20.陀螺 （同步练习）（含答案）

20.陀螺（第一课时作业）
一、基础性作业
1.看拼音，写词语。
tuó luó fǒu zé kuàng qiě hèn bù dé
yǐ zi kuì bài wán qiáng dé xīn yìng shǒu
联系课文内容，根据括号里的提示写词语。
（1）在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，（从事物的名称联想到它的含义） ，就是冰上的小家伙。
（2）抽打冰尜儿，当然是在冬季的（冰雪漫天盖地；指寒冷的地方；形容天气非常寒冷） 里，最好的场所是冰面。
（3）大陀螺（形容一自以为是，洋洋自得的样子） ，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则（形容态度异常，镇静沉着） 的闪躲。
3.根据提示从课文中找出陀螺的有关内容。
制作材料：柳木、 、 、 、梨木都可以。
抽打场所：冬季的冰天雪地里，最好是 。
防止开裂：可以嵌 或钉 。
二、提升性作业
1.比一比，再组词。
溃（ ） 倚（ ） 品（ ） 狠（ ）
馈（ ） 椅（ ） 吕（ ） 恨（ ）
2.含有人体器官的词语。
得（ ）应（ ） （ ）舞（ ）蹈 摇（ ）晃（ ） 七（ ）八（ ）
（ ）重（ ）轻 （ ）忙（ ）乱 （ ）开（ ）笑 提（ ）吊（ ）
三、综合性作业
写一写你与朋友一起玩小玩具的有趣故事，与大家一起分享。
要求：1.可以简单介绍一下你们的玩具是如何玩的。
2.也可以写一写你心中最激动的一次玩具游戏过程。
3.字数100字左右。
第二课时作业
一、基础性作业
1.用“√”给划线字选择正确的读音。
妩媚（fǔ wǔ） 铁钉（dīng dìng） 旋转（xuán xuàn）
彻底（chè qiè） 溃败（guì kuì） 重整旗鼓（zhòng chóng）
2.在括号里填上合适的动词。
（ ）冰尜儿 （ ）滚珠 （ ）铁钉 （ ）鼻涕
（ ）开裆裤 （ ）木头 （ ）礼物 （ ）文字
二、提升性作业
1.课文内容回顾。
（1）写出“我”在各个时期的心情。照样子填表。
时期 心情
削制不出高质量的陀螺 郁闷、难过
叔叔答应送陀螺
得到陀螺
遭到嘲笑
斗陀螺获得了成功
（2）下面说法中，对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解正确的是（ ）。
正如用斗量不出海水到底有多少一样，光凭外貌也无法全面的评判一个人的好坏。这告诉我们不能以貌取人。
一个人的好坏我们一定可以从他的长相看出来。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
①句子中的“鸭蛋”指的是 。
②“恨不得在马上马路上一显身手”体现了小孩子（ ）的性格特点。
A.争强好胜 B.自得其乐
（4）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色的闪躲。
①“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺的 ，也写出了大陀螺主人的 。
②运用相同的修辞手法把句子补充完整。
鸭子 。
三、综合性作业
背一背下面的古诗，根据提示回答问题。
村居
［清］ 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗中的主人公是谁？他玩的玩具是什么？
你能用自己的话把“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”编成一个小故事嘛？（50字左右）
20《陀螺》第一课时
一、1.陀螺 否则 况且 恨不得 椅子 溃败 顽强 得心应手
2.（1）顾名思义 （2）冰天雪地（3）摇头晃脑 不动声色
3.榆木、松木、枣木 冰面 滚珠 铁钉
二、1.溃败 倚靠 品尝 狠心 馈赠 椅子 姓吕 恨不得
2.得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 七嘴八舌
头重脚轻 手忙脚乱 眉开眼笑 提心吊胆
三、综合性作业
略。
第二课时
一、1.用“√”给划线字选择正确的读音。
wǔ dīng xuán chè kuì chóng
2.（赛）冰尜儿 （嵌）滚珠 （钉）铁钉 （擦）鼻涕
（穿）开裆裤 （削）木头 （送）礼物 （写）文字
二、1.课文内容回顾。
（1）写出“我”在各个时期的心情。照样子填表。
时 期 心 情
削制不出高质量的陀螺 郁闷、难过
叔叔答应送陀螺 开心
得到陀螺 极其高兴
遭到嘲笑 尴尬
斗陀螺获得了成功 欢乐，自豪
（2）A
（3）① 陀螺（冰尜儿） ② A
（4）① 不可一世 傲慢 ② 鸭子昂首挺胸，骄傲地从我身边走了过去。
三、综合性作业
1. 主人公是儿童，他的玩具是纸鸢（风筝）。
2.略。