浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在（第1课时） 同步练习
一、单选题
1．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是（ ）
A．撑杆被运动员拉弯
B．拉网改变排球运动方向
C．踢出的足球能继续飞行
D．蹬车在公路上疾驰
2．力的作用是相互的。下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（ ）
A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退
C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进
3．下列是我们生活中常见的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回 ②用力揉面团，面团形状发生变化
③用力握小球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
二、填空题
4．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 (填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，此现象说明力可以改变物体的 。
5．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。
小球质量(克) 小球速度 橡皮筋长度(厘米)
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 (填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 。
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由： 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
【解答】撑杆被运动员拉弯是力使物体发生形变；拉网改变排球运动方向、踢出的足球能继续飞行、蹬车在公路上急驰都是力改变物体运动状态。
故答案为：A。
2．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】水母向下喷水而上升、鱿鱼向前喷水而后退和企鹅向后划水而前进都是利用力的作用是相互的这一原理；金鱼因鳔充气而上浮是浮力的应用。
故答案为：C。
3．【答案】B
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。
【解答】①篮球撞击在篮板上被弹回，力改变了篮球的运动状态；②用力揉面团，力改变了面团的形状；③用力握小球，球变瘪了，是力改变了小球的形状；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，是力改变了灰尘的运动状态。因此属于力改变物体运动状态的是①④。
故答案为：B。
4．【答案】右；空气；运动状态
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】该实验中，使气球运动的力是空气施加的；力可以改变物体的运动状态，物体速度的大小变化和方向的改变都属于运动状态的改变。
【解答】把封口的夹子松开，气球向左喷出空气，同时气球也受到了空气对它向右的作用力，气球就会向右运动；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力可以改变物体的。
故答案为：右；空气；运动状态。
5．【答案】（1）一定
（2）越长
（3）通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小
（4）实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)。
【知识点】控制变量法；弹力
【解析】【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变；（2）分析表中数据，可得出橡皮筋的伸长与小球运动速度的关系；（3）橡皮筋的伸长程度能反映拉力的大小；（4）该实验采用控制变量法，使用时不能存在两个不同变量。
【解答】（1）小球在桌面做圆周运动时，由运动方向时刻改变，所以其运动状态一定改变；
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小；
（4）根据实验设计方案可知该实验要采用控制变量法，小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关；小明使用橡皮筋研究拉力与速度的关系时，由于实验中存在两个不同变量（小球速度和圆周半径都在发生改变），所以用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷。
故答案为：（1）一定；（2）越长；（3）通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小；（4）实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)。
1 / 1浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在（第1课时） 同步练习
一、单选题
1．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是（ ）
A．撑杆被运动员拉弯
B．拉网改变排球运动方向
C．踢出的足球能继续飞行
D．蹬车在公路上疾驰
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
【解答】撑杆被运动员拉弯是力使物体发生形变；拉网改变排球运动方向、踢出的足球能继续飞行、蹬车在公路上急驰都是力改变物体运动状态。
故答案为：A。
2．力的作用是相互的。下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（ ）
A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退
C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】水母向下喷水而上升、鱿鱼向前喷水而后退和企鹅向后划水而前进都是利用力的作用是相互的这一原理；金鱼因鳔充气而上浮是浮力的应用。
故答案为：C。
3．下列是我们生活中常见的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回 ②用力揉面团，面团形状发生变化
③用力握小球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。
【解答】①篮球撞击在篮板上被弹回，力改变了篮球的运动状态；②用力揉面团，力改变了面团的形状；③用力握小球，球变瘪了，是力改变了小球的形状；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，是力改变了灰尘的运动状态。因此属于力改变物体运动状态的是①④。
故答案为：B。
二、填空题
4．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 (填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，此现象说明力可以改变物体的 。
【答案】右；空气；运动状态
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】该实验中，使气球运动的力是空气施加的；力可以改变物体的运动状态，物体速度的大小变化和方向的改变都属于运动状态的改变。
【解答】把封口的夹子松开，气球向左喷出空气，同时气球也受到了空气对它向右的作用力，气球就会向右运动；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力可以改变物体的。
故答案为：右；空气；运动状态。
5．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。
小球质量(克) 小球速度 橡皮筋长度(厘米)
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 (填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 。
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由： 。
【答案】（1）一定
（2）越长
（3）通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小
（4）实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)。
【知识点】控制变量法；弹力
【解析】【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变；（2）分析表中数据，可得出橡皮筋的伸长与小球运动速度的关系；（3）橡皮筋的伸长程度能反映拉力的大小；（4）该实验采用控制变量法，使用时不能存在两个不同变量。
【解答】（1）小球在桌面做圆周运动时，由运动方向时刻改变，所以其运动状态一定改变；
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小；
（4）根据实验设计方案可知该实验要采用控制变量法，小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关；小明使用橡皮筋研究拉力与速度的关系时，由于实验中存在两个不同变量（小球速度和圆周半径都在发生改变），所以用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷。
故答案为：（1）一定；（2）越长；（3）通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小；（4）实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)。
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