统编版语文四年级上册习作例文 习作：生活万花筒（同步练习）（含答案）

习作例文
第一课时作业设计：《我家的杏熟了》
一、基础性作业
记叙文的写事六要素：
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
提升性作业
阅读习作例文《我家的杏熟了》，完成练习。
1.这篇文章是按___________________的顺序来写的。
2.时间：______________________________
地点：____________________________________
人物：_____________________________________
3.阅读文章，在括号里标注“起因”“经过”“结果”。
①奶奶“分杏”这件事对“我”产生了很大的影响。( )
②邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，从树上摔下来了。( )
③奶奶不但不责怪小淘淘他们，还打杏分给他们吃。( )
4.通过“分杏”这件事，我明白了_______________________的道理。
综合性作业
大显身手。
任选下面一个场景，用几个表示动作的词语说一段话或写一段话。
做家务 种花 做早操
第二课时作业设计：《小木船》
一、基础性作业
文章围绕“小木船”写了一件什么事？
二、提升性作业
填空：
1.写事情要按一定的（ ）。
2.抓住人物的（ ）、（ ）、（ ）等方面可以更好的将事情的经过写清楚。
三、综合性作业
1.这篇文章，他告诉我们什么道理
2.小练笔。
在生活中，有很多事情给我们留下深刻的记忆。试着选择其中一件事，把事情的过程写清楚。（写一个片段）
习作：生活万花筒(第三课时作业设计)
基础性作业
阅读中学习方法。
(一)难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
妈妈接过试卷看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝。她赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你。”那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
1．在下面括号中标注出事情的起因、经过和结果。
(1)“我”在妈妈的教育下决定把实情告诉老师，宁愿失去第一名的佳绩也要拥有可贵的诚实。(　　　　)
(2)“我”的数学得了98分，妈妈为“我”的试卷签字。(　　　　)
(3)妈妈发现“我”试卷上的错误，要“我”向老师说实情。起初“我”不太乐意，但是妈妈的教育让“我”深受启发，决定做个诚实的孩子。(　　　　)
2．请写出画横线句子所用的描写方法。
3．文中作者是通过________________________________________________的事情，告诉我们：________________________________________________________________________。
二、提升性作业
1．本次习作要求写一件你印象最深的事，下列题目不符合要求的是(　　)
A．捉蚊趣事　　　　B．一件快乐的事情
C．教室里的掌声　　D．爷爷的笛子
2．红红拿到成绩单的时候，知道自己成绩优异，非常高兴，回到家后她得到家人的表扬。写这件事，下列材料需要选进文章的是(　　　　)(多选)
A．七月底，红红和同学一起去学校拿成绩单。
B．一路上，红红看到了美丽的风景，还看到了川流不息的车辆。
C．老师公布同学们的成绩。
D．同桌小明因为考试分数太低而难过得哭起来，红红连忙安慰他。
E．得到同学们鼓励和表扬的掌声，红红非常高兴。
F．回家的路上，红红看到一位老奶奶摔倒了，连忙把她扶起来，并送回家。
G．回到家里，全家人看到红红的成绩单，都夸红红是个争气的孩子。
3．我会补充语段。
(1)当老师公布成绩时，红红__________________________________，(心理描写)没有脸面对父母。
(2)“红红，语文99分，数学100分。”老师高兴地报着分数。红红听后______________________________。(神态描写)她怎么也没想到自己能考出这么好的成绩。
(3)教室里响起了热烈的掌声，红红站起来离开自己的座位，________________________________________。(动作描写)
三、综合性作业
我的习作构思：
习作的题目：____________________________________________
事情的起因：
事情的经过：
事情的结果：
《习作例文》第一课时
一、时间、地点、人物、起因、经过、结果
二、1.事情发展
2.时间：麦收时节。
地点：“我”家院子里。
人物：奶奶、“我”、邻居小淘淘和其他小伙伴
3.①结果，②起因，③经过
4.好的东西要学会与人分享，有了分享才会更快乐。
三、示例:妈妈清早起床后就开始做家务，她每天都会把桌椅擦得干干净净的。她先提来一桶水，把抹布浸湿后，拿起来用力一拧，接着就一丝不苟地擦着桌子、椅子。
第二课时
一、“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后“我们”和好如初的故事。
二、
1.顺序
2.动作、神态、语言
三、1.作者写这篇文章是要说明同学之间不要斤斤计较,要互相谅解，
多作自我批评，才能增进友谊这样一个道理。
2.略
《习作》第三课时
一、
1.(1)结果　(2)起因　(3)经过
2．语言描写、神态描写。
3．在妈妈的教育下，作者决定让老师把算错的两分减去　诚实比分数更重要
二、
1.D
2．ACEG
3．(1)非常紧张，她害怕自己没考好
(2)愣了片刻，随后，她的脸像绽开的桃花
(3)大步走上讲台，双手颤巍巍地接过成绩单
三、
示例：教哥哥学游泳
全家人到海边玩耍，只有哥哥一个人不会游泳。
我先教哥哥游泳的动作，然后示范给他看，让他掌握方法后再慢慢练习。
哥哥学会了游泳。