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部编版2022-2023学年九年级下册语文2《梅岭三章》同步检测
一、积累与运用（35分）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）。
A．丛莽(mǎng) 旋围解(xián) 虑不得脱(lǜ)
B．旌旗(jīng) 阎罗(yán) 大庾岭(yú)
C．烽烟(fēng) 捷报(jié) 国门悬(xuán)
D．有涯(yá) 当纸钱(dāng) 血雨腥风(xīng)
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；形声字字音；梅岭三章
【解析】【分析】A项，“旋”应读作 xuán。
B项，“庾”应读作 yǔ 。
C项，读音完全正确。
D项，“当”应读作 dàng 。故选C。
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2．下列句子的朗读节奏划分或重音标注有误的一项是( )
A．断头/今日/意如何 B．南国/烽烟/正十年
C．血雨/腥风/应有涯 D．旌旗/十万/斩阎罗
【答案】D
【知识点】停顿与节奏；重音
【解析】【分析】ABC正确。D“旌旗/十万/斩阎罗”中的重音应为“斩”。后两句以“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，使人拍案叫绝，具有极大的艺术感染力。一个视死如归，正气凛然的共产党人的光辉形象，昂然挺立在读者的面前。
故答案为：D
【点评】本题考查设计朗读脚本的能力。解答此题时，要以文章的主题思想为指针，根据此句在文章中的地位和作用来确定。一般来说，表情达意的重点词语或短语要重读，起照应、强调作用的词语要重读。
3．下列对诗句中划线词的解释不合语境的一项是（ ）
A．南国烽烟正十年。（古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火）
B．血雨腥风应有涯。（指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥镇压）
C．取义成仁今日事。（这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲）
D．人间遍种自由花。（虚构的花名，指自由幸福的美好生活）1教育网
【答案】A
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A烽烟古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，后泛指战火。这里指当时的国内革命战争。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
4．下列对诗句运用的修辞手法的判断及分析有误的一项是( )
A．断头今日意如何？创业艰难百战多。(这两句诗运用了反问的修辞手法，加强了语气)
B．南国烽烟正十年。(借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争)
C．取义成仁今日事。(引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲)
D．人间遍种自由花。(借喻，“自由花”喻指革命成功，人民获得自由)
【答案】A
【知识点】感悟现代诗歌的特点；设问；借代
【解析】【分析】A 这两句诗运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
5．下列与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的诗句是（ ）。
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
【答案】A
【知识点】体会现代诗歌意境；梅岭三章
【解析】【分析】“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！
A“生当作人杰，死亦为鬼雄”将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
B“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人渴望收复失地的信念，但无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。
C“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，这几句诗用衬托的手法表达革命者对自由的热爱，为了自由宁愿牺牲自己的一切甚至生命。
D“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达文天祥舍生取义的生死观和崇高的民族气节。
综上分析，答案应为A。
【点评】本题考查把握诗歌意境的能力。在平时的学习中，①熟悉一些典型的传统意象；②展开联想想象；③明确答题思路。只有在掌握了诗歌意境的相关常识的基础上，多积累，多训练，才能真正做到考场不慌，心中有数。
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
B．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
【答案】A
【知识点】感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；作家作品
【解析】【分析】A 三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 但小序不是当时写的，而是解围后写的。
故答案为：A
【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
7．下列句子排序正确的一项是（ ）
①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理
④情绪和感情是诗的基础
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂
A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 这是一段论述性文字，先找到总起句①，④紧随其后点明诗的基础，②进一步指出诗的特点，③说明诗的作用，⑤紧承③，对
诗这种文学样式做总结。
故答案为：D
【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
8．默写。
（1）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是： ， 。
（2）“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“ ”，就是这种生死观的真情表白。
（3）最能表现作者视死如归气概的是 ， 。
（4）最能起统领全篇作用的一句诗是
（5）诗中与“烽火连三月”一句内容相似、写作方法相同的一句是 。
【答案】（1）后死诸君多努力；捷报飞来当纸钱
（2）取义成仁今日事
（3）此去泉台招旧部；旗旗十万斩阎罗。
（4）断头今日意如何
（5）南国烽烟正十年
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“诸、捷、旌、阎、烽”等字容易写错。
故答案为：后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱；取义成仁今日事；此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗；断头今日意如何；南国烽烟正十年
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。
9．八一学校以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于2月25日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以八一学校德育处的名义，写一份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。
八一学校“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为： 。
【答案】（1）示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【知识点】图表信息；应用文；语序不当；用词不当
【解析】【分析】 (1)本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：“敬语+姓名+后缀”。第三步正文（空两格）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。
(2)答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。此题就抓住同学们对艺体明星、革命英雄、其他人物的的数据比较得出结论。
(3)“只要”不合语境，改为“只有”。“让人由衷地敬佩”与“他表现出的积极乐观的态度”语序不当。
故答案为：⑴ 示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑶只要
只有
面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【点评】 (1)本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
(2)此题考査图表分析。这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。
(3)本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
二、阅读理解（30分）
阅读下面两首诗歌，回答问题。
梅岭三章（一） 别云间
陈毅 夏完淳
断头今日意如何？ 三年羁旅客，今日又南冠。
创业艰难百战多。 无限山河泪，谁言天地宽。
此去泉台招旧部， 已知泉路近，欲别故乡难
旌旗十万斩阎罗。 毅魄归来日，灵旗空际看
10．从《梅岭三章》“ ”和《别云间》“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）
11．《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
12．两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。
【答案】10．断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
11．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
12．人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
⑶本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
10．第一首诗中的“断头今日意如何 ”的意思是即将牺牲，我在想些什么呢 “此去泉台招旧部”的意思是我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”的意思是已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。
故答案为： 断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
11．“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔走；“又”说明作者已经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。
故答案为： 首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
12．根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。
故答案为： 人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
阅读陈毅的《岳麓山顶眺望》一诗，完成小题。
岳麓山顶眺望
一九五六年十一月
陈毅
岳麓山头任我行，三湘①眼底绝风神。
西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭②固。
战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
【注】①三湘：指湘潭、湘阴、湘乡。这里借指湖南。②洞庭：洞庭湖。此两句是岳麓宫的楹联，被作者引用在此诗中。
13．试从诗歌体裁和写作背景的角度比较本诗和《梅岭三章》的异同点。
14．本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，请分别把它们摘抄在下面的横线上。
【答案】13．都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
14．本诗：主持华夏是人民；《梅岭三章》：人间遍种自由花。
【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品
【解析】【点评】(1)此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及文体常识等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍，另外常见的文体常识也要熟记。
(2)本题解题的关键是要把握诗中诗人的感情，把握诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所外的时代及诗歌的具体
内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
13．结合平时对诗歌常识的积累并结合这几首诗的内容和写作时间分析可知，都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
故答案为： 都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
14．根据对诗歌内容的理解答题，《梅岭三章》中“人间遍种自由花”中“自由花”比喻革命理想的实现和幸福美好的生活这是诗人所追求的理想境界。而《岳麓山顶眺望》中“主持华夏是人民”这句话，则表达作者希望在山河澄清日人们当家做主的理想。
故答案为：本诗：主持华夏是人民
《梅岭三章》：人间遍种自由花。
阅读下文，回答问题。
大雪压青松，青松挺且直
——读陈毅同志诗词有感
张爱萍
西山红叶好，霜重色愈浓。
革命亦如此，斗争见英雄。
读完《陈毅同志诗词选集》最后一首《题西山红叶》，掩卷深思，激动难抑。回想陈毅同志横戈跃马、奋斗不息的一生，这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
陈毅同志的一生，很长时间是在枪林弹雨的战场上度过的。面对各种严峻的考验，陈毅同志镇定自若，坚毅顽强，对革命的前途始终充满必胜的信心。他那些在密林里、在马背上写成的诗歌，那些溅着血迹、染着炮火硝烟味的诗歌，充分反映了他高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
艰苦的环境，最能考验一个人的意志。一九三四年秋，红军主力北上抗日，陈毅同志因负重伤，奉命留在江西坚持游击战争。陈毅同志自述，在赣南地区的这三个年头，是他在“革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”。是的，“野营人对雪光横”，不能谓之不难；“天将午，饥肠响如鼓”，不能谓之不苦；“日搜夜剿”“满山抄”，不能谓之不险。但是，一个真正的共产党人是怎样面对困苦、生死考验的呢？“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！如果说，《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气。一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
诗的前两句，劈头以率直的“断头今日意如何”自问，以“创业艰难百战多”的慷慨高歌作答，如空谷响震雷，声势已显不凡。下面两句悬想之词“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，更是雄风飒飒，如千军万马席卷而来，金鼓齐鸣声震长空，具有撼人心魄的力量。一个共产党人，壮怀激烈，虽死犹生，生要持枪跃马，为推翻反动统治奋斗不息，即使化为鬼魂，还要高举革命的旌旗，踏平阴间阎罗的地府，这种生死不渝的革命精神，多么深挚，多么感人啊！
陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油。在《六十三岁生日述怀》一诗中，他激情洋溢地写道：
我是一党员，更应献至诚。
个人太渺小，党群才万能。
念我数十年，庸碌愧声闻。
今后几时期，正路再遵循。
“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！
(选自“人民网”，有删改)
15．请赏析下面的句子。
这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
16．文章开头的诗歌能否去掉？为什么？
17．陈毅同志的诗歌反映出哪些精神？请结合全文简要概括。
18．《六十三岁生日述怀》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】15．运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
16．不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
17．①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
18．诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑵本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
⑶本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
⑷本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。
15．这句话把陈毅比作“红叶”，运用比喻的修辞手法。结合诗歌内容分析，枫叶历经严霜的考验，最终成为人们非常欣赏的红叶。结合陈毅同志一生的革命经历分析，陈毅同志也是久经考验。红，也象征着陈毅对革命的忠诚。而且这句话是反问句，更强调了陈毅的这种精神。据此分析概括答题即可。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
16．开头这首诗以物喻人，把革命者比作是西山红叶，把枫叶经历的严霜比作是革命斗争的考验。结合全文内容分析可以看出，这首诗引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
故答案为： 不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
17．根据“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！”可得出：高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
根据“在《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气”可得出：百折不挠、坚韧不拔的革命意志。
根据“一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”可得出：坚贞不屈、视死如归的浩然正气。
根据“陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油”可得出：谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
故答案为： ①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
18．根据““大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！”可得出：诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
故答案为： 诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
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部编版2022-2023学年九年级下册语文2《梅岭三章》同步检测
一、积累与运用（35分）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）。
A．丛莽(mǎng) 旋围解(xián) 虑不得脱(lǜ)
B．旌旗(jīng) 阎罗(yán) 大庾岭(yú)
C．烽烟(fēng) 捷报(jié) 国门悬(xuán)
D．有涯(yá) 当纸钱(dāng) 血雨腥风(xīng)
2．下列句子的朗读节奏划分或重音标注有误的一项是( )
A．断头/今日/意如何 B．南国/烽烟/正十年
C．血雨/腥风/应有涯 D．旌旗/十万/斩阎罗
3．下列对诗句中划线词的解释不合语境的一项是（ ）
A．南国烽烟正十年。（古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火）
B．血雨腥风应有涯。（指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥镇压）
C．取义成仁今日事。（这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲）
D．人间遍种自由花。（虚构的花名，指自由幸福的美好生活）1教育网
4．下列对诗句运用的修辞手法的判断及分析有误的一项是( )
A．断头今日意如何？创业艰难百战多。(这两句诗运用了反问的修辞手法，加强了语气)
B．南国烽烟正十年。(借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争)
C．取义成仁今日事。(引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲)
D．人间遍种自由花。(借喻，“自由花”喻指革命成功，人民获得自由)
5．下列与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的诗句是（ ）。
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
B．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
7．下列句子排序正确的一项是（ ）
①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理
④情绪和感情是诗的基础
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂
A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤
8．默写。
（1）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是： ， 。
（2）“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“ ”，就是这种生死观的真情表白。
（3）最能表现作者视死如归气概的是 ， 。
（4）最能起统领全篇作用的一句诗是
（5）诗中与“烽火连三月”一句内容相似、写作方法相同的一句是 。
9．八一学校以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于2月25日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以八一学校德育处的名义，写一份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。
八一学校“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为： 。
二、阅读理解（30分）
阅读下面两首诗歌，回答问题。
梅岭三章（一） 别云间
陈毅 夏完淳
断头今日意如何？ 三年羁旅客，今日又南冠。
创业艰难百战多。 无限山河泪，谁言天地宽。
此去泉台招旧部， 已知泉路近，欲别故乡难
旌旗十万斩阎罗。 毅魄归来日，灵旗空际看
10．从《梅岭三章》“ ”和《别云间》“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）
11．《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
12．两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。
阅读陈毅的《岳麓山顶眺望》一诗，完成小题。
岳麓山顶眺望
一九五六年十一月
陈毅
岳麓山头任我行，三湘①眼底绝风神。
西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭②固。
战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
【注】①三湘：指湘潭、湘阴、湘乡。这里借指湖南。②洞庭：洞庭湖。此两句是岳麓宫的楹联，被作者引用在此诗中。
13．试从诗歌体裁和写作背景的角度比较本诗和《梅岭三章》的异同点。
14．本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，请分别把它们摘抄在下面的横线上。
阅读下文，回答问题。
大雪压青松，青松挺且直
——读陈毅同志诗词有感
张爱萍
西山红叶好，霜重色愈浓。
革命亦如此，斗争见英雄。
读完《陈毅同志诗词选集》最后一首《题西山红叶》，掩卷深思，激动难抑。回想陈毅同志横戈跃马、奋斗不息的一生，这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
陈毅同志的一生，很长时间是在枪林弹雨的战场上度过的。面对各种严峻的考验，陈毅同志镇定自若，坚毅顽强，对革命的前途始终充满必胜的信心。他那些在密林里、在马背上写成的诗歌，那些溅着血迹、染着炮火硝烟味的诗歌，充分反映了他高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
艰苦的环境，最能考验一个人的意志。一九三四年秋，红军主力北上抗日，陈毅同志因负重伤，奉命留在江西坚持游击战争。陈毅同志自述，在赣南地区的这三个年头，是他在“革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”。是的，“野营人对雪光横”，不能谓之不难；“天将午，饥肠响如鼓”，不能谓之不苦；“日搜夜剿”“满山抄”，不能谓之不险。但是，一个真正的共产党人是怎样面对困苦、生死考验的呢？“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！如果说，《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气。一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
诗的前两句，劈头以率直的“断头今日意如何”自问，以“创业艰难百战多”的慷慨高歌作答，如空谷响震雷，声势已显不凡。下面两句悬想之词“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，更是雄风飒飒，如千军万马席卷而来，金鼓齐鸣声震长空，具有撼人心魄的力量。一个共产党人，壮怀激烈，虽死犹生，生要持枪跃马，为推翻反动统治奋斗不息，即使化为鬼魂，还要高举革命的旌旗，踏平阴间阎罗的地府，这种生死不渝的革命精神，多么深挚，多么感人啊！
陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油。在《六十三岁生日述怀》一诗中，他激情洋溢地写道：
我是一党员，更应献至诚。
个人太渺小，党群才万能。
念我数十年，庸碌愧声闻。
今后几时期，正路再遵循。
“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！
(选自“人民网”，有删改)
15．请赏析下面的句子。
这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
16．文章开头的诗歌能否去掉？为什么？
17．陈毅同志的诗歌反映出哪些精神？请结合全文简要概括。
18．《六十三岁生日述怀》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；形声字字音；梅岭三章
【解析】【分析】A项，“旋”应读作 xuán。
B项，“庾”应读作 yǔ 。
C项，读音完全正确。
D项，“当”应读作 dàng 。故选C。
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2．【答案】D
【知识点】停顿与节奏；重音
【解析】【分析】ABC正确。D“旌旗/十万/斩阎罗”中的重音应为“斩”。后两句以“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，使人拍案叫绝，具有极大的艺术感染力。一个视死如归，正气凛然的共产党人的光辉形象，昂然挺立在读者的面前。
故答案为：D
【点评】本题考查设计朗读脚本的能力。解答此题时，要以文章的主题思想为指针，根据此句在文章中的地位和作用来确定。一般来说，表情达意的重点词语或短语要重读，起照应、强调作用的词语要重读。
3．【答案】A
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A烽烟古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，后泛指战火。这里指当时的国内革命战争。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
4．【答案】A
【知识点】感悟现代诗歌的特点；设问；借代
【解析】【分析】A 这两句诗运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
5．【答案】A
【知识点】体会现代诗歌意境；梅岭三章
【解析】【分析】“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！
A“生当作人杰，死亦为鬼雄”将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
B“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人渴望收复失地的信念，但无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。
C“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，这几句诗用衬托的手法表达革命者对自由的热爱，为了自由宁愿牺牲自己的一切甚至生命。
D“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达文天祥舍生取义的生死观和崇高的民族气节。
综上分析，答案应为A。
【点评】本题考查把握诗歌意境的能力。在平时的学习中，①熟悉一些典型的传统意象；②展开联想想象；③明确答题思路。只有在掌握了诗歌意境的相关常识的基础上，多积累，多训练，才能真正做到考场不慌，心中有数。
6．【答案】A
【知识点】感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；作家作品
【解析】【分析】A 三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 但小序不是当时写的，而是解围后写的。
故答案为：A
【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
7．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 这是一段论述性文字，先找到总起句①，④紧随其后点明诗的基础，②进一步指出诗的特点，③说明诗的作用，⑤紧承③，对
诗这种文学样式做总结。
故答案为：D
【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
8．【答案】（1）后死诸君多努力；捷报飞来当纸钱
（2）取义成仁今日事
（3）此去泉台招旧部；旗旗十万斩阎罗。
（4）断头今日意如何
（5）南国烽烟正十年
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“诸、捷、旌、阎、烽”等字容易写错。
故答案为：后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱；取义成仁今日事；此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗；断头今日意如何；南国烽烟正十年
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。
9．【答案】（1）示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【知识点】图表信息；应用文；语序不当；用词不当
【解析】【分析】 (1)本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：“敬语+姓名+后缀”。第三步正文（空两格）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。
(2)答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。此题就抓住同学们对艺体明星、革命英雄、其他人物的的数据比较得出结论。
(3)“只要”不合语境，改为“只有”。“让人由衷地敬佩”与“他表现出的积极乐观的态度”语序不当。
故答案为：⑴ 示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑶只要
只有
面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【点评】 (1)本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
(2)此题考査图表分析。这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。
(3)本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【答案】10．断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
11．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
12．人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
⑶本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
10．第一首诗中的“断头今日意如何 ”的意思是即将牺牲，我在想些什么呢 “此去泉台招旧部”的意思是我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”的意思是已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。
故答案为： 断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
11．“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔走；“又”说明作者已经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。
故答案为： 首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
12．根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。
故答案为： 人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
【答案】13．都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
14．本诗：主持华夏是人民；《梅岭三章》：人间遍种自由花。
【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品
【解析】【点评】(1)此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及文体常识等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍，另外常见的文体常识也要熟记。
(2)本题解题的关键是要把握诗中诗人的感情，把握诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所外的时代及诗歌的具体
内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
13．结合平时对诗歌常识的积累并结合这几首诗的内容和写作时间分析可知，都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
故答案为： 都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
14．根据对诗歌内容的理解答题，《梅岭三章》中“人间遍种自由花”中“自由花”比喻革命理想的实现和幸福美好的生活这是诗人所追求的理想境界。而《岳麓山顶眺望》中“主持华夏是人民”这句话，则表达作者希望在山河澄清日人们当家做主的理想。
故答案为：本诗：主持华夏是人民
《梅岭三章》：人间遍种自由花。
【答案】15．运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
16．不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
17．①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
18．诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑵本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
⑶本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
⑷本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。
15．这句话把陈毅比作“红叶”，运用比喻的修辞手法。结合诗歌内容分析，枫叶历经严霜的考验，最终成为人们非常欣赏的红叶。结合陈毅同志一生的革命经历分析，陈毅同志也是久经考验。红，也象征着陈毅对革命的忠诚。而且这句话是反问句，更强调了陈毅的这种精神。据此分析概括答题即可。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
16．开头这首诗以物喻人，把革命者比作是西山红叶，把枫叶经历的严霜比作是革命斗争的考验。结合全文内容分析可以看出，这首诗引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
故答案为： 不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
17．根据“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！”可得出：高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
根据“在《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气”可得出：百折不挠、坚韧不拔的革命意志。
根据“一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”可得出：坚贞不屈、视死如归的浩然正气。
根据“陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油”可得出：谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
故答案为： ①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
18．根据““大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！”可得出：诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
故答案为： 诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
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