标本并放在显微镜的低倍物镜下观察。结合叶片结构示意图，观察叶片的横切面玻片标本，说出叶片的各部分结构。
实验五 观察叶片的结构
针对训练
下图是用显微镜观察到的蚕豆叶片下表皮和叶片的结构示意图。请结合“观察叶片的结构”的实验回答问题：
（1）通过观察发现，表皮位于叶片的最外层，分为图乙所示的[①] 和[④] 。
（2）为了观察叶片的结构，需要将切取的叶片薄片制成临时 。（填“切片”“装片”或“涂片”）
（3）图甲所示的蚕豆叶片下表皮细胞中，具有保护和支持作用的结构是
[①] ，生命活动的控制中心是[②] 。
（4）图甲中的③是 细胞，该细胞中的 是光合作用的场所。
（5）图乙中，⑤是 ，它是叶片与外界环境进行气体交换的门户，也是植物 作用散失水分的窗口；③所示结构中有能运输水和无机盐的 。
切片
细胞壁
细胞核
保卫
导管
叶绿体
气孔
蒸腾
上表皮
下表皮
【实验器材】新鲜叶片（如菠菜、蚕豆等叶片），双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板，擦镜纸，废料桶。
【操作步骤】
（1）准备。
（2）制作临时 。（填“装片”“切片”或“涂片”）
（3）实验常规。
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实验操作：观察叶片的结构
【过程与评价】
操作步骤 考核要点及要求 分值 评分细则
填写报告单 参考答案：切片 1 填错扣1分
器材选择 将培养皿盛上清水 1 培养皿不盛清水扣1分
将小木板放在适于徒手切片的位置，将叶片平放在小木板上 1 不选取小木板扣1分
徒手切片 用手捏紧并排的两片刀片，沿着和主叶脉垂直的方向横切叶片 1 手持刀片的方法不对或横切叶片方法不当扣1分
每切一次，刀片要蘸水一次，将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿里 1 刀片没有蘸水或未切出薄片扣1分
制作临时切片 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 1 没有清洁载玻片和盖玻片或用擦镜纸、抹布擦扣1分
用毛笔从水中蘸取最薄的叶片切片，放在载玻片上 1 没有用毛笔蘸取或叶片太厚扣1分
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡 1 没有用镊子盖盖玻片或出现较多气泡扣1分
实验常规 制作完毕，清洗材料用具 1 未清洗材料用具扣1分
清洁桌面，用具摆放整齐、规范 1 桌面不整洁或未做常规扣1分
谢谢