华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第3课时) 同步练习
一、基础达标
1．下例有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的相关知识解题。
【解答】解：食物链和食物网一般由生产者、消费者组成，没有分解者；
故答案为：C。
2．兔子吃草，人吃兔子，由此可以看出，人所获得的能量归根到底来源于（ ）
A．草 B．兔子 C．人类创造 D．光
【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环
【解析】【分析】根据生态系统中能量的来源知识解题。
【解答】解：食物链中能量来源于绿色植物，生态系统中能量最终来源于太阳，因为能量是绿色植物通过光合作用将太阳光能固定在有机物中的；
故答案为：D。
3．下列能构成一条完整食物链的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀 B．阳光→草→兔→狐
C．植物→鼠→蛇→鹰 D．田鼠→蛇→鹰
【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链书写的要求解题。食物链书写基本要求是：①食物链的起点生物一定是绿色植物，②终点生物不能是微生物，③箭头只能向右。
【解答】解：A、蝉→螳螂→黄雀，起点生物不是绿色植物，故A错误；
B、阳光→草→兔→狐，起点生物不是绿色植物，故B错误；
C、植物→鼠→蛇→鹰，正确；
D、田鼠→蛇→鹰，起点生物不是绿色植物，故D错误；
故答案为：C。
4．在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．阳光、空气等
【答案】C
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成知识解题。
【解答】解：食物链反映的是生态系统中生产者与消费者之间的关系；故没有涉及到的生态系统中生物成分中的分解者；
故答案为：C。
5．在生态系统中，各生物之间由于食物关系而形成的联系，叫（ ）
A．捕食 B．竞争 C．食物网 D．食物链
【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链形成的原因解题。
【解答】解：食物链是生态系统中，各生物之间由于食物关系而形成的联系；
故答案为：D。
6．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链，以下食物链正确的是（ ）
A．草←蝗虫←食虫鸟←蛇←鹰 B．蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
C．阳光→草→蝗虫→食虫鸟→蛇 D．草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链书写的要求解题。食物链书写基本要求是：①食物链的起点生物一定是绿色植物，②终点生物不能是微生物，③箭头只能向右。
【解答】解：A、草←蝗虫←食虫鸟←蛇←鹰，箭头方向错误，故A错误；
B、蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰，起点生物不是绿色植物，故B错误；
C、阳光→草→蝗虫→食虫鸟→蛇，起点生物不是绿色植物，故C错误；
D、草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰，符合要求，故D正确；
故答案为：D。
7．宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村先后被联合国环境规划署授予“全球500佳”的称号，其主要发展模式为（ ）
A．先进的信息技术 B．发达的现代工业
C．生态型农业 D．繁荣的商业
【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性
【解析】【分析】根据生态农业的相关知识解题。
【解答】解：宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村主要的发展模式是生态农业，实现废弃物的循环利用；
故答案为：C。
二、综合提升
8．在一定区域内，各种生物之间由于 关系所形成的联系就叫做食物链，食物链通常是由 开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是 ．
【答案】吃与被吃；生产者；捕食关系
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链的概念及生物之间的关系解题。
【解答】解：在一定区域内，各种生物之间由于吃与被吃关系所形成的联系就叫做食物链，食物链的起点生物是绿色植物，故食物链由生产者开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是捕食关系；
故答案为：吃与被吃、生产者、捕食关系。
9．如图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题．
（1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与 所形成的统一整体．在图中所示生物中，生产者是 ．
（2）图中共有 条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网．写出该图中最长的一条食物链 ．
（3）在该食物网中，鹰与狐的关系是 ，狐与鼠的关系是 ．
【答案】（1）环境；草
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）竞争；捕食
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成等知识解题。
【解答】解：(1)所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体；其中生产者是绿色植物、消费者是各种动物、分解者是细菌和真菌等微生物；
(2)图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰；
(3)在该食物网中，鹰与狐都以兔和鼠为食，故两者之间的关系是竞争，而狐以鼠为食，故两者之间的关系是捕食；
故答案为：（1）环境、草；（2）5、草→鼠→蛇→鹰；（3）竞争、捕食。
10．如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
（1）在这个生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，而细菌和真菌作为 ，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用．
（2）写出该生态系统中的一条食物链 ．
（3）属于非生物部分的是 ．
（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去 ，草原就难以恢复原样了．
【答案】（1）草；牛；分解者
（2）草→牛
（3）阳光、空气、水、无机盐
（4）平衡
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】根据生态系统的组成等知识解题。
【解答】解：(1)生态系统是由生物成分和非生物成分组成，非生物成分为阳光、空气、水、土壤、温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者；其中生产者是绿色植物、消费者是各种动物、分解者是细菌和真菌等微生物；据图可知，生产者是草、消费者是牛、分解者是细菌和真菌；
(2)食物链体现的是生产者与消费者之间的关系；故图中的一条食物链为：草→牛；
(3)生态系统是由生物成分和非生物成分组成，非生物成分为阳光、空气、水、土壤、温度等；图示非生物部分有：阳光、空气、水、无机盐；
(4)生态系统是处于动态的平衡过程中的，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去平衡，草原就难以恢复原样了；
故答案为：（1）草、牛、分解者；（2）草→牛；（3）阳光、空气、水、无机盐；（4）平衡。
1 / 1华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第3课时) 同步练习
一、基础达标
1．下例有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
2．兔子吃草，人吃兔子，由此可以看出，人所获得的能量归根到底来源于（ ）
A．草 B．兔子 C．人类创造 D．光
3．下列能构成一条完整食物链的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀 B．阳光→草→兔→狐
C．植物→鼠→蛇→鹰 D．田鼠→蛇→鹰
4．在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．阳光、空气等
5．在生态系统中，各生物之间由于食物关系而形成的联系，叫（ ）
A．捕食 B．竞争 C．食物网 D．食物链
6．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链，以下食物链正确的是（ ）
A．草←蝗虫←食虫鸟←蛇←鹰 B．蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
C．阳光→草→蝗虫→食虫鸟→蛇 D．草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
7．宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村先后被联合国环境规划署授予“全球500佳”的称号，其主要发展模式为（ ）
A．先进的信息技术 B．发达的现代工业
C．生态型农业 D．繁荣的商业
二、综合提升
8．在一定区域内，各种生物之间由于 关系所形成的联系就叫做食物链，食物链通常是由 开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是 ．
9．如图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题．
（1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与 所形成的统一整体．在图中所示生物中，生产者是 ．
（2）图中共有 条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网．写出该图中最长的一条食物链 ．
（3）在该食物网中，鹰与狐的关系是 ，狐与鼠的关系是 ．
10．如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
（1）在这个生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，而细菌和真菌作为 ，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用．
（2）写出该生态系统中的一条食物链 ．
（3）属于非生物部分的是 ．
（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去 ，草原就难以恢复原样了．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的相关知识解题。
【解答】解：食物链和食物网一般由生产者、消费者组成，没有分解者；
故答案为：C。
2．【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环
【解析】【分析】根据生态系统中能量的来源知识解题。
【解答】解：食物链中能量来源于绿色植物，生态系统中能量最终来源于太阳，因为能量是绿色植物通过光合作用将太阳光能固定在有机物中的；
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链书写的要求解题。食物链书写基本要求是：①食物链的起点生物一定是绿色植物，②终点生物不能是微生物，③箭头只能向右。
【解答】解：A、蝉→螳螂→黄雀，起点生物不是绿色植物，故A错误；
B、阳光→草→兔→狐，起点生物不是绿色植物，故B错误；
C、植物→鼠→蛇→鹰，正确；
D、田鼠→蛇→鹰，起点生物不是绿色植物，故D错误；
故答案为：C。
4．【答案】C
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成知识解题。
【解答】解：食物链反映的是生态系统中生产者与消费者之间的关系；故没有涉及到的生态系统中生物成分中的分解者；
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链形成的原因解题。
【解答】解：食物链是生态系统中，各生物之间由于食物关系而形成的联系；
故答案为：D。
6．【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链书写的要求解题。食物链书写基本要求是：①食物链的起点生物一定是绿色植物，②终点生物不能是微生物，③箭头只能向右。
【解答】解：A、草←蝗虫←食虫鸟←蛇←鹰，箭头方向错误，故A错误；
B、蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰，起点生物不是绿色植物，故B错误；
C、阳光→草→蝗虫→食虫鸟→蛇，起点生物不是绿色植物，故C错误；
D、草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰，符合要求，故D正确；
故答案为：D。
7．【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性
【解析】【分析】根据生态农业的相关知识解题。
【解答】解：宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村主要的发展模式是生态农业，实现废弃物的循环利用；
故答案为：C。
8．【答案】吃与被吃；生产者；捕食关系
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】根据食物链的概念及生物之间的关系解题。
【解答】解：在一定区域内，各种生物之间由于吃与被吃关系所形成的联系就叫做食物链，食物链的起点生物是绿色植物，故食物链由生产者开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是捕食关系；
故答案为：吃与被吃、生产者、捕食关系。
9．【答案】（1）环境；草
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）竞争；捕食
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成等知识解题。
【解答】解：(1)所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体；其中生产者是绿色植物、消费者是各种动物、分解者是细菌和真菌等微生物；
(2)图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰；
(3)在该食物网中，鹰与狐都以兔和鼠为食，故两者之间的关系是竞争，而狐以鼠为食，故两者之间的关系是捕食；
故答案为：（1）环境、草；（2）5、草→鼠→蛇→鹰；（3）竞争、捕食。
10．【答案】（1）草；牛；分解者
（2）草→牛
（3）阳光、空气、水、无机盐
（4）平衡
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】根据生态系统的组成等知识解题。
【解答】解：(1)生态系统是由生物成分和非生物成分组成，非生物成分为阳光、空气、水、土壤、温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者；其中生产者是绿色植物、消费者是各种动物、分解者是细菌和真菌等微生物；据图可知，生产者是草、消费者是牛、分解者是细菌和真菌；
(2)食物链体现的是生产者与消费者之间的关系；故图中的一条食物链为：草→牛；
(3)生态系统是由生物成分和非生物成分组成，非生物成分为阳光、空气、水、土壤、温度等；图示非生物部分有：阳光、空气、水、无机盐；
(4)生态系统是处于动态的平衡过程中的，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去平衡，草原就难以恢复原样了；
故答案为：（1）草、牛、分解者；（2）草→牛；（3）阳光、空气、水、无机盐；（4）平衡。
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