(共31张PPT)
第14课 文艺复兴运动
第五单元 走向近代
第一部分：人性之光——文艺复兴运动兴起
第二部分：群星璀璨——大师云集的时代
第三部分：黎明曙光——思想解放的潮流
单元整合
1.通过阅读课本、研读史料，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。
2.通过阅读教材，准确找出文艺复兴时期代表人物的主要成就，理解其体现的时代精神。
3.通过阅读课本、研读史料,探究文艺复兴的意义，回顾所学，比较文艺复兴和新文化运动异同。
学习目标
壹·人性之光
——文艺复兴运动的兴起
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
材料一：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师、医生、建筑师、艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来…….
——李纯武《简明世界通史》
经济基础：最早出现了资本主义萌芽（根本原因）。
阶级基础：产生了新兴的资产阶级。
任务一：1.根据材料结合课本65页，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因。
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
材料三：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以开始重视人自己的价值 。
思想原因：教会和神学控制着人们的精神世界
材料二：在中世纪政教合一体制下，教会势力极端蔑视人性，加紧对人民的精神控制，残酷压制与教会观点相背离的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。中世纪的艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。
现实原因：黑死病使人们开始重视人自身的价值。
任务一：根据材料结合教材知识，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
材料四： 意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。佛罗伦萨美第奇的话：“应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待。”
文化环境：意大利保留了希腊、罗马的古典文化遗产.
人才优势：意大利具有人才优势.
任务一：1、根据材料结合课本，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
任务一：2、阅读课本65--66页，完成文艺复兴表格
文艺复兴 时间
地点
核心内容
方式
实质
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
①时间：
14世纪中叶—17世纪
②地点：
意大利
古旧而恬美的佛罗伦萨
水城威尼斯
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
禁欲主义
无所作为
形式虚伪
神学理论
禁锢人性
悲观主义
追求现世幸福
发挥聪明才智
表达真实情感
重视科学实践
鼓励发展个性
乐观主义思想
人文主义
文艺复兴时期作品
中世纪时期作品
圣母像
人
神
冷漠，缺少人情
突出了人性
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——《世界史·近代史编》
实质：一场反对教会”神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
当时封建教会势力庞大；形成中的资产阶级力量弱小，无力与神学正面冲突。
壹·人性之光——文艺复兴运动兴起
任务一：2、根据材料结合课本，完成文艺复兴表格
文艺复兴 时间 14世纪中叶—17世纪
地点 意大利
核心内容 人文主义
实质 一场反对教会”神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式
贰·群星璀璨
——大师云集的时代
文艺复兴艺术作品欣赏
任务二：根据课本结合图片，写出成文艺复兴代表人物及作品
贰·群星璀璨——大师云集的时代
代表人物 地位 主要成就
但丁 是文艺复兴的 ，与 、 和 并称为文艺复兴“文学三杰” 《 》
达·芬奇 达·芬奇与 、 并称为“文艺复兴三杰” 《 》《 》
, （英国） 西欧国家和地区出现的著名的文学艺术家中的杰出代表 《 》《 》
贰·群星璀璨——大师云集的时代
文艺复兴的先驱
但丁（1265年－1321年），意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地，最后客死他乡。
1.但丁与《神曲》
人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。
地狱像一个大漏斗，共9层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨。第9层是一个冰湖，罪犯的灵魂冻于湖中，魔鬼不断撕咬罪人。炼狱用来惩罚轻罪者，天堂为善良的灵魂居住之所，充满着光辉、欢乐和爱。
地狱
炼狱
天堂
“他是中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。”——恩格斯
他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。
贰·群星璀璨——大师云集的时代
“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘
2.达芬奇
贰·群星璀璨——大师云集的时代
《最后的晚餐》，以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖，是所有以此题材创作的作品中最著名的一幅。
《蒙娜丽莎》 该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。该作品折射出来的女性的深邃与高尚的思想品质，反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理念和审美追求。
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
达·芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。
贰·群星璀璨——大师云集的时代
他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展示了人物的内心世界。
“美术三杰”：达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
贰·群星璀璨——大师云集的时代
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
3.莎士比亚
贰·群星璀璨——大师云集的时代
莎士比亚
（1564-1616）
莎士比亚——英国文学史上最杰出的戏剧家，年轻时做过演员、剧作家，一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
贰·群星璀璨——大师云集的时代
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》中主人公的一段独白：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！万物的灵长！
赞美人、肯定人、体现了人文主义精神。
代表人物 地位 主要成就
但丁 是文艺复兴的 与 、 和 并称为文艺复兴“文学三杰” 《 》
达·芬奇 达·芬奇与 、 并称为“文艺复兴三杰” 《 》《 》
莎士比亚（英国） 西欧国家和地区出现的著名的文学艺术家中的杰出代表 《 》《 》
先驱
彼特拉克
神曲
薄伽丘
拉斐尔
米开朗琪罗
蒙娜丽莎
最后的晚餐
哈姆雷特
罗密欧与朱丽叶
知识点三：文艺复兴典型人物、代表作及意义
叁·黎明曙光
——思想解放的潮流
叁·黎明曙光——思想解放的潮流
合作探究一：阅读下列材料，分析文艺复兴运动具有什么历史意义？
合作探究一：阅读下列材料，分析文艺复兴运动具有什么历史意义？
材料一：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二：刚刚来到世间的资产阶级需要科学文化知识来发展资本主义经济,而新文化的发展,必须打碎天主教会的桎梏,冲破经院哲学的统治,摆脱来世主义、禁欲主义和蒙昧主义的束缚。……文艺复兴的思想家们继承和改造希腊罗马文化,汲取城市文化、民间文化的优秀成果与唯名论的斗争传统,打着复兴古典文化的旗号,宣扬……核心思想,推动资本主义的发展。
——方丽萍《影响世界历史的重大事件》
推动了欧洲文化思想领域的繁荣
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
叁·黎明曙光——思想解放的潮流
中国历史上有哪几次思想解放运动？
百家争鸣
新文化运动
真理标准问题大讨论
南方谈话
项目 新文化运动 文艺复兴
不同点 目的
主要思想
方式
影响
相同点 合作探究二：比较新文化运动和文艺复兴的异同
为救国救民，挽救民族危亡
反对教会”神权至上”、发展资本主义
民主与科学
人文主义
全盘否定传统文化，宣传民主与科学
复兴古希腊、罗马文化，
宣传资产阶级思想
动摇了封建道德礼教的思想统治地位；
①推动了欧洲文化思想领域的繁荣②为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
①都反对封建制度；②都促进了资本主义的发展
③都是资产阶级性质的思想解放运动；
④都推动了文学的发展
文艺复兴运动
核心：人文主义
兴起背景
时间：14世
纪意大利
方式：复兴古希腊罗马文化
实质：新文化运动
代表人物
但丁（先驱）
达·芬奇
莎士比亚
意义
课堂小结
