2.1 改造我们的学习—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修中册课时作业（含答案）

2.1 改造我们的学习
【夯实基础】
1.根据《改造我们的学习》一文，下列理解不正确的一项是( )
A.工作中应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境做系统的周密检查和研究，不是单凭热情工作，这是马克思列宁主义的态度。
B.在马克思列宁主义的态度下，就是要有目的地研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。
C.毛泽东用“有的放矢”这一成语，生动形象地表明，中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性。
D.马克思列宁主义的态度，就是实事求是的态度。中国共产党人应从客观存在着的一切事物出发，去研究客观事物的内部联系，即规律性。
阅读下面的文字，完成下题。
在《改造我们的学习》中，毛泽东指出了三种情形，其中之一就是在研究历史方面，“不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”。这不仅是不了解历史的表现，同样也是不遵守历史的体现,归根结底是缺乏文化自信和文化认同在作祟。
习近平总书记指出,文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。因此，要让文化成为每个人的精神滋养。然而现实条件下，出现了民族虚无主义、历史虚无主义等“文化不自信”的极端情况，这是典型的文化自卑心理在作祟。简而言之，原因归结为两点：一是缺乏对本国文化的正确认知；二是没有树立正确的文化自信。所以，系统、具体地研究中国历史，才能从历史中总结经验，为解决发展和改革中的现实问题提供历史借鉴。
2.下列各项中的冒号，和文中“原因归结为两点”后的冒号作用不相同的一项是( )
A.香雪只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。
B.他又一次感到：在我们的社会主义祖国，只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作！
C.我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大学，文华图书科学校。
D.张华上了大学，李东进了技校，我当了工人：我们都有美好的未来。
3.文中画框的语句有语病，请修改。
4.阅读下面的文字，完成问题。
真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。斯大林曾经说过，脱离实际的理论是空洞的理论。空洞的理论是没有用的，不正确的，应该拋弃的。对于好谈这种空洞理论的人，应该伸出一个指头向他刮脸皮。马克思列宁主义是从客观实际产生出来又在客观实际中获得了证明的最正确最科学最革命的真理；但是许多学习马克思列宁主义的人却把它看成是死的教条，这样就阻碍了理论的发展，害了自己，也害了同志。
另一方面，我们从事实际工作的同志，如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。不错，这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。他们须知自己的知识是偏于感性的或局部的，缺乏理性的知识和普遍的知识，就是说，缺乏理论，他们的知识也是比较地不完全。而要把革命事业做好，没有比较完全的知识是不行的。
这样看来，有两种不完全的知识，一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，这二者都有片面性。只有使二者互相结合，才会产生好的比较完全的知识。
……
由此看来，我们反对主观主义，必须使上述两种人各向自己缺乏的方面发展，必须使两种人互相结合。有书本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误。有工作经验的人，要向理论方面学习，要认真读书，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，然后才可以不把局部经验误认为即是普遍真理，才可不犯经验主义的错误。教条主义、经验主义，两者都是主观主义，是从不同的两极发生的东西。
所以，我们党内的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义。他们都是只看到片面，没有看到全面。如果不注意，如果不知道这种片面性的缺点，并且力求改正，那就容易走上错误的道路。
(节选自毛泽东《整顿党的作风》)
选文的论证思路是怎样的？请结合文本简要分析。
【提升能力】
5.阐释思维，就是针对某一话题进行概念性解释或形象化描述的一种思维方式。比如关于“实事求是”：
这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。
(摘自毛泽东《改造我们的学习》)
请以“不忘初心”为主题写一段文字。要求：①运用阐释思维；②主题突出，文意完整；③字数为50——80字(不含标点符号)。
阅读下列文字，完成文后习题。
为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。
第一种：主观主义的态度。
在这种态度下，就是对周围环境不做系统的周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学地分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国的昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际上工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。
有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一占，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！
6.毛泽东，字___________。在延安整风运动中，毛泽东作了三个报告，分别是《整顿党的作风》《________________》和《改造我们的学习》。
7.下列说法不正确的一项是( )
A.甲乙丙丁……共十个天干，子丑寅卯……共十二个地支。根据干支纪年法，2022年为壬寅年，那么，2026年是丙午年。
B.“钦差大臣”满天飞。这句话运用了引用、比喻的修辞手法，形象的表达中富有讽刺性。
C.文中“有的放矢”，作者解释为，“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。
D.本文善于使用口语、成语、文言词语，善于运用修辞手法，使语言生动活泼。
8.文中的一副对子，一般情况下是形容什么人的？在文中是形容什么人的？在表达上有什么作用？
9.简析这一部分的论证思路。
【核心素养】
阅读下面的文字，回答后面的问题。
材料一：
第二种：马克思列宁主义的态度。
在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论,不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
（摘编自毛泽东《改造我们的学习》）
材料二：
马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。如何以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，是事关马克思主义永葆生机活力的一个重大问题。在这方面，恩格斯同样做出了重大贡献。在《共产党宣言》1872年德文版序言中，马克思、恩格斯指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”后来在多部著述和多封书信中，恩格斯进一步阐述、丰富、发展了他和马克思的这一重要思想。他在《自然辩证法》中指出，“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”“我们只能在我们时代的条件下去认识，而且这些条件达到什么程度，我们就认识到什么程度”。特别是在恩格斯的晚年，他在一系列书信中深刻阐明了马克思主义是发展着的理论的重大观点，“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”“如果不把唯物主义方法当作研究历史的指南,而把它当作现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那它就会转变为自己的对立物”。关于未来新社会的特征和原则，他深刻指出：“所谓‘社会主义社会’，不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”列宁曾经对恩格斯的这些重要思想给予高度赞扬：“恩格斯在谈到他本人和他那位著名的朋友时说过，我们的学说不是教条,而是行动的指南。这个经典性的论点异常鲜明有力地强调了马克思主义的往往被人忽视的那一方面。而忽视那一方面，就会把马克思主义变成一种片面的、畸形的、僵死的东西，就会抽掉马克思主义的活的灵魂，就会破坏它的根本的理论基础。”今天，我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持解放思想和实事求是有机统一，不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
（摘编自任晓山《今天我们应该向恩格斯学习什么》）
10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.我们做工作必须把革命气概和实际精神结合起来，不能单凭热情去做事。
B.马克思主义的鲜明品格和理论品质是与时俱进，它是不断发展且开放的。
C.任何时代的理论思维都是一种历史产物，且具有完全不同的形式和内容。
D.马克思主义是发展的理论，不是教条主义，因此我们不应该死记硬背。
11.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A.毛泽东认为“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”，他从横向上指出，只有了解过去才能发展未来。
B.马克思主义在发展的过程中不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己，其中包括习近平新时代中国特色社会主义思想。
C.随着时代的发展，虽然《共产党宣言》中部分言论不合时宜，但它所阐述的一般原理依旧是正确的、不容置疑的。
D.社会主义社会不是一成不变的，而是经常变化和改革的社会，由此可以得出社会主义社会比资本主义社会更优越。
12.下列说法中可以支撑材料二观点的一项是( )
A.《老子》：“为之于未有，治之于未乱。”
B.《论语》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
C.《周易》：“凡益之道，与时偕行。”
D.《礼记》：“致知在格物。物格而后知至。”
13.请简要梳理材料二的行文思路。
14.两则材料在论述马克思主义的特点上有何侧重？请结合当下中国实际分析两则材料的内在联系。
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性”错。根据原文，“有的放矢”是指，中国共产党人要用马克思列宁主义的理论和方法，指导中国革命和东方革命。故选C。
2.答案：D
解析：文中“原因归结为两点”后的冒号和A、B、C三项中的冒号用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。D项，表示总结上文。
3.答案：这不仅是不了解历史的表现，同样也是不尊重历史的体现，归根结底是缺乏文化自信和文化认同。
解析：画框句存在两处语病：一是搭配不当，“遵守”应改为“尊重”；二是结构混乱，可删掉“在作祟”。
4.答案：选文首先提出“真正的理论是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论”的观点，然后指出主观主义(教条主义和经验主义)的危害，接着指出克服主观主义的方法是空洞理论者与经验主义者“各向自己缺乏的方面发展”。
解析：本题考查学生把握论证思路的能力。议论文一般都采用“引论(提出问题)—本论(分析问题)—结论(解决问题)”的结构。选文虽然是节选，但是内容相对完整。选文第一段提出“真正的理论是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论”的观点，二三两段指出主观主义(教条主义和经验主义)的危害，最后两段指出克服主观主义的方法是空洞理论者与经验主义者“各向自己缺乏的方面发展”。
5.答案：不忘初心：“不忘”，就是要牢记；“初心”，指做某件事的初衷、最初的原因。中国共产党能够历经坎坷，令积贫积弱的中国富强起来，核心原因就是始终不忘初心。
解析：本题考查学生语言表达之仿写句子、扩展语句的能力。由题干可知，本题要求以阐释思维的方式，以“不忘初心”为主题写一段文字。作答时，可思考所给文字是如何体现阐释思维的，然后据此来作答。所给文字先明确了文段的主题——实事求是，然后将“实事求是”拆分开进行解释，最后联系现实指出应如何做到“实事求是”。明确了这些，即可写出答案。如“不忘初心”由“不忘”和“初心”组成，分别解释二者的意思，再联系现实，指出“不忘初心”的具体表现。
6.答案：润之；反对党八股
解析：本题考查学生对文学常识的掌握能力。毛泽东,字润之,湖南湘潭人。1941年5月，毛泽东在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的报告。1942年2月，毛泽东先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告。整风运动在全党普遍展开。据此可填本题答案。
7.答案：D
解析：D.“文言词语”错，本文善用修辞，语言生动、准确，善于运用口语、成语，诙谐幽默，没有使用文言词语。故选D。
8.答案：只图虚名、不脚踏实地、没有真学问、骄傲自满的人；主观主义者；运用比喻，为主观主义者画像，使论述更具形象性。
解析：本题考查学生理解文中重要句子的含意、分析表达作用的能力。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”出自明代文学奖解缙，讽刺只图虚名，不脚踏实地，没有真学问，骄傲自满的人。从表达上看，运用了比喻，前者把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇，只会随风摇摆，四处附和；后一句把那些倚老卖老，没有真才实学的人比喻为竹笋，空有其表，华而不实。这里毛泽东引用明代文学家解缙的话，以此作比喻论证，给那些主观主义者画像，从而形象有力地讽刺了主观主义学风。
9.答案：文章主要分析论证主观主义的态度。首先，列举“三种错误”——不做周密研究、割断历史、无的放矢；然后分析“两类人”——只凭兴趣、单凭热情；再分析“三种影响”——害自己、害别人、害革命，提出危害；接着，指出解决办法——科学的态度；最后，为主观主义者画像，再次强调马克思主义科学态度重要性。
解析：本题考查学生分析文章结构和思路的能力。开篇引出论题，第二段“第一种：主观主义的态度”引出论题中心，指出主观主义的态度。第三段，首先连用三个“在这种态度下”，指出“不做周密研究”“割断历史”“无的放矢”三种错误态度；然后，“其中许多人是做研究工作的，但是他们……只把兴趣放在脱离实际的空洞的‘理论’研究上”“许多人是做实际上工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策”概括出“只凭兴趣”“单凭热情”两类人，“这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在”；再通过“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”指出三种影响，“总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现”指出危害；接着“大敌当前，我们有打倒它的必要”“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全”给出解决的办法，就是科学的态度；最后引用一幅对联，“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”为主观主义者画像。第四段，“马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的”再次强调马克思主义科学态度的重要性。
10.答案：B
解析：“它是不断发展且开放的”中的“它”指的是“鲜明品格和理论品质”，而材料二中“不断发展的开放的理论”指的是马克思主义。
11.答案：B
解析：A项，“横向”错，应是纵向。C项，“虽然《共产党宣言》中部分言论不合时宜”曲解文意，材料二中说的是“不管最近25年来的情况发生了多大的变化……随时随地都要以当时的历史条件为转移”。D项，“由此可以得出社会主义社会比资本主义社会更优越”于文无据。
12.答案：C
解析：材料二的观点是“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”，“今天，我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持解放思想和实事求是有机统一”。A项，说的是要在事情尚未发生之时就预防处理，要在祸乱产生之前就做好准备。这句话论述了未雨绸缪的道理，告诫人们要见微知著，在险情发生之前采取措施，防微杜渐。不符合材料二的观点。B项，强调胸怀天下的读书人，必须修炼自己的胸怀、意志。不符合材料二的观点。C项，强调变通趋时，把握时机，做出适于时代需要的判断和选择。符合材料二的观点。D项，意思是获得知识的途径在于推究事物的原理，对事物的研究到位了，才能对外物之理认识充分，强调获得知识的方法。不符合材料二的观点。
13.答案：①首先亮明观点“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”；②然后引出恩格斯的重大贡献，并列举事例加以证明；③最后指出今天我们要怎么向恩格斯学习。
解析：材料二第一句“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”亮明观点；然后，以“如何以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，是事关马克思主义永葆生机活力的一个重大问题。在这方面，恩格斯同样做出了重大贡献”引出恩格斯的重大贡献，并列举事例加以证明，如“他在《自然辩证法》中指出”“他在一系列书信中深刻阐明了马克思主义是发展着的理论的重大观点”“关于未来新社会的特征和原则，他深刻指出”“列宁曾经对恩格斯的这些重要思想给予高度赞扬”等；最后，以“今天，我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来……真理光芒”指出今天我们要怎样向恩格斯学习。
14.答案：（1）材料一号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风；材料二强调向恩格斯学习，与时俱进，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来。（2）学习马克思主义理论是基础，把马克思主义原理同新时代中国具体实际结合起来是方法，这样，才能搞好社会主义建设事业，才能让马克思主义放射出更加灿烂的光芒。
解析：第一问，由材料一中的“在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究”“这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风”可知，材料一号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风。由材料二中的“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”“我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来……让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒”可知，材料二强调向恩格斯学习，与时俱进，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来。第二问，要求分析两则材料的内在联系。材料一主要讲要学习马克思主义理论，材料二主要讲要向恩格斯学习，与时俱进，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，由此可知，学习马克思主义理论是基础，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来是方法，这样才能搞好社会主义建设事业，才能让马克思主义放射出更加灿烂的光芒。