浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练
1．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的实验探究。下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积的大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
【答案】C
【知识点】压力的作用效果
【解析】【分析】该实验是探究压力作用效果的实验，实验应用了控制变量法，分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象，得出实验结论；该实验还采用了转换法：用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果。
【解答】由图示的实验器材可知探究的问题是：压力的作用效果与什么因素有关；该实验采用了控制变量法，还采用了转换法，即通过观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果；实验探究结论是：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
故答案为：C。
2．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A． 滑雪板的面积较大
B． 书包的背带较宽
C． 切果器的刀片很薄
D． 坦克的履带很宽大
【答案】C
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】由压强公式p=可知增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；同时增大压力，减小受力面积。
【解答】滑雪板的面积较大、书包的背带较宽和坦克的履带很宽大，都是通过增大受力面积的方法来减小压强的；切果器的刀片很薄，是通过减小受力面积的方法来增大压强的。故C符合题意。
故答案为：C。
3．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景。表明在液体内部（ ）
A．只在水平方向有压强
B．压强随着深度的增加而减小
C．同一深度朝不同方向压强大小相等
D．压强的大小与液体的密度有关
【答案】C
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【分析】分析该实验现象，可知液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强，液体压强随深度的增加而增大，同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等。
【解答】A、由实验现象可知液体各个方向都有压强，故A错误；
B、小孔越向下，水喷射的距离越远，表明液体压强随着深度的增加而增大，故B错误；
C、同一深度水喷射的距离相等，表明同一深度朝不同方向压强大小相等，故C正确；
D、该实验中使用的是同一着色的水，所以不能确定压强与液体密度的关系，故D错误。
故答案为：C。
4．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲、乙、丙三种液体的密度大小是（ ）
A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙 B．ρ乙＞ρ丙＞ρ甲
C．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 D．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲
【答案】B
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】根据P=ρgh可知，液体的压强相等时，液体的深度越高，液体的密度越小。
【解答】由题图可知三种液体的深度关系为h甲＞h丙＞h乙，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，即p甲=p乙=p丙，根据公式P=ρgh可知ρ乙＞ρ丙＞ρ甲。
故答案为：B。
5．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为pA、pB和pC，则（ ）
A．pA＝pB>pC B．pA>pB＝pC C．pA
【答案】A
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】根据P=ρgh可知，液体的密度相等时，液体的深度越大，液体的压强越大。
【解答】由题图可知hA=hB＞hC，根据P=ρgh可知液体密度相同时，pA=pB＞pC。
故答案为：A。
6．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示的装置可能是用来研究（ ）
A．液体内部的压强跟液体密度的关系
B．液体内部的压强跟深度的关系
C．在同一深度，液体向各个方面的压强大小是否相等
D．液体内部向各个方向是否都有压强
【答案】A
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【分析】分析实验现象，运用控制变量法找出不变的物理量和可变的物理量，可知该实验要研究的问题。
【解答】由题图可知，两个压强计的金属盒在液体的同一深度并且方向也相同，但是U型管液面的高度差不同，表明液体的压强不同，是由于液体的密度不同造成的，所以该实验是用来研究液体内部的压强跟液体密度的关系，故A符合题意。
故答案为：A。
7．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢出)，三个容器底部受到水的压强（ ）
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
【答案】A
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】甲容器为下大上小的容器、乙为柱形容器、丙为下小上大的容器，装入等质量的水后，甲容器内水的深度最大，再根据p=ρgh分析容器底部受到水的压强的大小关系。
【解答】甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水，由容器的形状可知，三个容器内水的深度关系为h甲＞h乙＞h丙，由p=ρgh可知，三个容器底部受到水的压强关系为p甲＞p乙＞p丙。
故答案为：A。
8．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管液面处于同一水平位置，如图所示，则管底受到液体的压强是（ ）
A．一样大 B．a管底大 C．b管底大 D．无法判断
【答案】B
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】两管液面处于同一水平位置，b管倾斜放置，b管液体体积大，再根据质量相同，可知液体的密度大小关系，再根据液体压强的计算公式比较管底部压强大小关系。
【解答】两管液面处于同一水平位置，b管倾斜放置，b管液体体积大，两管内液体质量相同，所以b管内液体的密度小，根据p=ρgh可知，pa＞pb。
故答案为：B。
9．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示，两长方体A和B叠放在水平地面上，A重10牛，B重30牛，已知A对B的压强与B对地面的压强之比为3∶2，则A与B的底面积之比为 。
【答案】1∶6
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】放在水平面上的物体F=G，由压强公式列出A和B底面积的表达式，又已知压强关系，可求出两物体的面积之比。
【解答】由p==，可知A的底面积为SA= 、SB=，所以A与B的底面积之比：= =×=×=。
故答案为：1：6。
10．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）将质量为7.9千克的正方体铁块(ρ铁＝7.9×103千克/米3)放在面积为0.5米2的水平桌面中央，求铁块对桌面产生的压强。
【答案】正方体铁块对水平桌面的压力：F=G=mg=7.9kg×9.8N/kg=77.42N；
由ρ=可得，正方体铁块的体积：V===10-3m3，
正方体铁块的边长：a=0.1m，S底=a2=（0.1m）2=0.01m2＜0.5m2，
所以受力面积：S=S底=0.01m2，铁块对桌面的压强：p===7742Pa。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】放在水平面上的物体F=G；已知铁块的质量和密度，根据密度变形公式求出正方体铁块的体积，然后可求出这个正方体铁块的底面积，铁块与桌面的接触面积为受力面积，利用P=求出对桌面的压强。
11．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图甲所示，边长20cm，重20N的正方体B放在水平地面上，重12N的正方体A叠放在B上。求：
（1）正方体B对地面的压强。(画出正方体B所受力的示意图)
（2）如图乙，将正方体A取下，用8N的力向上提正方体B，此时B对地面的压强有多大？
【答案】（1）解：经分析可知，正方体B受到竖直向下的重力和A的压力、竖直向上的支持力，受力的示意图如图所示。
正方体B对地面的压力：F＝GA＋GB＝12N＋20N＝32N，
受力面积：S＝L2＝(20cm)2＝400cm2＝0.04m2，
正方体B对地面的压强：p＝ ＝ ＝800Pa。
（2）解：将正方体A取下，用8N的力向上提正方体B时，B对地面的压力：F′＝GB－F＝20N－8N＝12N，B对地面的压强：p′＝ ＝ ＝300Pa。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）经分析可知正方体B受到竖直向下的重力和A的压力、竖直向上的支持力；根据放在水平面上物体F=G求出正方体B对地面的压力，受力面积为B的底面积，根据p=求出正方体B对地面的压强；（2）B对地面的压力等于自身的重力减去向上的拉力，根据p=求出此时B对地面的压强。
12．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图学生课桌质量为9kg，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10－4m2；某同学将底面积为2.5×10－3m2，装有质量为1kg水的塑料水杯放在课桌的桌面上。(不计水杯的质量，取g＝10N/kg)求：
（1）课桌对地面的压力。
（2）课桌对地面的压强。
【答案】（1）解：水和课桌的总质量：m＝m水＋m桌＝1kg＋9kg＝10kg，
水和课桌的总重：G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N，
课桌对地面的压力：F＝G＝100N
（2）解：课桌与地面的接触面积：S＝4×4×10－4m2＝1.6×10－3m2，
课桌对地面的压强：p＝ ＝ ＝6.25×104Pa
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）放在水平地面上的物体F=G，课桌对地面的压力等于水重加上桌子重；（2）地面的受力面积等于课桌与地面的接触面积，即四个接触面的面积，利用压强公式p=求课桌对地面的压强。
1 / 1浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练
1．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的实验探究。下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积的大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
2．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A． 滑雪板的面积较大
B． 书包的背带较宽
C． 切果器的刀片很薄
D． 坦克的履带很宽大
3．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景。表明在液体内部（ ）
A．只在水平方向有压强
B．压强随着深度的增加而减小
C．同一深度朝不同方向压强大小相等
D．压强的大小与液体的密度有关
4．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲、乙、丙三种液体的密度大小是（ ）
A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙 B．ρ乙＞ρ丙＞ρ甲
C．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 D．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲
5．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为pA、pB和pC，则（ ）
A．pA＝pB>pC B．pA>pB＝pC C．pA6．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示的装置可能是用来研究（ ）
A．液体内部的压强跟液体密度的关系
B．液体内部的压强跟深度的关系
C．在同一深度，液体向各个方面的压强大小是否相等
D．液体内部向各个方向是否都有压强
7．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢出)，三个容器底部受到水的压强（ ）
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
8．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管液面处于同一水平位置，如图所示，则管底受到液体的压强是（ ）
A．一样大 B．a管底大 C．b管底大 D．无法判断
9．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图所示，两长方体A和B叠放在水平地面上，A重10牛，B重30牛，已知A对B的压强与B对地面的压强之比为3∶2，则A与B的底面积之比为 。
10．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）将质量为7.9千克的正方体铁块(ρ铁＝7.9×103千克/米3)放在面积为0.5米2的水平桌面中央，求铁块对桌面产生的压强。
11．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图甲所示，边长20cm，重20N的正方体B放在水平地面上，重12N的正方体A叠放在B上。求：
（1）正方体B对地面的压强。(画出正方体B所受力的示意图)
（2）如图乙，将正方体A取下，用8N的力向上提正方体B，此时B对地面的压强有多大？
12．（浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 巩固训练）如图学生课桌质量为9kg，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10－4m2；某同学将底面积为2.5×10－3m2，装有质量为1kg水的塑料水杯放在课桌的桌面上。(不计水杯的质量，取g＝10N/kg)求：
（1）课桌对地面的压力。
（2）课桌对地面的压强。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】压力的作用效果
【解析】【分析】该实验是探究压力作用效果的实验，实验应用了控制变量法，分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象，得出实验结论；该实验还采用了转换法：用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果。
【解答】由图示的实验器材可知探究的问题是：压力的作用效果与什么因素有关；该实验采用了控制变量法，还采用了转换法，即通过观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果；实验探究结论是：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
故答案为：C。
2．【答案】C
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】由压强公式p=可知增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；同时增大压力，减小受力面积。
【解答】滑雪板的面积较大、书包的背带较宽和坦克的履带很宽大，都是通过增大受力面积的方法来减小压强的；切果器的刀片很薄，是通过减小受力面积的方法来增大压强的。故C符合题意。
故答案为：C。
3．【答案】C
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【分析】分析该实验现象，可知液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强，液体压强随深度的增加而增大，同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等。
【解答】A、由实验现象可知液体各个方向都有压强，故A错误；
B、小孔越向下，水喷射的距离越远，表明液体压强随着深度的增加而增大，故B错误；
C、同一深度水喷射的距离相等，表明同一深度朝不同方向压强大小相等，故C正确；
D、该实验中使用的是同一着色的水，所以不能确定压强与液体密度的关系，故D错误。
故答案为：C。
4．【答案】B
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】根据P=ρgh可知，液体的压强相等时，液体的深度越高，液体的密度越小。
【解答】由题图可知三种液体的深度关系为h甲＞h丙＞h乙，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，即p甲=p乙=p丙，根据公式P=ρgh可知ρ乙＞ρ丙＞ρ甲。
故答案为：B。
5．【答案】A
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】根据P=ρgh可知，液体的密度相等时，液体的深度越大，液体的压强越大。
【解答】由题图可知hA=hB＞hC，根据P=ρgh可知液体密度相同时，pA=pB＞pC。
故答案为：A。
6．【答案】A
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【分析】分析实验现象，运用控制变量法找出不变的物理量和可变的物理量，可知该实验要研究的问题。
【解答】由题图可知，两个压强计的金属盒在液体的同一深度并且方向也相同，但是U型管液面的高度差不同，表明液体的压强不同，是由于液体的密度不同造成的，所以该实验是用来研究液体内部的压强跟液体密度的关系，故A符合题意。
故答案为：A。
7．【答案】A
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】甲容器为下大上小的容器、乙为柱形容器、丙为下小上大的容器，装入等质量的水后，甲容器内水的深度最大，再根据p=ρgh分析容器底部受到水的压强的大小关系。
【解答】甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水，由容器的形状可知，三个容器内水的深度关系为h甲＞h乙＞h丙，由p=ρgh可知，三个容器底部受到水的压强关系为p甲＞p乙＞p丙。
故答案为：A。
8．【答案】B
【知识点】影响液体压强大小的因素
【解析】【分析】两管液面处于同一水平位置，b管倾斜放置，b管液体体积大，再根据质量相同，可知液体的密度大小关系，再根据液体压强的计算公式比较管底部压强大小关系。
【解答】两管液面处于同一水平位置，b管倾斜放置，b管液体体积大，两管内液体质量相同，所以b管内液体的密度小，根据p=ρgh可知，pa＞pb。
故答案为：B。
9．【答案】1∶6
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】放在水平面上的物体F=G，由压强公式列出A和B底面积的表达式，又已知压强关系，可求出两物体的面积之比。
【解答】由p==，可知A的底面积为SA= 、SB=，所以A与B的底面积之比：= =×=×=。
故答案为：1：6。
10．【答案】正方体铁块对水平桌面的压力：F=G=mg=7.9kg×9.8N/kg=77.42N；
由ρ=可得，正方体铁块的体积：V===10-3m3，
正方体铁块的边长：a=0.1m，S底=a2=（0.1m）2=0.01m2＜0.5m2，
所以受力面积：S=S底=0.01m2，铁块对桌面的压强：p===7742Pa。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】放在水平面上的物体F=G；已知铁块的质量和密度，根据密度变形公式求出正方体铁块的体积，然后可求出这个正方体铁块的底面积，铁块与桌面的接触面积为受力面积，利用P=求出对桌面的压强。
11．【答案】（1）解：经分析可知，正方体B受到竖直向下的重力和A的压力、竖直向上的支持力，受力的示意图如图所示。
正方体B对地面的压力：F＝GA＋GB＝12N＋20N＝32N，
受力面积：S＝L2＝(20cm)2＝400cm2＝0.04m2，
正方体B对地面的压强：p＝ ＝ ＝800Pa。
（2）解：将正方体A取下，用8N的力向上提正方体B时，B对地面的压力：F′＝GB－F＝20N－8N＝12N，B对地面的压强：p′＝ ＝ ＝300Pa。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）经分析可知正方体B受到竖直向下的重力和A的压力、竖直向上的支持力；根据放在水平面上物体F=G求出正方体B对地面的压力，受力面积为B的底面积，根据p=求出正方体B对地面的压强；（2）B对地面的压力等于自身的重力减去向上的拉力，根据p=求出此时B对地面的压强。
12．【答案】（1）解：水和课桌的总质量：m＝m水＋m桌＝1kg＋9kg＝10kg，
水和课桌的总重：G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N，
课桌对地面的压力：F＝G＝100N
（2）解：课桌与地面的接触面积：S＝4×4×10－4m2＝1.6×10－3m2，
课桌对地面的压强：p＝ ＝ ＝6.25×104Pa
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）放在水平地面上的物体F=G，课桌对地面的压力等于水重加上桌子重；（2）地面的受力面积等于课桌与地面的接触面积，即四个接触面的面积，利用压强公式p=求课桌对地面的压强。
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