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15 无言之美
一、知识点基础练
1．给下列加下划线的字注音。
意蕴 散碎 寂寥 谚语
怆然 呈露 狗吠 颦眉
惟妙惟肖 铢两悉称 栩栩如生
【答案】yùn；suì；liáo；yàn；chuàng；chéng；fèi；pín；xiào；zhū；xǔ
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音；无言之美
【解析】【分析】给汉字注音，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。注意“ 蕴、怆 、吠、栩 ”要和形近字区别，“肖”是多音字，根据词义定读音。
故答案为：① yùn ；② suì ；③ liáo ；④ yàn ；⑤ chuàng ；⑥ chéng ；⑦ fèi ；⑧ pín； ⑨ xiào ；⑩ zhū ；《11》 xǔ 。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2．下面词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。
附丽 悌下 笼统 姑且 惨戚 尽致 譬如 颦蛾眉
缥缈无踪 翼彼新苗 轻描淡写 金钢怒目 两两相称
沉默渊穆 丝豪不爽 冰泉冷涩 目不忍睹 悲茄数声
【答案】悌—涕；钢—刚；豪—毫；茄—笳
【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；无言之美
【解析】【分析】辨析字形，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。① 悌—涕 ；② 钢—刚 ；③ 豪—毫 ；④ 茄—笳 ，几组错别字都是音形近似字，注意根据词义定读音。
故答案为：① 悌—涕 ；② 钢—刚 ；③ 豪—毫 ；④ 茄—笳
【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．下列句子中，划线成语使用无误的一项是（ ）。
A．在“课内比较学“的活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得全班同学的热烈掌声。
B．巴金先生对重大问题都提出了自己的看法，很少在别人面前采用金刚怒目的方式，而是微言大义。
C．职场上有人能力突出或情商很高，工作信手拈来，得到客户和老板的好评。
D．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师“受到尊重。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义；特定含义与使用范围的成语；无言之美
【解析】【分析】A项，栩栩如生：形容描写或模仿得非常好，非常逼真，一般用于文学或艺术作品，不合语境。
C项，信手拈来：意思是随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。用于形容工作出色不恰当。
D项，具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。适用范围和对象不当。
故答案为：B
【点评】本题考查对成语运用正误的辨析。答题时应注意，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．填空。
（1）《无言之美》选自《 》，作者 ，安徽桐城人， 家、 家，主要作品有《 》《 》《西方美学史》等。
（2） ，好风与之俱。(陶渊明《读(山海经)》)
（3）落日照大旗， 。 (作者 《后出塞》)
（4） ，此时无声胜有声。(自居易《琵琶行》)
【答案】（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美
（2）微雨从东来
（3）马鸣风萧萧；杜甫
（4）别有幽愁暗恨生
【知识点】一般性默写；作家作品；无言之美
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。朱光潜是美学家， 翻译家，注意“ 鸣、风、萧、幽、暗”等字的字形，要正确书写。
故答案为：（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美。（2）微雨从东来；（3）马鸣风萧萧；杜甫；（4） 别有幽愁暗恨生 。
【点评】本题考查对文学常识的掌握和默写。答题时应注意，阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。默写一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。默写的总体要求是书写准确，理解到位。
5．下列句子中的标点符合使用正确的一项是（ ）
A．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我“的过程。
B．原西南师范大学校长郾玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家
C．医学专家指出，大量快速地进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉孪，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贷婪等熏梁，变了质，走了味，失了魂。
【答案】D
【知识点】顿号；分号；冒号；引号；无言之美
【解析】【分析】A项，把句号放入引号内。
B项，省略号和“等”不能连用。
C项，“腹痛,腹泻,食欲不振”中的逗号改为顿号即可 。
D项正确，故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。
6．请结合《无言之美》全文，阐释“无言之美”的内涵。
【答案】①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；②“无言”是一种言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露的艺术，简单的表达常常比冗长的演绎更值得玩味；③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
【知识点】文章标题及其作用；无言之美
【解析】【分析】从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。“无言”中包含着无限深远的情绪意旨，是一种言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露的艺术，留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
故答案为： ①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；②“无言”是一种言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露的艺术，简单的表达常常比冗长的演绎更值得玩味；③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
【点评】本题考查标题含义和作用的理解分析能力．赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
7．阅读《无言之美》第三段(从“言所以达意“到”只能得其近似“)，请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。
【答案】①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；无言之美
【解析】【分析】 题目中理解好“所以”即可，单独理解难度大，幸好后面有解释，适当改动即为优秀答案。两个方面“言达意” “言不达意”作答就行了。语言因为其固定、散碎的特点，往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨，语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，总是无法充分完整。
故答案为： ①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
【点评】本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，理解词句含义要结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
二、阅读拓展练
8．阅读下文，回答问题。
①“天下之本在国，国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一。国之栋梁出于豪之苗圃，从古至今人们一直把正家风视为修身、齐家、治国、平天下的重要一环。由此可见，良好的家风是治国安邦的重要基础。
②良好的家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息的过程中，慢慢地沉淀积累下来，并且代代因袭延续下去，体现整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中，家庭里的影响往往大于学校里的培养，童年时的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的那一刻起，家风就对我们进行耳濡目染的熏陶，我们的所见、所闻、所思、所想都与家风有关，家风成为我们从言谈举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说，良好的家风是我们安身立命的根本。
③良好的家风是一个家族兴旺发达的魂魄。无论是主动遵守还是被动服从，无论是立竿见影还是潜移默化，家风对每一个人的成长都发挥着举足轻重的作用，也对整个家族的发展产生着至关重要的影响。家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵，严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。家风隳坏，则祸及全家，贻害社会。一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家风不正、家教不严导致的。
④良好的家风是整个社会风清气正的源泉。习近平总书记指出：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好的家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”良好的家风不仅关乎一个家族的发展，还以点滴汇聚之势影响着社会的风气、国家的兴盛，家风正则社会稳。家和万事兴，一个家庭有了良好的家风，这个家庭就会团结和睦，崇善尚德；千万个家庭有了良好的家风，整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国，国是千万家。”家庭和谐，国家就充满活力；家风良好，民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家风，必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭动力和无穷智慧。
⑤注重家风，既是为了个人的安身立命、家族的兴旺发达，更是为了整个社会的风清气正，良好家风是治国安邦的重要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾，家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和传承良好的家风，让良好的家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（1）请为选文拟写一个恰当的标题。
（2）请简要分析选文的论证思路。
（3）选文第③段画线的句子主要运用了哪两种论证方法 有什么作用？
（4）选文第②一④段的顺序能不能颠倒 为什么
（5）良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合选文和链接材料，联系你的生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你产生的影响。
[链接材料一]傅雷是一位特殊的教育家，他常以自己的经历教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严……父亲的谆谆教诲使傅聪成长为著名的钢琴艺术家。
[链接材料二]我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
——节选自胡适《我．的母亲》
【答案】（1）良好家风，需要“绿我涓滴”
（2）文章开篇提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）举例论证、对比论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比，更强调了家风对家族兴旺发达的重要性。
（4）不能颠倒。这部分内容是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）良好的家风无论是对个人的成长还是对家族、对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客，习近平身上承载的优良家风，傅聪、胡适所受的家教无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能严格要求自己成为一个对家族、对社会有用的人。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；文章标题及其作用；论证过程；无言之美
【解析】【分析】（1）以文章的论点为题，不但能让读者一开始就明白文章的论点是什么，而且还可以时时提醒你，论证时不忘紧扣论点，不要偏离中心。本文就可以拟写为：良好家风，需要“绿我涓滴”。
（2）议论文的一般结构是引论-本论-结论，本文就是这种结构：1提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；2从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；3解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，有举例论证、比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等，根据具体内容判断即可。举例论证：以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”；对比论证：用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比。
（4）不能颠倒，②段论证良好的家风是一个人安身立命的根本。③段论证良好的家风是一个家族兴旺发达的魂魄。 ④段论证良好的家风是整个社会风清气正的源泉。这部分内容从“个人”“家族”“社会”的角度论证，是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）考查阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
故答案为：（1）良好家风，需要“绿我涓滴”。
（2）文章开篇提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）举例论证、对比论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比，更强调了家风对家族兴旺发达的重要性。
（4）不能颠倒。这部分内容是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）良好的家风无论是对个人的成长还是对家族、对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客，习近平身上承载的优良家风，傅聪、胡适所受的家教无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能严格要求自己成为一个对家族、对社会有用的人。
【点评】（1）本题考查拟写标题。答题时应注意，直接以文章的论点为题目。论点是作者对现实生活中某一事情、某一现象表明的见解或主张，在文中是一个明确的判断句，意思十分明确，或肯定，或否定。用文章议论的话题拟定题目。所谓话题就是现实生活中的一些事件、问题或现象等。
（2）本题考查分析论证过程。答题时应注意，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
（3）本题考查分析论证方法及其作用。答题时应注意，除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等，根据具体内容判断即可。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明，即说明了什么问题，论证了什么观点。
（4）本题考查分析段落层次和思路。答题时应注意，议论文的结构结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。根据不同内容分析段落大意和层次关系作答。
（5）本题考查材料探究和观点评述。答题时应注意，材料探究要分析、比较、筛选、整合重要信息，然后写出探究结论。同样，语言要得体，不可过激。对观点的评述要做到言之成理，紧扣住文章中论证观点的有关论据，结合自己的理解，正确评述，不可言辞过激。
9．对比阅读文言文，回答问题。
【甲】朱买臣(节选)
[东汉]班固
朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈新樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋①歌讴道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。……入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，妻自经②死，买臣乞③其夫钱，令葬。
(节选自《汉书·朱买臣》)
【乙】越妇言
[唐]罗隐
买臣之责也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。
一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑④然无闻。岂四方无事，使之然耶 以吾观之，矜⑤于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食 ”乃闭气而死。
(选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删减)
【注释】毋(wú)：不要。②经：上吊。③乞(qi)：给，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。
（1）用原文填空。
甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“ ”一词来概括；甲文中朱买臣“置园中，给食之“的原因，乙文中有一种说法是“ ”，而他的前妻认为是“ ”
（2）乙文是对甲文中哪一内容的具体解释 （ ）
A．好读书 B．不治产业 C．求去 D．妻自经死
（3）用自己的语言概括朱前妻的人生经历。
与买臣过苦日子→ →改嫁他人→ →上吊自杀
（4）甲、乙两文或显或隐地写了朱前妻之羞，请分别写出她因何而羞。
【答案】（1）通达(贵)；仁者之心(不忍)；矜于一妇人(矜)
（2）D
（3）离朱而去；被朱收留
（4）①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。
②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。③羞于被买臣收留。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；筛选并整合文中信息；无言之美
【解析】【分析】（1）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文略去了朱买臣的境遇变化，乙文“翁子果通达矣。而向所言者，蔑然无闻”，所以1空填写“通达(贵)”。2空，朱买臣地位变高的时候，建房子让前妻居住，分衣服、食物让她生存，旁人认为他有“仁者之心(不忍)”，3空，前妻认为他只是在一个妇人面前夸耀就满足了：矜于一妇人(矜)。
（2）甲文：朱买臣对前妻照顾关怀备至，不计前嫌，前妻理应感激，但是却“居一月，妻自经死”，出人意料。乙文用前妻自己的话语解释她自杀的原因，“以吾观之，矜于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食 ”故选D。
（3）抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。按照前后顺序归纳为：与买臣过苦日子→离朱而去→改嫁他人→被朱收留→上吊自杀。
（4）甲乙两文都写到“羞”，甲文：①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。乙文：前妻离开朱买臣，后来又接受他的施舍，②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。③羞于被买臣收留。
故答案为：（1）①通达(贵)；②仁者之心(不忍)；③矜于一妇人(矜)。
（2）D
（3）①离朱而去；②被朱收留。
（4）①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。③羞于被买臣收留。
【点评】（1）本题考查的是对课文内容的理解。答题时应注意，本题考查对文本内容的归纳和概括、。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
（2）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（3）本题考查概括情节内容。答题时应注意，要求学生通读全文，注意对人物和事件的把握。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（4）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
【附参考译文】
甲文：朱买臣，字翁子，是吴地人。家里贫困，喜爱读书；不善于置办财产家业，常常割草砍柴卖了来购取粮食。担着一捆柴，边走边高声诵读文章。他的妻子也背着柴跟随着他，多次阻止朱买臣，让他不要在路上高声唱诵，朱买臣唱诵声更大了。他的妻子对此感到羞耻，要求离开他。……(朱买臣做了太守)进入吴县境内，(朱买臣)见到他的前妻和丈夫正在打扫道路。朱买臣停下车，叫后面的车辆载上他们夫妻，一起回到太守府，把他们安置在园子里．供应他们饮食。住了一个月，他的前妻上吊死了，朱买臣给她丈夫钱，把她安葬了。
乙文：朱买臣地位变高的时候，没有痛恨他的前妻，建房子让她居住，分衣服、食物让她生存，这也是仁爱之人的心意啊!
一天，(朱买臣的)前妻对朱买臣身边的侍从说：“我在朱买臣的跟前做这做那，好多年了。每次想到忍饥挨冻勤勉苦读的时候．看见买臣的志向，何尝不曾说过官运亨通以后．把匡正国家、辅助国君作为自己的使命，把安抚平民救济百姓作为心愿。而我不幸离开买臣也好多年了，(买臣)果然官运亨通了。但他从前所说的话，了无声息，再也听不到了。难道是天下没有处理的事情使他这样吗 依我看来，他只是在一个妇人面前夸耀就满足了，其他的没有发现能做什么。 (我)又怎能吃他的食物呢 ”于是自缢而死。
三、写作创新练
10．《无言之美》作者阐明了”无言”的意蕴，以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了“无言之美”，最后归纳出自己的观点：”说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”无言之美从某个方面来说也是含蓄之美，你能对含蓄之美发表一些自己的看法吗
【答案】【参考例文】
听者不同，感悟迥异。每个听曲者听到同一首曲，感受都差异甚大。即使是最具备鉴赏力的听者，也许也无法完全理解曲作家的意境，这就是音乐的含蓄之美。因为有1000个读者就有1000个哈姆雷特：正因为曲中之意的含而不破，才让听者想象无穷。大家可以按照自己的想象去赏析，让听者沉浸于美好当中。可是很多人认为诗词只是用最简单的词语--k-概括自己所想要表达的意思，其实这是对诗词认识的极大错误。诗词其实是作者一种最为含蓄的表达情感的形式而已。诗词贵在意境的塑造，贵在言而不明的无限深意当中。让读者去细细地体会作者所要表达的强烈情感，这种细细品味是去感受诗词所创造的情境，去体会作者那种强烈而又含蓄的情感，这就是诗词的含蓄之美。听曲读诗如此，其他艺术亦然，如果能够恰到好处地使用意境、情境的塑造，巧妙地运用含蓄之美，就能够取得远强于单刀直入的效果。
【知识点】议论文；微写作（片断写作）；无言之美
【解析】【分析】鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢（结合原文作答）。含蓄的美对中国文化的影响至深致远，讲究委婉、曲折、深邃、幽远的韵味。这种欲露还羞的美给人以无限的想象和美感享受，还会给人带来“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊奇感，是一种忽然开朗的审美感受，是“抑景”手法的妙用之处。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。
故答案为：听者不同，感悟迥异。每个听曲者听到同一首曲，感受都差异甚大。即使是最具备鉴赏力的听者，也许也无法完全理解曲作家的意境，这就是音乐的含蓄之美。因为有1000个读者就有1000个哈姆雷特：正因为曲中之意的含而不破，才让听者想象无穷。大家可以按照自己的想象去赏析，让听者沉浸于美好当中。可是很多人认为诗词只是用最简单的词语--k-概括自己所想要表达的意思，其实这是对诗词认识的极大错误。诗词其实是作者一种最为含蓄的表达情感的形式而已。诗词贵在意境的塑造，贵在言而不明的无限深意当中。让读者去细细地体会作者所要表达的强烈情感，这种细细品味是去感受诗词所创造的情境，去体会作者那种强烈而又含蓄的情感，这就是诗词的含蓄之美。听曲读诗如此，其他艺术亦然，如果能够恰到好处地使用意境、情境的塑造，巧妙地运用含蓄之美，就能够取得远强于单刀直入的效果。
【点评】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时应注意，含蓄所内在的层层推进的妙处、深藏于有形之象背后的有意味的境界，更加让人深思和推敲，更回味无穷。解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之有理，言之有据。
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15 无言之美
一、知识点基础练
1．给下列加下划线的字注音。
意蕴 散碎 寂寥 谚语
怆然 呈露 狗吠 颦眉
惟妙惟肖 铢两悉称 栩栩如生
2．下面词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。
附丽 悌下 笼统 姑且 惨戚 尽致 譬如 颦蛾眉
缥缈无踪 翼彼新苗 轻描淡写 金钢怒目 两两相称
沉默渊穆 丝豪不爽 冰泉冷涩 目不忍睹 悲茄数声
3．下列句子中，划线成语使用无误的一项是（ ）。
A．在“课内比较学“的活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得全班同学的热烈掌声。
B．巴金先生对重大问题都提出了自己的看法，很少在别人面前采用金刚怒目的方式，而是微言大义。
C．职场上有人能力突出或情商很高，工作信手拈来，得到客户和老板的好评。
D．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师“受到尊重。
4．填空。
（1）《无言之美》选自《 》，作者 ，安徽桐城人， 家、 家，主要作品有《 》《 》《西方美学史》等。
（2） ，好风与之俱。(陶渊明《读(山海经)》)
（3）落日照大旗， 。 (作者 《后出塞》)
（4） ，此时无声胜有声。(自居易《琵琶行》)
5．下列句子中的标点符合使用正确的一项是（ ）
A．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我“的过程。
B．原西南师范大学校长郾玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家
C．医学专家指出，大量快速地进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉孪，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贷婪等熏梁，变了质，走了味，失了魂。
6．请结合《无言之美》全文，阐释“无言之美”的内涵。
7．阅读《无言之美》第三段(从“言所以达意“到”只能得其近似“)，请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。
二、阅读拓展练
8．阅读下文，回答问题。
①“天下之本在国，国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一。国之栋梁出于豪之苗圃，从古至今人们一直把正家风视为修身、齐家、治国、平天下的重要一环。由此可见，良好的家风是治国安邦的重要基础。
②良好的家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息的过程中，慢慢地沉淀积累下来，并且代代因袭延续下去，体现整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中，家庭里的影响往往大于学校里的培养，童年时的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的那一刻起，家风就对我们进行耳濡目染的熏陶，我们的所见、所闻、所思、所想都与家风有关，家风成为我们从言谈举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说，良好的家风是我们安身立命的根本。
③良好的家风是一个家族兴旺发达的魂魄。无论是主动遵守还是被动服从，无论是立竿见影还是潜移默化，家风对每一个人的成长都发挥着举足轻重的作用，也对整个家族的发展产生着至关重要的影响。家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵，严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。家风隳坏，则祸及全家，贻害社会。一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家风不正、家教不严导致的。
④良好的家风是整个社会风清气正的源泉。习近平总书记指出：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好的家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”良好的家风不仅关乎一个家族的发展，还以点滴汇聚之势影响着社会的风气、国家的兴盛，家风正则社会稳。家和万事兴，一个家庭有了良好的家风，这个家庭就会团结和睦，崇善尚德；千万个家庭有了良好的家风，整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国，国是千万家。”家庭和谐，国家就充满活力；家风良好，民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家风，必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭动力和无穷智慧。
⑤注重家风，既是为了个人的安身立命、家族的兴旺发达，更是为了整个社会的风清气正，良好家风是治国安邦的重要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾，家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和传承良好的家风，让良好的家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（1）请为选文拟写一个恰当的标题。
（2）请简要分析选文的论证思路。
（3）选文第③段画线的句子主要运用了哪两种论证方法 有什么作用？
（4）选文第②一④段的顺序能不能颠倒 为什么
（5）良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合选文和链接材料，联系你的生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你产生的影响。
[链接材料一]傅雷是一位特殊的教育家，他常以自己的经历教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严……父亲的谆谆教诲使傅聪成长为著名的钢琴艺术家。
[链接材料二]我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
——节选自胡适《我．的母亲》
9．对比阅读文言文，回答问题。
【甲】朱买臣(节选)
[东汉]班固
朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈新樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋①歌讴道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。……入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，妻自经②死，买臣乞③其夫钱，令葬。
(节选自《汉书·朱买臣》)
【乙】越妇言
[唐]罗隐
买臣之责也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。
一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑④然无闻。岂四方无事，使之然耶 以吾观之，矜⑤于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食 ”乃闭气而死。
(选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删减)
【注释】毋(wú)：不要。②经：上吊。③乞(qi)：给，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。
（1）用原文填空。
甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“ ”一词来概括；甲文中朱买臣“置园中，给食之“的原因，乙文中有一种说法是“ ”，而他的前妻认为是“ ”
（2）乙文是对甲文中哪一内容的具体解释 （ ）
A．好读书 B．不治产业 C．求去 D．妻自经死
（3）用自己的语言概括朱前妻的人生经历。
与买臣过苦日子→ →改嫁他人→ →上吊自杀
（4）甲、乙两文或显或隐地写了朱前妻之羞，请分别写出她因何而羞。
三、写作创新练
10．《无言之美》作者阐明了”无言”的意蕴，以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了“无言之美”，最后归纳出自己的观点：”说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”无言之美从某个方面来说也是含蓄之美，你能对含蓄之美发表一些自己的看法吗
答案解析部分
1．【答案】yùn；suì；liáo；yàn；chuàng；chéng；fèi；pín；xiào；zhū；xǔ
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音；无言之美
【解析】【分析】给汉字注音，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。注意“ 蕴、怆 、吠、栩 ”要和形近字区别，“肖”是多音字，根据词义定读音。
故答案为：① yùn ；② suì ；③ liáo ；④ yàn ；⑤ chuàng ；⑥ chéng ；⑦ fèi ；⑧ pín； ⑨ xiào ；⑩ zhū ；《11》 xǔ 。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2．【答案】悌—涕；钢—刚；豪—毫；茄—笳
【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；无言之美
【解析】【分析】辨析字形，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。① 悌—涕 ；② 钢—刚 ；③ 豪—毫 ；④ 茄—笳 ，几组错别字都是音形近似字，注意根据词义定读音。
故答案为：① 悌—涕 ；② 钢—刚 ；③ 豪—毫 ；④ 茄—笳
【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义；特定含义与使用范围的成语；无言之美
【解析】【分析】A项，栩栩如生：形容描写或模仿得非常好，非常逼真，一般用于文学或艺术作品，不合语境。
C项，信手拈来：意思是随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。用于形容工作出色不恰当。
D项，具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。适用范围和对象不当。
故答案为：B
【点评】本题考查对成语运用正误的辨析。答题时应注意，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．【答案】（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美
（2）微雨从东来
（3）马鸣风萧萧；杜甫
（4）别有幽愁暗恨生
【知识点】一般性默写；作家作品；无言之美
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。朱光潜是美学家， 翻译家，注意“ 鸣、风、萧、幽、暗”等字的字形，要正确书写。
故答案为：（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美。（2）微雨从东来；（3）马鸣风萧萧；杜甫；（4） 别有幽愁暗恨生 。
【点评】本题考查对文学常识的掌握和默写。答题时应注意，阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。默写一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。默写的总体要求是书写准确，理解到位。
5．【答案】D
【知识点】顿号；分号；冒号；引号；无言之美
【解析】【分析】A项，把句号放入引号内。
B项，省略号和“等”不能连用。
C项，“腹痛,腹泻,食欲不振”中的逗号改为顿号即可 。
D项正确，故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。
6．【答案】①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；②“无言”是一种言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露的艺术，简单的表达常常比冗长的演绎更值得玩味；③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
【知识点】文章标题及其作用；无言之美
【解析】【分析】从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。“无言”中包含着无限深远的情绪意旨，是一种言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露的艺术，留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
故答案为： ①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；②“无言”是一种言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露的艺术，简单的表达常常比冗长的演绎更值得玩味；③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
【点评】本题考查标题含义和作用的理解分析能力．赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
7．【答案】①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；无言之美
【解析】【分析】 题目中理解好“所以”即可，单独理解难度大，幸好后面有解释，适当改动即为优秀答案。两个方面“言达意” “言不达意”作答就行了。语言因为其固定、散碎的特点，往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨，语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，总是无法充分完整。
故答案为： ①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
【点评】本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，理解词句含义要结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
8．【答案】（1）良好家风，需要“绿我涓滴”
（2）文章开篇提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）举例论证、对比论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比，更强调了家风对家族兴旺发达的重要性。
（4）不能颠倒。这部分内容是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）良好的家风无论是对个人的成长还是对家族、对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客，习近平身上承载的优良家风，傅聪、胡适所受的家教无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能严格要求自己成为一个对家族、对社会有用的人。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；文章标题及其作用；论证过程；无言之美
【解析】【分析】（1）以文章的论点为题，不但能让读者一开始就明白文章的论点是什么，而且还可以时时提醒你，论证时不忘紧扣论点，不要偏离中心。本文就可以拟写为：良好家风，需要“绿我涓滴”。
（2）议论文的一般结构是引论-本论-结论，本文就是这种结构：1提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；2从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；3解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，有举例论证、比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等，根据具体内容判断即可。举例论证：以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”；对比论证：用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比。
（4）不能颠倒，②段论证良好的家风是一个人安身立命的根本。③段论证良好的家风是一个家族兴旺发达的魂魄。 ④段论证良好的家风是整个社会风清气正的源泉。这部分内容从“个人”“家族”“社会”的角度论证，是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）考查阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
故答案为：（1）良好家风，需要“绿我涓滴”。
（2）文章开篇提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）举例论证、对比论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比，更强调了家风对家族兴旺发达的重要性。
（4）不能颠倒。这部分内容是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）良好的家风无论是对个人的成长还是对家族、对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客，习近平身上承载的优良家风，傅聪、胡适所受的家教无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能严格要求自己成为一个对家族、对社会有用的人。
【点评】（1）本题考查拟写标题。答题时应注意，直接以文章的论点为题目。论点是作者对现实生活中某一事情、某一现象表明的见解或主张，在文中是一个明确的判断句，意思十分明确，或肯定，或否定。用文章议论的话题拟定题目。所谓话题就是现实生活中的一些事件、问题或现象等。
（2）本题考查分析论证过程。答题时应注意，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
（3）本题考查分析论证方法及其作用。答题时应注意，除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等，根据具体内容判断即可。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明，即说明了什么问题，论证了什么观点。
（4）本题考查分析段落层次和思路。答题时应注意，议论文的结构结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。根据不同内容分析段落大意和层次关系作答。
（5）本题考查材料探究和观点评述。答题时应注意，材料探究要分析、比较、筛选、整合重要信息，然后写出探究结论。同样，语言要得体，不可过激。对观点的评述要做到言之成理，紧扣住文章中论证观点的有关论据，结合自己的理解，正确评述，不可言辞过激。
9．【答案】（1）通达(贵)；仁者之心(不忍)；矜于一妇人(矜)
（2）D
（3）离朱而去；被朱收留
（4）①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。
②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。③羞于被买臣收留。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；筛选并整合文中信息；无言之美
【解析】【分析】（1）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文略去了朱买臣的境遇变化，乙文“翁子果通达矣。而向所言者，蔑然无闻”，所以1空填写“通达(贵)”。2空，朱买臣地位变高的时候，建房子让前妻居住，分衣服、食物让她生存，旁人认为他有“仁者之心(不忍)”，3空，前妻认为他只是在一个妇人面前夸耀就满足了：矜于一妇人(矜)。
（2）甲文：朱买臣对前妻照顾关怀备至，不计前嫌，前妻理应感激，但是却“居一月，妻自经死”，出人意料。乙文用前妻自己的话语解释她自杀的原因，“以吾观之，矜于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食 ”故选D。
（3）抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。按照前后顺序归纳为：与买臣过苦日子→离朱而去→改嫁他人→被朱收留→上吊自杀。
（4）甲乙两文都写到“羞”，甲文：①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。乙文：前妻离开朱买臣，后来又接受他的施舍，②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。③羞于被买臣收留。
故答案为：（1）①通达(贵)；②仁者之心(不忍)；③矜于一妇人(矜)。
（2）D
（3）①离朱而去；②被朱收留。
（4）①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。③羞于被买臣收留。
【点评】（1）本题考查的是对课文内容的理解。答题时应注意，本题考查对文本内容的归纳和概括、。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
（2）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（3）本题考查概括情节内容。答题时应注意，要求学生通读全文，注意对人物和事件的把握。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（4）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
【附参考译文】
甲文：朱买臣，字翁子，是吴地人。家里贫困，喜爱读书；不善于置办财产家业，常常割草砍柴卖了来购取粮食。担着一捆柴，边走边高声诵读文章。他的妻子也背着柴跟随着他，多次阻止朱买臣，让他不要在路上高声唱诵，朱买臣唱诵声更大了。他的妻子对此感到羞耻，要求离开他。……(朱买臣做了太守)进入吴县境内，(朱买臣)见到他的前妻和丈夫正在打扫道路。朱买臣停下车，叫后面的车辆载上他们夫妻，一起回到太守府，把他们安置在园子里．供应他们饮食。住了一个月，他的前妻上吊死了，朱买臣给她丈夫钱，把她安葬了。
乙文：朱买臣地位变高的时候，没有痛恨他的前妻，建房子让她居住，分衣服、食物让她生存，这也是仁爱之人的心意啊!
一天，(朱买臣的)前妻对朱买臣身边的侍从说：“我在朱买臣的跟前做这做那，好多年了。每次想到忍饥挨冻勤勉苦读的时候．看见买臣的志向，何尝不曾说过官运亨通以后．把匡正国家、辅助国君作为自己的使命，把安抚平民救济百姓作为心愿。而我不幸离开买臣也好多年了，(买臣)果然官运亨通了。但他从前所说的话，了无声息，再也听不到了。难道是天下没有处理的事情使他这样吗 依我看来，他只是在一个妇人面前夸耀就满足了，其他的没有发现能做什么。 (我)又怎能吃他的食物呢 ”于是自缢而死。
10．【答案】【参考例文】
听者不同，感悟迥异。每个听曲者听到同一首曲，感受都差异甚大。即使是最具备鉴赏力的听者，也许也无法完全理解曲作家的意境，这就是音乐的含蓄之美。因为有1000个读者就有1000个哈姆雷特：正因为曲中之意的含而不破，才让听者想象无穷。大家可以按照自己的想象去赏析，让听者沉浸于美好当中。可是很多人认为诗词只是用最简单的词语--k-概括自己所想要表达的意思，其实这是对诗词认识的极大错误。诗词其实是作者一种最为含蓄的表达情感的形式而已。诗词贵在意境的塑造，贵在言而不明的无限深意当中。让读者去细细地体会作者所要表达的强烈情感，这种细细品味是去感受诗词所创造的情境，去体会作者那种强烈而又含蓄的情感，这就是诗词的含蓄之美。听曲读诗如此，其他艺术亦然，如果能够恰到好处地使用意境、情境的塑造，巧妙地运用含蓄之美，就能够取得远强于单刀直入的效果。
【知识点】议论文；微写作（片断写作）；无言之美
【解析】【分析】鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢（结合原文作答）。含蓄的美对中国文化的影响至深致远，讲究委婉、曲折、深邃、幽远的韵味。这种欲露还羞的美给人以无限的想象和美感享受，还会给人带来“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊奇感，是一种忽然开朗的审美感受，是“抑景”手法的妙用之处。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。
故答案为：听者不同，感悟迥异。每个听曲者听到同一首曲，感受都差异甚大。即使是最具备鉴赏力的听者，也许也无法完全理解曲作家的意境，这就是音乐的含蓄之美。因为有1000个读者就有1000个哈姆雷特：正因为曲中之意的含而不破，才让听者想象无穷。大家可以按照自己的想象去赏析，让听者沉浸于美好当中。可是很多人认为诗词只是用最简单的词语--k-概括自己所想要表达的意思，其实这是对诗词认识的极大错误。诗词其实是作者一种最为含蓄的表达情感的形式而已。诗词贵在意境的塑造，贵在言而不明的无限深意当中。让读者去细细地体会作者所要表达的强烈情感，这种细细品味是去感受诗词所创造的情境，去体会作者那种强烈而又含蓄的情感，这就是诗词的含蓄之美。听曲读诗如此，其他艺术亦然，如果能够恰到好处地使用意境、情境的塑造，巧妙地运用含蓄之美，就能够取得远强于单刀直入的效果。
【点评】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时应注意，含蓄所内在的层层推进的妙处、深藏于有形之象背后的有意味的境界，更加让人深思和推敲，更回味无穷。解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之有理，言之有据。
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