高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1 《过秦论》第一课时优秀教案
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1 《过秦论》第一课时优秀教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 16:06:00 | ||
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文档简介
《过秦论》教 案
教学目标
1.学生能借助课文注释，参考资料等了解时代背景、作者简况，并疏通文意。
2.归纳掌握文中重要实词、活用字、古今异义词、通假字、特殊句式以及一词多义。
3.理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。
4.领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教训。培养正确的以天下为己任的历史观。
教学重点
在诵读和讲析中领悟作者叙事手法和说理的妙处。
教学难点
领会“仁义不施而攻守之势异也”的道理，以史鉴今。
课时安排
两课时
第一课时
一、导入
历史是最好的教科书。
在德国一个历史博物馆入口处就有一段醒目的铭文：警告！历史会让人具有洞察力并导致其意识觉醒。
中华民族5000多年文明史，蕴涵着十分丰富的历史经验，包含着许多国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱等方面的经验与教训。
二、知人论世
1.解文题
“论”是一种文体，即论断事理，它包括论证，论史等。那这位作者针对什么问题来论断事理呢？
“过秦”。“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
2.作者简介
贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、诽谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。
他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。
3.写作背景
（1）贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
（2）回顾秦国历史。
①春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
②秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.
③秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。
公元前230年灭韩；
公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵；
公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏；
公元前223年，派王翦率军60万灭楚；
公元前222年，灭燕；
公元前221年，灭齐。
④陈胜起义,秦朝二世而亡。
曾经不可一世的秦帝国为何在陈涉吴广起义后走向了衰亡？今天，让我们一起学习课文《过秦论》，看看西汉贾谊的看法和见解。
三、朗读课文，学习重点词句，疏通文意
1.朗读课文
2.学习重点字词。
（1）生词读音
（2）通假字
（3）古今异义词
3.全篇翻译。
4.理清文章思路
四、读后明确
1.字词详见PPT
2.学生轮流翻译，教师点拨。
3.文章思路
五、布置作业
翻译全文
1
教学目标
1.学生能借助课文注释，参考资料等了解时代背景、作者简况，并疏通文意。
2.归纳掌握文中重要实词、活用字、古今异义词、通假字、特殊句式以及一词多义。
3.理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。
4.领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教训。培养正确的以天下为己任的历史观。
教学重点
在诵读和讲析中领悟作者叙事手法和说理的妙处。
教学难点
领会“仁义不施而攻守之势异也”的道理，以史鉴今。
课时安排
两课时
第一课时
一、导入
历史是最好的教科书。
在德国一个历史博物馆入口处就有一段醒目的铭文：警告！历史会让人具有洞察力并导致其意识觉醒。
中华民族5000多年文明史，蕴涵着十分丰富的历史经验，包含着许多国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱等方面的经验与教训。
二、知人论世
1.解文题
“论”是一种文体，即论断事理，它包括论证，论史等。那这位作者针对什么问题来论断事理呢？
“过秦”。“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
2.作者简介
贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、诽谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。
他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。
3.写作背景
（1）贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
（2）回顾秦国历史。
①春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
②秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.
③秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。
公元前230年灭韩；
公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵；
公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏；
公元前223年，派王翦率军60万灭楚；
公元前222年，灭燕；
公元前221年，灭齐。
④陈胜起义,秦朝二世而亡。
曾经不可一世的秦帝国为何在陈涉吴广起义后走向了衰亡？今天，让我们一起学习课文《过秦论》，看看西汉贾谊的看法和见解。
三、朗读课文，学习重点词句，疏通文意
1.朗读课文
2.学习重点字词。
（1）生词读音
（2）通假字
（3）古今异义词
3.全篇翻译。
4.理清文章思路
四、读后明确
1.字词详见PPT
2.学生轮流翻译，教师点拨。
3.文章思路
五、布置作业
翻译全文
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