17.爬天都峰（同步练习）（含答案）

17.爬天都峰（第一课时作业）
基础性作业
1.看拼音写词语。
jià rì tái tóu yún cai fā chàn gǔ wǔ
hù xiāng pān pá shí jí fèn lì jū rán
给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
天都峰（dōu dū） 发颤 （ chàn zhàn） 铁链（liàn liào）
鲫鱼背（jì jǐ） 照相 （xiāng xiàng） 辫子 （biàn bàn）
选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
小丽同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。
童童正在聚精会神地看书，（ ）听见有人在叫她的名字。
中华健儿（ ）不负众望，在奥运赛场上取得了好成绩。
天这么热，家里（ ）停电了。
二、提升性作业
1.词语理解与运用。
《爬天都峰》中的“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。“居然”还可以用（ ）代替，让人有一种 的感觉。（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）
2.根据课文内容填空。
本文的作者是 ，写了 事，是按照 、 、 的顺序来写的。
三、综合性作业
在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感，请把下面的对话补充完整，注意语气的使用。
语文单元测试卷发下来了，小明的成绩很不好，回家后，小明想把测验的成绩告诉爸爸，想想小明该怎么说，爸爸又会怎么说。
小明回到家， 地说：“ ”
爸爸 地说：“ ”
第二课时作业
基础性作业
1.读句子，完成练习。
（1）假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。
这句话交代的时间是 ，地点是 ，人物有 ，事件是 。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……。
①这句话把“我”比作 ，形象地描写了“我” 。
②用加点词语再写一个句子。
。
2.看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！……再看看笔陡的石级。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
⑴结合图片和以上的句子，我能概括出天都峰的特点：（ ）和（ ）。
⑵作者写天都峰的特点，目的是 （①赞美天都峰的景色 ②突出爬天都峰的艰难）
3.重点我理解。
对于课文理解，正确的划“√”错误的划“×”。
⑴课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。 （ ）
⑵课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 （ ）
⑶学习课文后，我明白了人与人之间要相互鼓励，才有战胜困难的勇气和
力量。（ ）
二、提升性作业
1.词语运用。
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
描写老爷爷的年龄很大的词是：“ ”。
请再写两个这种类型的词语：
2.理解词语。
“车贴语”是指贴在车身外的标示语（车后较多），它是马路上的一道风景。请看下图的车贴语，它的意思是（ ）
A.我迷路了，需要帮助。
B.别跟着我，请跟别人。
C.都迷路了，需要掉头。
D.保持距离，别靠太近。
三、综合性作业
小练笔
说说自己课余时间最喜欢做什么，有什么益处。
17《爬天都峰》第一课时
基础性作业
看拼音写词语
假日 抬头 云彩 发颤 鼓舞
互相 攀爬 石级 奋力 居然
给下面加点的字选择正确的读音
dū chàn liàn
jì xiàng biàn
选词填空
虽然 （2）忽然 （3）果然 （4）居然
二、提升性作业
竟然 A
黄亦波 假日里“我”和爸爸爬天都峰的
爬山前 爬山中 爬上峰顶后
综合性作业
无精打采 爸爸，我的语文单元测试卷发下来了，考······考了······70分。
笑眯眯 小明，能知道自己考得不好也是进步，爸爸相信你，下一次能考得很棒！
第二课时
一、基础性作业
1.读句子，完成练习。
（1）假日里 黄山 “我”和爸爸 爬天都峰
（2）小猴子 登山时的样子 天气总是变幻莫测，一会儿阳光明媚，一会儿大雨倾盆。
2.看图片，完成练习。
（1）高 陡 （2）
3.重点我理解
（1）√ （2）× （3）√
二、提升性作业
1.词语运用。
白发苍苍 （“ABCC”和描写外貌的词语都可）
2.理解词语。 D
三、综合性作业
我喜欢跳绳，每当下课铃一响，我就和几个好朋友一起跳绳。我们有时比速度，有时比花样，有时比技巧。玩法很多，玩得也很开心。跳绳既可以锻炼身体，又可以开动脑筋，玩出不同的花样，提高同伴之间的协作能力。