6.1《老子》四章—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课前导学

6.1 《老子》四章—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课前导学
重难点：
一、文言知识
通假字
日余食赘行（“行”同“形”）
其脆易泮（“泮”同“判”，分离）
九层之台，起于累土（“累”同“蓄”，土筐）
一词多义
易
其安易持（形容词，容 易）
移风易俗（动词，改变）
高祖为亭长，素易诸吏（动词，轻视）
秦王以十五城请易寡人之璧（动词，交换）
复
复众人之所过（动词，弥补，补救）
不敢出一言以复（动词，回答）
复行数十步（副词，又）
山重水复疑无路（动词，重复）
伐
自伐者无功（动词，夸耀）
十年春，齐师伐我（动词，进攻，征伐）
伐薪烧炭南山中（动词，砍伐）
北救赵而西却秦，此五霸之伐也（名词，功绩，战功）
古今异义
强行者有志（古义：勤勉而行。今义：用强制的方式进行。）
民之从事[古义：做事。今义：做；投身到（事业中去）。]
词类活用
形容词的活用
不贵难得之货（形容词作动词，看重）
其安易持（形容词作名词，安然未生变的时候）
其脆易泮（形容词作名词，脆弱的时候）
其微易散（形容词作名词，细微的时候）
句式积累
（1）倒装句
自知者明（宾语前置句，应为“知自者明”）
自胜者强（宾语前置句，应为“胜自者强”）
为之于未有（状语后置句，应为“于未有为之”）
治之于未乱（状语后置句，应为“于未乱治之”）
合抱之木，生于毫末（状语后置句，应为“合抱之木，于毫末生”）
九层之台，起于累土（状语后置句，应为“九层之台，于累土起”）
千里之行，始于足下（状语后置句，应为“千里之行，于足下始”）
（2）省略句
埏埴以为器[应为“埏埴以（之）为器”]
凿户牖以为室[ 应为“凿户牖以（之）为室”]
二、常识积累
文化常识
户牖：门窗。
文学常识
老子：相传姓李名耳，字伯阳，春秋时期思想家、哲学家、文学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。
老子的思想对中国哲学发展具有深刻影.响，其思想核心是“道”。在政治，上，老子主张无为而治、不言之教。在权术上，老子讲究物极必反之理。在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究养生健体、虚心实腹、不与人争。
《老子》：又 称《道德经》，传世本共八十一章，是道家哲学思想的重要来源。其以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包含广博，被誉为“万经之王”
练习题：
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．自见者不明 明：明察 B．物或恶之 恶：凶恶
C．其未兆易谋 谋：解决 D．复众人之所过 复：弥补、补救
2．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．曰余食赘行 B．其脆易泮 C．生于毫末 D．起于累土
3．下列句子中加点词的活用归类正确的一项是（ ）
①我树之成而实五石 ②是以圣人欲不欲
③吴王使之将 ④不贵难得之货
⑤夫子固拙于用大矣 ⑥其坚不能自举也
A．①③/②④/⑤⑥ B．①③/②/④/⑤⑥
C．①②③/④⑥/⑤ D．①/②③/④/⑤⑥
4．下列句子中含有古今异义词的一项是（ ）
A．自伐者无功 B．夫子固拙于用大矣
C．今一朝而鬻技百金 D．强行者有志
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　)
A．治之于未乱 民之从事
B．为之于未有 合抱之木，生于毫末
C．故有道者不处 知足者富
D．死而不亡者寿 我树之成而实五石
6．下列句子翻译正确的一项是
A．均之二策，宁许以负秦曲。一—衡量这两种对策，宁可答应秦的请求而受点委屈。
B．不者，若属皆且为所虏。一—不这样的话，我们这批人都将被俘虏。
C．奚以之九万里而南为？一—为什么要飞到九万里之远的南部呢？
D．敢以烦执事。一—冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在老子看来，“知人”十分重要，但是“自知”更加重要，表现这一思想的句子是：“ ， 。”
（2）老子以树木为例，形象说明大的东西无不是从细小的东西发展而来的句子是：“ ， 。”
（3）老子以“ ， ”为喻，引出“自见者”“自是者”“自伐者”“自矜者”的后果都是不好的。
（4）老子认为，在最后关头仍像开始的时候那样谨慎从事，就不会让事情失败的句子是：“ ， 。”
（5）老子以车轮为例，形象说明“有”与“无”相互依存的辩证关系的句子是：“ ， ， 。”
（6）老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到：“ ， 。”
参考答案：
1．B
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。
B项，“恶：凶恶”错误，“物或恶之”的意思是：谁都厌恶它们。所以“恶”的意思是“厌恶”。
故选B。
2．C
【解析】本题考查了解和掌握通假字词的能力。
A项，“行”，同“形”，形貌；
B项，“泮”，同“判”，分离；
D项，“累”，同“蔂”，土筐。
故选C。
3．B
【解析】本题考查掌握词类活用的能力。
①树：名词活用为动词，培植。
②欲：是名词的意动用法，以……为欲。
③将：名词活用为动词，统帅，率领。
④贵：是形容词的意动用法，以……为贵。
⑤大：形容词活用为名词，大物。
⑥坚：形容词活用为名词，坚硬程度。
①③是名词活用为动词，②是名词的意动用法，④是形容词的意动用法，⑤⑥是形容词活用为名词。
故选B。
4．D
【解析】本题考查古今异义词。
D项，“强行”，古义：强劲奋进；今义：强制执行。
故选D。
5．C
【解析】本题考查对一词多义的理解能力。
A项，代词，代“混乱”。句意为：在没有发生以前，治理混乱。
助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意为：人们做事。
B项，介词，在。在还没有发生以前做这件事。
介词，从。合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的。
C项，均为代词，“……的人”。句意为：所以通晓天道的人是绝不会这样做的。
知足的人都是富裕的。
D项，连词，表转折。句意为：死亡却不被忘记的人才是长寿。
连词，表承接。我将它培植起来后，结出的果实有五石容量。
故选C。
6．D
【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题选翻译正确的一项。
A项，正确译文：“宁可答应秦的请求来使秦国承担理亏的责任”。可见，“以负秦曲”翻译不妥。
B项，正确的翻译应该是：否则，你们这些人都将要被俘虏。“不者”，翻译有误。
C项，正确的译文应该是：哪用飞到九万里的高处再往南去呢？“而”，表承接；“南”，名词动用，向南飞。
故选D。
7． 知人者智 自知者明 合抱之木 生于毫末 企者不立 跨者不行 慎终如始 则无败事 三十辐共一毂 当其无 有车之用 为之于未有 治之于未乱
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：“辐”“毂”。
答案第1页，共2页
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