统编版小升初专项攻略：写作题（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版小升初专项攻略：写作题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 97.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 19:07:44 | ||
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文档简介
统编版小升初专项攻略：写作题（含答案）
1．习作。
“我的拿手好戏”为题写一篇习作，要语句通顺，内容具体，不少于350字。
2．作文。
主题：多彩的活动。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？请你选一次活动写下来。
要求：（1）自拟题目。（2）写清楚活动过程。学习运用点面结合的写作方法。（3）把活动的体会写下来。（4）文中不得使用真实姓名。
3．习作。
在你的生活中，也有过与人惜别的经历吧，回忆让你印象深刻的感受，写一个片段。要求：①给片段自拟一个小标题。②运用恰当的细节描写，把印象深刻的内容写具体。③把情感真实自然地表达出来。④150 字左右。⑤文中不得使用真实姓名。
4．习作。
题目：我真的很棒
提示：现代社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的重要途径。请你用具体的事例告诉大家你“棒”在何处。
要求：内容具体，语句通顺，要能突出“棒”。文中不能出现真实的校名、人名。
5．习作。
题目： 影响了我
提示：在成长的道路上，一个人，一件事，一本书，一句名言，一个眼神，一抹微笑……都有可能影响了你，给你留下了刻骨铭心的记忆，请围绕“影响”写一篇习作。
要求：把题目补充完整，有中心，有条理，结构完整，有真情实感。不少于500字。
6．习作表达
小学六年的学习生活，我们留下了各种成长的足迹，每一个足迹背后都有一段难忘的经历，这些经历或感动，或快乐，或悲伤，或后悔……总之，这些经历让我们懂得了、长大了。请以“足迹”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。
要求：①内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，语句通顺，感情真挚。
②字数不少于500字。文中不得出现真实校名、姓名。
7．习作。
遥望星空，走进更广阔的空间，我们与日月星辰一同散步；展望未来，遥想不可思议的未来科技，我们将生活在一种全新的时空……
请以“走进外太空”或“穿梭到未来”时空为话题，自拟题目写一篇科幻故事。字数在500字左右。
8．从下面两题中任选一题，按要求作文。
题一：请你阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们有时会因为某种原因而改变以前的想法或做法。有时会不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
请以“我不再______”为题，写一篇不少于500字的作文。
题二：请以“幸福，在那一刻绽放”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①若选择题一，先将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；③内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；④书写规范，卷面整洁；⑤文中不得出现真实的校名、人名。
9．习作。
征稿通知
亲爱的同学，学校微信公众号正在火热征稿中！本期征稿主题为“味道”。生活中，我们品尝过各种各样的味道：爱的味道、眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……“味道”一词，引起了你怎样的回忆？请围绕主题，自拟题目，要求内容具体，有真情实感，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。文中不要出现真实的校名、姓名。
期待你的作品能够入选！
10．习作。
有这样一首歌：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”在你的心中，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她）那样的人，请以《长大后我将成为你》为题写一篇500字左右的作文。要求：（1）围绕题目选择恰当事例写下来；（2）内容具体，表达清楚，有真情实感；（3）书写工整，不写错别字。
11．习作。
成长路上需要我们每个人认识自己，正视自己，超越自己。你是一个怎样的人？请以“我是一个______的人”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，写时请做到：
1．要选取不同的典型事例，内容真实，情感自然真挚。
2．形象鲜明，重点具体，详略得当。
3．语句通顺，书写规范整洁。
（作文中不出现自己、老师及学校的真实名字。）
12．习作。
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以人生的启迪。在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，感悟到生命的真谛……这些都是生活馈赠给我们的财富。请以“_________最珍贵”为题，写一篇作文，要通过一两件具体的事例抒发情感，500字左右。
13．【习作展示】
心愿，像一粒种子，播撒在心田上：心愿，像一缕曙光，照在前进的道路上……心愿，是一份美好的期待，更是激励我们前进的动力。临近小学毕业，你的心底埋藏着哪些心愿呢？也许是努力学习，考出好成绩；也许是希望爸爸妈妈能有更多的时间陪陪你……哪一个是你最大的心愿？请你选一个写一篇习作，要求如下：
（1）先确定自己最大的心愿是什么，选择合适的材料表达这个心愿。
（2）可以采用记叙故事、写信、写日记等方式（诗歌除外），表达真情实感。
（3）自拟题目，语句通顺，意思清楚明白，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
14．习作。
五育并举推双减，延时服务社团忙。这里是多彩的校园万花筒，这里是个性飞扬的欢乐园。你用甜美的嗓音去播报，你用明亮的双眸去发现，你用细腻的心灵去感受，你用灵巧的双手去创造。朗诵、戏曲、舞蹈、书法、绘画、泥塑、摄影、足球……社团活动中的你，是自我成长的主角。请围绕“成长”这个主题，写写你与“兴趣社团”的那些事儿。
要求：自拟题目，体现成长主题，写清楚事情过程，表达真情实感，不出现个人、学校等信息，字数450字左右。
15．习作。
从江南到漠北，从东海到西疆，全体华夏儿女都在为“中国梦”而奋斗，同学们，你的梦想是什么呢？你是怎样为梦想而努力奋斗的呢？请以《我的梦想》为题，写一篇习作，表达自己的真情实感。要把内容写清楚，做到语句通顺。
16．习作。
文博会的海报上选用了下面一串符号。观察这一串符号，你会想到什么？
解开一个问题，你就把“？”拉直变成了“！”；了解一件艺术品的故事，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的过程？读一本书，做一个实验，认识一个人，理解一种看法，你的脑海里都曾闪现过“？”“！”
根据这一串符号，结合自己的生活经历写一篇文章。题目自拟，注意把印象深刻的内容写具体，字数不少于400字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
我的拿手好戏
我的拿手好戏是下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。
每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋，每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。
有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”，就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书籍。找几位棋友作战，把他们对我“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”，渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。
哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。“拿手好戏”指的是最擅长做的事，做得最好的事。可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以是擅长的一项技能等等，题材十分宽泛。如兴趣爱好：唱歌、跳舞、书法、朗诵、画画；小制作：剪纸、做标本、做航模、做风筝；生活小技能：挑西瓜、做面包、择菜、洗袜子；小技巧：吹口哨、玩魔方、搭积木、钓鱼等。
要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。要想让读者被拿手好戏吸引，还可以抓场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般。
开头：开门见山，点出自己的拿手好戏是什么。
中间：选择典型的事例，具体描述，突出“好”在哪里。
结尾：呼应开头，点明道理。
2．例文：
游美丽新农村
在一个风和日丽，万里无云的星期五，我怀着无比激动的心情，跟着全校师生和导游去游览美丽的新农村示范点、游乐园、庄严的烈士纪念碑。
我们在导游的领导下上了车，只见路上人山人海，彩旗飘飘。在到新农村示范点的路上，我们看见公路两旁绿树成荫，像是给车撑了把巨伞。
农村，山下全是一望无垠的良田，良田旁有一个巨大的黑湖，导游给我们说：“这个湖里有许多资源，他们等着后人去提炼。”老师也说：“攀枝花是钒钛之都，等你们长大了，要好好利用这些资源。”我听了后不禁想：攀枝花真是一个巨大的宝盆呀！我们往里走看见一个高高的塔，呈六边形，上面刻着美丽的图案。塔边有一个波光粼粼的湖，如果你一直盯着它看，会感觉到一阵眩晕，根本站不住脚，我差点扑进它的“怀抱”。许多人在湖边留影，也许他们想记住这美丽的时刻吧！
中午11点，我们“告别”了新农村来到游乐园。游乐园可真大呀！有碰碰车、海盗船、自控飞机……同学们都争先恐后地玩了起来，我也不甘示弱，和他们一起上了“海盗船”。坐“海盗船”可真惊险啊！都立起来了，吓得我双手抱头。转眼到了两点半，我们只能跟游乐场“拜拜”了。我们又到了烈士纪念碑，苍翠欲滴的松树把烈士纪念碑围在中间，好像一排排战士守护着他们，树上的白花仿佛告诉我们要继承先烈的革命精神，长大为建设祖国出力。烈士纪念碑建设的十分高大，碑顶的球像火一样，仿佛空中有两个太阳在照耀我们，我们纷纷向可敬的烈士们行礼献花。
下午三点，我们坐车回到了学校，这次活动真让我难忘啊！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作是话题作文，要求学生记一次活动。书写时可以先想一想自己参加过那些活动，如：朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人等等，选择活动时可以选择自己印象深刻的活动。可以写一个吸引人的题目。选好活动后回忆一下自己参加活动的过程，在这个过程中那些事情让你印象深刻，把影响深刻的事情重点的写出来，写清楚事情的经过和结果。最后再把参加活动的体会写下来。注意：运用点面结合的方法，不出现真实姓名。
开头：可以运用开门见山的方法点明要写的活动是什么。
中间：运用点面结合的方法将活动的过程，活动中的印象深刻的事情具体写出来。
结尾：将活动的感受写出来。
3．例文：
依依惜别
那一天早上，同学们走进教室后都怀着依依不舍的心情，没有一个人说话，似乎进入了一个沉默的世界。在那天早上时间似乎停止了，空气似乎凝固了。老师告诉我们下楼去开欢送会，我们每个同学都心事重重地走下了楼。欢送会开始了。前半部分似乎没什么意思，可是到了后面英语老师发言的时候，心情再也不能平静。当英语老师哽咽地说着离别之语的时候，我的眼泪跑到了眼眶里来回打转。当她说出对我们的希望时，我们每一个同学都暗下决心一定要好好地学习、生活。欢送会结束之后，一回到教室，同学们都控制不了自己的心情了。大家泪眼婆娑，我又想起了上英语课时的快乐、兴奋，想起了和老师一起玩、一起度过美好时光的时候。这些就像过电影一样从我的脑子里闪过。此时，我的眼泪夺眶而出。我想，我们以后或许不能再见面了，我真怀念老师和我们一起度过的那些美好时光。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写与人惜别的一段感受，根据自己的实际情况，可以写与家人、朋友或同学惜别的经历即可。
运用语言、动作、心理和神态描写把分别的时刻描写具体，细致即可。再分别时，你们都说过什么话？内心是怎么想的？以及内心的感受都描写清楚。
4．例文：
我真的很棒
我是一个活泼、勇敢的女汉子，跑步是我的特长，我觉得自己真的很棒。
还记得上学期夏季运动会，我参加了女子组四百米的跑步比赛。
比赛快开始的时候，我心里紧张得怦怦直跳，因为四百米要绕操场一圈。我一鼓作气， 来到起跑线前，做好赛前的准备。只听哨声一响，我飞一般地冲了出去，离终点线大概还有100米的时候，我准备冲刺了，可是就在这时，我的左脚脚踝莫名其妙地疼了起来，我放慢了脚步，停了下来。结果没能拿到第一。
从此，我不气馁，咬牙坚持。每天晚上写完作业，都会去楼下跑步，经常一跑就是好几圈。
功夫不负有心人。我又参加了秋季运动会女子组六百米跑步比赛。裁判一声哨响， 我就好似离弦之箭冲了出去。跟上次一样，幸运之神没有眷顾我，我的脚病又犯了。但是这一次，我没有放弃，我咬着牙，不管脚的疼痛，继续往前一直跑到了终点，回头才发现，自己跑了第一名。我开心极了!
怎么样，我是不是很棒？因为跑步成绩得到了大家的认可，所以我成为了我们班的运动员。我会再接再厉，跑出更好的成绩，替我们班级争光。
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以“我真的很棒”为题写一篇作文。仔细审题，“我”字限定了本篇作文只能写自己，“很棒”则要求写自己的优点、特长，值得夸赞的地方，题目还要求用具体的事例告诉大家你“棒”在何处。因此，要注意恰当选材，不能写成优点，或者是获得奖项的罗列。
其实，本篇作文的选材很广泛，如攻克数学难题，背熟了英语课文,写出了好的文章；学会了太极拳,参加了节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画比赛；竞选班干部，当小组长；给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯；干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点；学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通……
如果要写两件以上的事来表现“棒”，还要注意详略得当以及事与事之间的过渡。刻画人物形象，可以从肖像、行动、语言、心理活动和细节这几个方面进行直接描写，也可运用侧面烘托的方式。
开头：开门见山，直入主题。
中间：选择典型事例，运用多种描写方法，突出人物特点。
结尾：呼应开头，点明中心。
5．例文：
书影响了我
莎士比亚说：“读一本好书，就是在与高尚的人谈话。”我热爱读书，喜欢听从书中的人物对我的教诲。书籍，在无形中对我有着潜移默化的影响。
想起从前的我，真不像个好孩子。在一次“家庭大扫除”中，我表现得很积极，干得很卖力，因为我想得到爸爸妈妈的赞赏。即将结束的时候，只剩下两扇未擦的窗户和一大袋又脏又臭的垃圾。我当然不想下楼去倒垃圾，得想个办法躲过这个苦差事。
于是，我心中一个念头一闪而过。我假装好心地对准备擦窗户的妈妈说：“妈,你不用干了，有我就行!”说着，我心急地抢过妈妈手里的抹布，小心翼翼地擦起了窗户。爸妈以为我长大了，孝顺了，会心地笑了，瞳仁里似乎有两个亮晶晶的小太阳。见他们都站在一边，而我却想着那袋垃圾，这次说不定是多费工夫，白忙活了。吃苦耐劳的妈妈突然发现垃圾的问题，便主动下楼辛苦一趟了。事情都在我的计划之内进行, 没想到还有一个意外的收获——没事干的爸爸到厨房做饭去了。这样我以擦窗户为由，又不用帮忙了。我不免沾沾自喜起来：瞧,我一个小聪明就推掉了这么多事，爸妈肯定还以为我很乖呢，真是一举两得。
不久后，我从书籍中看到孝经《黄香·扇枕温衾》的典故：古代的孝子黄香，在夏天用蒲扇把被褥扇凉了再让父亲睡下；冬天先到被窝里躺下，待被窝暖和了，再让父亲入睡。他的孝心多么可贵啊！而我呢，作为爸妈的女儿，我竟然……我不由得为我以前的所作所为而感到羞愧、自责。
古人说：“己所不欲,勿施于人。”何况那是对我有着多年养育之恩的父母亲啊！为他们做些家务事，实在是理所应当的。想起妈妈几十年如一日地做着家务活儿，关心全家冷暖与生计，每天第一个起床，最后一个睡……爸爸长期在外工作，好不容易回家一次。父母亲全心全意地照顾我，我怎么可以对最亲的父母亲耍如此的小聪明呢？我为人儿女，应当孝字为先，这等小事该帮爸妈做完才是。我把这本书珍藏起来，每天扪心自问：我对得起生我养我的爸爸妈妈吗？我还有资格做爸妈的孩子吗？
转眼很多日子过去了，我已经比妈妈整整高了半个头，变成一个大孩子了。我读过各种书籍，明白了许多道理，也拥有了更多能力。受书籍影响，我总是记得万事孝为先，报答父母多年的养育之恩。
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇半命题作文。首先把题目《 影响了我》补充完整，从提示中可知，“一个人，一件事，一本书，一句名言，一个眼神，一抹微笑……”都是很好的选材内容。
认真审题，“影响”是关键词，你所描写的对象，不管是人，还是事、物，都必须是曾经对你产生深远影响的，让你懂得了一定的道理的，如:坚持的重要，诚实的可贵，友情的珍贵，鼓励的力量。写作时要选择自己熟悉的，这个人或这件事里面有故事可写的，选取的事例是典型的，也就是能突中心的。
开头：开门见山，点出主题是什么影响了我。
中间：选择典型事例，写明起因、经过和结果。
结尾：总结对我的影响，深化中心。
6．例文：
足迹
成长，是每个人都要经历的事情。成长中的事情就像雪地中一个个足迹般﹔有小的，有大的，有深的，有浅的……这天，我在雪地上漫步，我看到一个脚印又大又深的足迹，咦这个足迹？哦，是8岁那年去外婆家的事情呀！
那天，我和大表弟一起去外婆家。饭还没熟，小表弟正在房间里与作业“抗争”。大表弟放下书包就开始看电视，我想想没事，也坐到了电视机前。
不一会儿，外婆叫吃饭了。我和小表弟从客厅里一人搬了一把椅子走进厨房。大表弟却像没听见似的．，仍坐在电视机前看得津津有味。外婆从厨房里走出来看见了，没好气的说：“都这么大的人了，连把椅子都不愿搬。”大表弟不服气的说：“他们两个已经搬了，还要我搬做什么？”外婆生气的说：“你就不会去帮忙吗？你看阿蒂就比你小，倒是比你懂事。”大表弟听了，竟与外婆顶起来嘴来。一时间，小小的厨房里充满了火药味。
这时，外公回来了，看见大表弟一动不动满脸不高兴的样子，便打趣地问道：“怎么了？吃饭也要像爆发海湾战争一样吗？”外婆没做声。小表弟将刚才的事情讲了一遍，外公笑呵呵地说：“不就是搬把椅子嘛。行了，你看电视，我去搬，先吃饭。”又转过头对外婆说：“孩子们在学校，一个星期才回来一两次，马虎一点也没关系，别弄得鸡飞狗跳，不得安宁。”大表弟见了来打抱不平的人，忍不住掉下了金豆豆。外婆连说：“好了好了，都是我不对，行了吧。”我说：“外婆也是为了我们好。”这时，小表弟插嘴道：“外婆还不是个刀子嘴豆腐心，说得厉害，其实最疼大表弟了。”“喂，你们还吃不吃呀，我都快饿死了。”我说。外婆夹了一片排骨放在我嘴里，大家笑了起来。
我在雪地里走着，脚印和足迹也越来越多了，一眼也望不到边……
【详解】本题考查学书面表达。
是一篇写事的记叙文，要求以“足迹”为主题，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切。“足迹”就是成长过程中留下的印记，可以从成长这一过程出发，把“足迹”作为真实的线索或是象征性的线索，可以写一件事，也可以连续写多件事，切记贴合题意。写作记叙文，要把这个事情的原因、过程和结果写清楚，在开头或结尾将主题表达出来。
开头：开篇抒情足迹是什么，引出和足迹相关的事情。为下文叙述做铺垫。
中间：选取典型事例来说明成长的过程中留下的足迹，写事时要注意以下几点：①要把与足迹相关的事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，与足迹相关的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。适当的运用学过的修辞方法和积累的好词好句。
结尾：首尾呼应，再次点题成长过程中留下的足迹，抒发感情。收束全文。
7．例文一：
太空探险记
浩浩的宇宙，到底隐藏着多大的秘密，我乘着最新型的太空历险飞船，来寻找太空的秘密。
第一个目标是月球，我调好飞船的速度，准备在的月球降落。我拿着激光枪，四周环视，突然，我的头被人重重打了一击，接着激光枪被谁夺走了，呼吸困难，眼前一黑，就没知觉了。
等我醒来，我已在一个地牢里，我发现了我旁边有一个三只眼睛，两个鼻子，一只耳朵的怪物，它看见我醒来就叽哩吐噜地说一些我听不懂的话，我意识到它在和我说话，便拿出新发明的翻译片来含在嘴里，我听到它说：“我是y星球的外星人这里是S星球，有一次与s星球的战争中，被捉去做夫奴，我的家人都被捉去了别的地方，一直得不到自由。我听了后非常可怜它。接着，我又把我的处境告诉了它。
它知道后，也非常同情我，就跟我商量怎样逃走。我用了我备带的铲子，挖了一条道路，和我的外星朋友逃到了一个全是武器的房间，外星朋友告诉我，这是武器室里面全是武器。我找到了我的激光枪，还带了一些燃料，以防备用。我们接着闯进了一间房间，听外星朋友说这个医疗室，我身上伤痕累累，便拿了一些医治精力的药，吃了后顾时神采奕奕。外星朋友说：“我的家人被困在地牢里，我要把它们救出来。”
我们来到了地牢，把外星朋友的家入救出来，突然一大帮外星人追了过来，我们赶快找到了飞船，架着逃走了。好一会儿才把S星球的外星人甩掉了。
我把外星朋友和它家人送回了外星球，自己开着飞船继续历险去了……
例文二：
穿梭到未来
“好，太好了！成功了！”奋战了三年多，我们团队研制的时光穿梭机终于获得了成功。这个穿梭机可以载人穿越到未来，非同一般。
作为这个项目的主要负责人，我和安博士顺理成章成了时光穿梭机上的第一批乘客。首次穿越，我们决定去2522年看一看。我和安博士快速勾选着穿梭机发起的问答，这是穿梭机里的特别设置：如果回答错误，穿梭机将无法启动。这也是为了保护使用穿梭机的人，在有紧急情况时，知道如何自救。
“嘀，问答通过，即将穿越。”随着冰冷的机械音响起，时光穿梭机飞快旋转起来，速度越来越快，快到窗口外的螺旋桨都像静止了一般。突然，我的眼前一黑，什么都看不见了。此时，空气仿佛凝固了一般。但这样的状态持续的时间很短，大概一分钟后，眼前便重现光明。
我和安博士操控着穿梭机，穿过厚厚的云层，准备找一个合适的地方降落。安博土透过窗户向外望去，她满怀憧憬地说：“不知道未来的世界会不会美如仙境”
安博士猛的瞪大了眼睛，后半句话卡在喉咙里没说出来。我奇怪地看了看她，又顺着她的视线向窗外看去。天哪，眼前的景象瞬间让我起了一身鸡皮疙瘩：大片大片的废墟中，各种各样的变异生物在肆意走动。特别引人注目的是一条放大版的雪白“蚯蚓”，它的身体一扭一扭的、笨拙地向前蠕动，让人看了一阵反胃。一只汽车大小的“蜜蜂”在这片废墟中灵活地飞来飞去，它有着一双蜡黄蜡黄的翅膀，尾部黄得发黑的尖刺格外显眼，让人看了印象深刻。
“不对，人呢？”安博士颤颤巍巍地喊了出来。我们四处张望，终于发现有一座城堡孤零零“藏”在废墟之间。我和安博士连忙操纵着穿梭机飞了过去。映入眼帘的，是一个一个圆状的透明机器，正有序地在街上穿梭着。我不禁诧异：“这不是我们团队接下去准备研究的代步机吗？难道这就是最后研究出来的效果？”
这时，城门那里吸引了我的注意。一大队的军人排好守住了城门，因为城门是透明的，他们可以清楚地看到城外的景象。这时，有一个长着翅膀的“四不像”出现在城门口。守城门的军人以肉眼可见的速度，飞快地调整队形，并使用手中先进的智能化麻醉剂射向“四不像”。我有些惊奇：那些麻醉剂竟然能够直射出透明的城门而不受影响。
我跟安博士说：“未来科技还真是越来越强大，都要超出我的想象了！”她睁大双眼看着城中，没有回答我的话。这时，时光穿梭机中再次响起了冰冷的机械音：“规定的时间已到，请立即返回。”我们只好再次操控穿梭机回到了现实。
这次见识到了未来的景象，不可否认，我被大大地震撼到了，从穿梭机上被人扶下去的时候，还有些缓不过来。扶我下穿梭机的小沨忍不住问我都看到了什么，我摇摇头，感叹道：“现在的科技真是强大，但再强大的科技又怎能挽回被毁的自然呢？”
【详解】例文一：
本题考查话题作文。
本次习作要求写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作时要发挥想象，想象外太空有些什么，自己在外太空见到了什么，感受到了什么，发生了什么事，注意增加不可思议的科学技术或奇特的经历；运用平时自己积累的好词佳句来增强语言的表现力。
开头：开门见山，写出自己走进外太空；
中间：介绍自己在外太空的所见所闻；
结尾：总结全文，抒发感情。
例文二：
本题考查话题习作。
本次习作要求写一个科幻故事，穿梭到未来，习作时情节要奇特。要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。情节令人信服。要放飞想象，把读者带进一个神奇的科幻世界，让人物的活动经得起推敲。环境描写要精彩。要写出新技术下人们的生活环境，给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。
开头：开门见山，写出自己穿梭到未来；
中间：介绍自己在未来的所见所闻；
结尾：总结全文，抒发感情。
8．例文（一）
我不再胆小
《鲁滨逊漂流记》里有一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此，与其害怕危险而放弃，还不如勇敢地去面对，我就亲身经历了一次。
一天，我的牙痛又犯了！“哎哟，哎哟！”我不禁发出了呻吟声。唉，这颗大乳牙成天疼，我恨不得立即用老虎钳拔了它！“再这样下去怎么好？干脆让牙医拔了！”妈妈的建议让我一哆嗦，不禁想起以前牙医把我的牙齿拔了半颗，疼得可厉害了！“今天没空，那明天早上去。”爸爸也同意了。看来不拔牙不行啊！
第二天早上，我在爸爸的陪同下，来到了牙科。那儿挤满了人，原来这么多人有牙病呀！
“哇……”一阵撕心裂肺的哭声回荡在手术室里，让我不禁身子一寒，可是心里还不断的为自己打气：这是个小孩拔牙，我已经长大了，不怕！正在我自我安慰之际，一个大人做出的疼痛反应让我的心理防线立刻崩溃。正在我准备逃离这里的时候，我的脑海里忽然浮现出了《鲁滨逊漂流记》中的那句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说得对呀！我还没做呢，怕什么！想到这里，我立刻静下心来，静静地等待着。
“下一位……”终于轮到我了。我镇定地坐上了手术椅。只见牙医拿出一个针筒，吸了些麻醉剂往我牙根里注射，然后拿出一个钳子，一扭，这颗大乳牙就轻松地下来了。紧接着，牙医又往牙根处塞了一个棉花球止血。不一会儿就治疗好了，可我却一点没感觉到疼痛。回想治疗前的种种担心，我不禁笑了起来，原来这么容易啊！
现在的我已不再胆小，每次遇到害怕的事我都会想到“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍“这句话，它让我更加有勇气面对遇到的困难。
例文（二）
幸福，在那一刻绽放
幸福，这是一个令人捉摸不透的字眼，是千千万万个作者试图描绘的境界，是一个与天堂紧紧相关的词语。而我的幸福，在那一刻悄然绽放。
我常常私下里认为，我是不快乐的，我是不幸福的。每天背着大大的书包上学放学，看桌角堆放的书渐渐长高，任凭夕阳将我伏案疾书的影子拉得很长很长。不是吗？池塘边的榕树上没有知了，操场旁的秋千上落满尘埃。
毕业学子的学习生活是紧张的，每天盯着课文死抠字眼的日子终于将我也拉入“四眼”大军，我不得不给我“心灵的窗口”安上玻璃。检查视力需要散瞳，爸爸和我各骑一辆自行车去了眼镜店，回来时却出了问题：刚散完瞳不能见强光。爸爸二话不说，推出自行车就要带我，我为难地说：“那么远，带得动吗？我的自行车怎么办呢？”爸爸大手一挥，一副满不在乎的样子：“快点儿吧，你我还能带不动吗？自行车你不用管，我有办法拿回去。”我犹犹豫豫地坐上了自行车的后座，爸爸一边骑一边说：“做好了就把眼睛闭上，别伤了眼。”我应着，用手扶着爸爸的背，女孩子长大了多少会和父亲有所隔阂，在我眼里，爸爸永远代表着威严、力量，而现在，我明显感到爸爸很用力很用力，在上坡的时候，他不得不让我下来，他不肯回头，我知道他是怕我看到他满头的汗水。我突然觉得我好幸福。
在那一刻，落满尘埃的幸福之花突然绽放，我有这样一个爱我、护我的父亲，我还有何所求呢？为了不让我的眼睛收到那一点微乎其微的损伤，他不顾半百的身体，像很多年前带我去公园那样载我向前。单调的蹬车声像微风吹拂着幸福之花，我发现，花原来可以如此美丽，可以如此灿烂。
父亲的爱，使一朵名叫“幸福”的花朵在我的心头绽放。怀揣幸福，穿行在尘世间，身上永远都是暖的。
【详解】题一：本题考查半命题作文。
题目要求的是以“我不再______”为题写一篇文章，生活中有时会因为某一种原因而改变自己之前的想法或做法，如：有时会不再退缩，积极奋进；不再畏惧，勇敢面对；不再放弃，努力坚持等。选择自己印象最深，最想写的事情把它写下来，在书写时保证语句通顺，字迹美观，工整。书写合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：通过具体事例体现自己想法或做法的改变，适当的运用日常积累的好词佳句，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，并写出自己的感悟。
题二：本题考查命题作文。
题目要求以“幸福，在那一刻绽放”为题写一篇文章，结合日常生活中的所经历的事，谈一谈自己对幸福的感悟，注意语句要通顺，字迹美观工整，不少于500字。
开头：点题，引出要写的事。
中间：通过具体的事例体现幸福是怎么绽放的，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，写出自己的收获感悟。
9．例文：
爱的味道
我们每个人的父母亲都会以不同的方式来表达自己对孩子的爱。我的妈妈就是用简单的方式，让我体会到了甜甜的爱的味道。
那是一个炎热的正午。
收拾好琴包，走到门口，远远地望见妈妈向我招手，坐在电动车上，妈妈递给我一个塑料盒：“儿子，打开吃了，这刚切好，水分很好。”打开盒盖，水灵灵的水蜜桃正在其中，精致的白糖均匀地的铺在上面，让人垂涎欲滴。
电动车行驶在银杏大道上，路两旁的花草散发出淡淡幽香。慢慢叉起一块，轻咬一口，清脆而多汁的果肉在口中迸开，浓浓香味弥漫至全身，真舒爽。再叉起一块，果肉的美味，汁的清爽在口中荡漾，香气更加浓郁，太甜了！叉子的频率加快了，叉一块，放进嘴中，又叉一块……
甜甜的水蜜桃比得过三月的春风，盛得了冬日的暖阳！夹杂着水蜜桃淡淡香气的风缓慢吹过发梢，路旁的银杏树微微摇曳着，一切都是那么美好。“儿子，好吃吗？”妈妈转过面含微笑的脸。“好吃！”“好吃以后再切。”妈妈的脸漾满了笑容。
水蜜桃渐渐地被吃完了，轻轻盖上了盒子，头紧紧地贴紧妈妈的后背，一股暖流，温暖脸颊后顺着脖子暖到胸与背及至全身。在这股暖流中我似乎听得到每个毛孔都在张嘴巴欢呼，心也温暖起来了。
有人说母爱如水，我说，妈妈的爱就像水蜜桃，甜在嘴里，融化在心中。
【详解】本题考查话题作文。
题目要求是以“味道”为主题，写一篇文章。结合生活中，我们尝过的各种味道，例如幸福的味道、失望的味道、爱的味道、离别的味道等，想一想哪一种让你印象更为深刻，通过具体的事例把它写下来。注意文中不要出现真实的校名、姓名。
开头：点题，交代自己要写的是什么味道。
中间：通过具体的事例进行描写，写清楚为什么会让你有“……的味道”的感受。
结尾：总结全文，写出自己的感悟。
10．例文：
长大后我将成为你
在我心里，站在讲台上的那个人如同神话中说的那么神圣。她把三十多年的心血都献给了讲台和她的学生们，她是培育祖国花朵的园丁。她就是我们的徐老师。
徐老师是个非常负责任的好老师。记得有一次徐老师的爸爸住院了，星期一还赶来上课，我们却浑然不知。第一节就是徐老师的课，我们在课堂上踊跃举手、积极发言，徐老师始终保持着微笑。当时我以为全世界都一如既往地运转着，我也看不出徐老师的脸上有什么任何的疲惫。我认真地听着课一直到下课都没有看出徐老师有什么“异常”。下课了，徐老师还辅导一些同学。中午阅读时老师来给我们讲作业，虽然她有一道题讲错了，但很快又纠正过来，我也只是以为老师粗心了，不以为奇。
直到下午我们有些表现不好，老师才说了出来。放学了，徐老师过来给同学们讲午读没有讲完的内容，讲到四点半时，同学们心急了想回家，老师停下来说：“昨天我父亲犯心脏病才抢救回来，今天赶回来给你们上课，我这么认真给你们上课，你们是否也应该认真一点？”我听了之后为之一惊，教室里顿时鸦雀无声，这句话就像一剂镇静剂——全班都定住了。
啊！多么伟大的老师，您对学生的爱，您对工作的态度深深地打动了我。长大后我将成为你，我暗暗地想着。
【详解】本题考查命题作文。
写人要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
开头，开门见山，点明你长大后想成为的人是谁，这部分可以略写。也可以通过环境描写来引出人物，衬托人物的品质。
中间，描写具体的事例来表现人物的品质，并刻画出你当下的心情，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，这部分要详写。
结尾，首尾呼应，表达“我”对此人的敬佩之情，从而点明“长大后想成为她”。略写。
11．例文：
我是一个乐观的人
也许，挫败的浪花曾一次次的拍击着海岸，吞噬着沙滩，但是阳光总会照亮这恐怖的黑暗，泯灭可怕的声响；也许，悲伤的泪珠曾像雨滴一样不断的下落，带来心中的阴霾，但是彩虹总会展现于白花的云朵之间，散出五彩缤纷的微光。清晨的第一缕阳光代表着无限的希望，所以，做一朵向日葵，以乐观积极的心态朝向那片明亮……
还记得那是我的第一次演讲比赛，战战兢兢地坐在观众席上，心里像“十五个吊桶打水一样——七上八下”，忐忑不安，等待着一场“激烈的战争”开始。意料之中，我这个初生茅庐的演讲者“顺其自然”的坐上了最后一名的“宝座”。“下次再努力，没关系，你可以做得更好！加油！”我安慰着自己。自此，我反复地练习，汲取他人的成功经验，重整旗鼓，经过坚持不懈的努力，荣获了一等奖。如果不是秉持着乐观积极的态度，或许，就会一靡不振，从此，胆小怯弱的退到那个最阴暗的角落，很难感受到阳光般的温暖了。
它，是我前进的动力，鼓舞着我的斗志，昂扬着我的自信。所以，才有后来的自豪、喜悦和勇敢尝试。
虽然面对困难不畏惧，但有时乐观也不能解决基本的问题，但却证明我曾经努力过，不管结果怎样，都是另一种意义上的进步。
我的数学成绩忽高忽低，就像股票一样，有涨有停。最可悲的是全绿的时候。心里常想“怎么简简单单的一道题竟被我‘蹂躏’成这般模样？”不仅老师气，我自己也气。但还是给予了自己宽慰，只要肯学，是一定能学好的，正是这种乐观，我才不会自暴自弃，能更加努力地学习。即便现在成绩不理想，效果也不明显，却也挥洒过汗水，拼搏过。
这样的乐观向上伴随着我的成长，使我的生活每天都充满希望，带来不一样的精彩，支持着我的梦想。我骄傲，我是一个乐观的人！
【详解】本题考查半命题习作。
写好半命题作文，补题是关键，认识自己，正视自己，想想自己是个什么样的人，可以用什么词语来形容自己，把词语填充在横线上，通过一个或几个事例来表现出自己的特点。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
开头：开门见山，写出自己是什么样的人；
中间：写出能表现自己特点的典型事例；
结尾：总结全文，抒发感情。
12．例文：
亲情最珍贵
世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。
山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲捐肾，“谁言寸草心，报得三春晖。”他一田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。
爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情,如此刻骨铭心。
亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人!
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“ 最珍贵”为题，写一篇作文。生活是一本博大精深的无字之书它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意。些都是生活馈赠给我们的一笔财富。可以朴充友情、亲情、善良、诚信、尊严先补全题目，围绕中心，用具体的亲身经历的事例展开叙述。选材之后就要进行构思，首先开头要漂亮，做到新颖别致，其次要注意记叙文的六要素，抓住事情发生的经过，加入我们学过的一些写作方法，如运用神态、语言、动作描写，丰富自己的情感，最后要注意结尾，可以采用与开头相呼应的方法，总结全文，深化主题。
开头：文章开头可以直接开篇点题。
中间部分：中间部分通过讲述具体事例体现文章要表达的中心。
结尾：要总结全文，点明中心。
13．例文：
心愿
我是个小个子女生，从一年级起，我就长期占据班里座位的一二排。虽然很多人夸我长得娇小可爱，但我看着后排那些高高的女生，我不禁十分羡慕她们。因此我有个愿望：长高。
因为身高原因，我曾遇到许多尴尬的事。在学校机房上信息课时，由于个子矮小，又被一排排的电脑遮挡，结果老师点名时误以为我没来；有时候东西放在高处，虽然就近在眼前，一伸手却摸不着，总得搬来一块椅子再取；做值日时擦黑板，总是擦不到顶端的粉笔字，还得叫来高个子帮忙……更有些同学为我取了各种难听的外号：“小矮人”，“矮冬瓜”。
为此，我常常苦恼极了，有时还幻想着自己要是能在一夜之间像植物一般“蹭蹭”地往上长个十几厘米，那该多好啊！但是，我为了心愿的实现，常常上网查询一些长高的技巧与运动并尝试去跟着做。
到现在，我每天仍坚持跳绳3000下，虽然每次跳完都汗流浃背，仍然长高得不明显，虽然我也常常想放弃。但是我总是鼓励自己：不要灰心，为了心愿的实现，为乐目标的达成，付出这些小小的辛苦算些什么？于是我就继续坚持努力下去，因为我坚信：只要付出努力，心愿就一定会实现，我一定会“逆袭”的！
这天，我的妈妈买来一个摸高神器。这个“摸高神奇”是块长方形的毯垫，被九条黑线划分成十块，每块都被涂成一个颜色并标上了数字。将它挂在墙上，用手尽可能的往上触碰，以此来训练弹跳能力，促进骨骼发育。
一开始，我迟迟不能碰到“七”这一块，顶上的板块则好像嘲笑着我：“哈哈！够不着吧！”但我不甘心，一次次尝试，于是有一天，我不经意地摸了一下，结果竟如愿地碰着了“七”。顿时，我开心得上蹿下跳，心情充满了欢乐与成就。
这个小小的心愿，让我明白了目标的重要性，也让我越挫越勇。
【详解】本题考查话题习作。
习作要求明确提出本次的要表达自己的心愿。弄清楚题目“心愿”的意思为“心里的愿望；要做某事的念头。”这样看来，可以选择用来写作的素材就非常宽泛了。写作时注意写要表达的心愿，拥有这个心愿的原因，想要实现这个心愿的做法。如果是表达对别人的感情，可以用叙述故事的方式；如果是表达对社会的一些心愿，可以采用写信的方式；如果表达自己的某个小心愿，可以用写日记或诗歌的方式。不管用什么样的方式表达，都要把意思写清楚、写具体，这样才能表现出心愿的真诚与情感的真挚。
开头：开门见山，写出自己的心愿是什么；
中间：交代自己有这个心愿的原因，想要实现心愿的做法；
结尾：总结全文，抒发感情。
14．例文：
在社团中成长
从小我的梦想就是当一名节目主持人。每当我看到那些主持人口若悬河，滔滔不绝，我便佩服得五体投地，所以立马报名加入了我期待已久的司仪社团。
还记得一个学期快结束时，老师对我们说：“同学们，现在是你们展现自我，检验自我的好机会。我们将在学校即将举行的活动中参加朗诵表演，这次机会来之不易。为了确保这次表演的成功，你们每人必须把这整张稿子背下来，每天还要练习三首以上绕口令。”这时，很多同学都被老师这样严厉的要求吓住了，想打退堂鼓。老师仿佛看穿了他们的心思，说：“谁不想参加可以，但我告诉你们，机会只有这一次。”
原本我也想打退堂鼓的，但我想起了一句名言“机会总是属于有准备的人”。我参加司仪社团，辛辛苦苦参加培训，不就期待有一天能站在舞台上展现自己吗？现在机会来了，我怎能轻易放弃呢？不经历风雨，怎能见彩虹呢？于是，我一有时间就对着稿子认真练习起来，甚至连课间休息也不放过，回到家里还让爸爸妈妈当我忠实的观众，看我表演，指出我的不足之处，让我不断去改进。
经过一个星期的努力，我们司仪组终于要登台表演了，由于我的表现突出，老师还让我充当主角，把金话筒交到我的手中说：“我一定要好好表现，不要让老师失望。”我在心里暗暗给自己鼓气。功夫不负有心人，我们的表演取得圆满的成功，台下响起了雷鸣般的掌声。
在这个社团里我不但学会了很多的知识，更重要的是它锻炼了我的勇气，锻炼了我的意志力，提高了我的交际能力，使我变得自信，开朗。我的梦才刚刚开始，我还要更加努力，更认真付出，让美梦可以成真!
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：题目要求写话题作文，围绕“成长”这一主题，根据在社团里发生的事情突出自己身上的成长。
选材分析：这是一篇写事作文，在这个成长的过程中，自己身上最大的成长是什么？是自信、自律还是勇敢等，写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以介绍自己参加的社团是什么，为什么会参加这个社团。
中间：选择一件具体的事例展现自己身上的成长变化，将事情的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，遇到了什么困难？是怎样解决的？可以结合人物的语言、动作、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，突出自己前后的心境变化，适当加上内心活动，更有代入感、真实感。
结尾：可以谈谈自己在社团中的收获，升华主旨。
15．例文：
我的梦想
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。
——题记
许多人都有自己梦想，且都愿意为自己的梦想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。
小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受；能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。
我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该多好啊！后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。
其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却说：“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力！”此后，我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想——当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果时候；鸟飞了，终有归巢的时候；水流了，终有归海的时候；车动了，终有到站的时候。有一句歌词说得好：“心还在，梦就在！”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真！
【详解】本题考查命题作文的习作。
结合题干要求可知本次作文要围绕着“梦想”来写，写之前先想一想你的梦想是什么，为什么会有这样的梦想，为了实现这个梦想你做出了哪些努力，或者是打算怎样去实现你的梦想。在写的时候，可以举一两个事例来证明你是怎样追逐梦想的。注意要把事情叙述清楚，还要把自己的思想感情融入作文之中。
开头：先总说自己的梦想是什么。
中间：说一下梦想的由来，也就是事情的经过，也可以写一写为梦想所做的努力。
最后：结尾总结全文，为了梦想的实现更加努力的学习，去浇灌梦想之花，升华主题。
16．例文：
把“ ？”拉直成“ ！”
人的一生总有跌宕起伏，有弯曲也有笔直，当我们遇上问题时，问号连连，通过一系列的解决，总会拉直变成感叹号。就像那次奥数课，让我感受到了从“？”到“！”的心路历程。
那天，我兴冲冲地来到奥数课教室，拿到试卷时，我惊呆了，眼珠差点从眼眶里掉出来。最后一道思考题足足占了小半面文字，是一道四星级难题。我一想，完了，这道题我肯定不会了。于是，这堂课我听得特别认真，盼着老师讲最后一题。我聚精会神地听着，手“刷刷刷”地记着笔记，时间一点点流逝，大屏幕的PPT也翻到了最后一题。
仿佛是为了让我们更好的理解这道题，老师也使出了浑身解数。她起了身，离开了椅子，戴上了麦克风，此刻她就像是我的“救命英雄”。可是，发光的大屏幕上是一串又一串难懂的数字，我越听越迷茫，脑子渐渐不清晰了，眼睛渐渐开始涣散，大屏幕上的数字也变成了一堆我看不懂的乱码。正当我一头雾水时，老师关闭了投影仪 ，丢下一句“另一种方法自己想”就没有了。投影仪渐渐暗了下去，同时暗下去的还有我的那颗心。我像是被抛弃在黑暗中的小孩，孤独又无助，拼命瞪着眼睛，却找不到光明。
老师刚坐下，便有同学拿着做好的试卷去批了。随着一个个鲜红的大勾，一个个醒目的100从我眼前略过，我的手心开始冒出来冷汗，脖子开始发凉，又丢不下最后完成的面子，随意地填涂了答案，也送到了老师面前。无疑，换来了鲜红的大叉。教室里的人少了，我左看看，右看看，犹豫着要不要去问老师，又怕被指责没好好听课。可这样熬下去，我还是不会啊。左思右想，我一咬牙，一鼓劲，朝着讲桌冲上去：“老师这道题怎么想？老师为什么会算出15？老师……？老师……？”随着一个个问号脱口而出，老师指着电脑为我一一讲解，我越听越明白，一下子茅塞顿开，惊喜和喜悦一股脑的涌出来。
一个个问号换来一个个感叹号，一个个“老师，老师”换来了坚定的“我会了！我懂了！”
当问号拉直为感叹号的时候、你离答案已经不远了。奥数题只是一个缩影，如果把它放到人生的赛场，把“？”拉直为“！” 并不简单，必须是你对人生有了思考。
【详解】本题考查话题习作。
结合习作要求，把“？”拉直变成了“！”，问号代表着对事情的疑问，不解、好奇，感叹号代表着最后的结果，联系自己的生活实际，想象自己的生活中什么情况下把“？”拉直变成了“！”，这件事情是怎么发生的，事情的经过是什么样的，注意写清楚事情的起因、经过和结果，可以运用多种描写方法。
开头：开门见山，交代自己什么情况下把“？”拉直变成了“！”；
中间：写清楚事情的起因，经过，结果，自己发现的过程；
结尾：总结全文，抒发感情。
答案第1页，共2页
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1．习作。
“我的拿手好戏”为题写一篇习作，要语句通顺，内容具体，不少于350字。
2．作文。
主题：多彩的活动。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？请你选一次活动写下来。
要求：（1）自拟题目。（2）写清楚活动过程。学习运用点面结合的写作方法。（3）把活动的体会写下来。（4）文中不得使用真实姓名。
3．习作。
在你的生活中，也有过与人惜别的经历吧，回忆让你印象深刻的感受，写一个片段。要求：①给片段自拟一个小标题。②运用恰当的细节描写，把印象深刻的内容写具体。③把情感真实自然地表达出来。④150 字左右。⑤文中不得使用真实姓名。
4．习作。
题目：我真的很棒
提示：现代社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的重要途径。请你用具体的事例告诉大家你“棒”在何处。
要求：内容具体，语句通顺，要能突出“棒”。文中不能出现真实的校名、人名。
5．习作。
题目： 影响了我
提示：在成长的道路上，一个人，一件事，一本书，一句名言，一个眼神，一抹微笑……都有可能影响了你，给你留下了刻骨铭心的记忆，请围绕“影响”写一篇习作。
要求：把题目补充完整，有中心，有条理，结构完整，有真情实感。不少于500字。
6．习作表达
小学六年的学习生活，我们留下了各种成长的足迹，每一个足迹背后都有一段难忘的经历，这些经历或感动，或快乐，或悲伤，或后悔……总之，这些经历让我们懂得了、长大了。请以“足迹”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。
要求：①内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，语句通顺，感情真挚。
②字数不少于500字。文中不得出现真实校名、姓名。
7．习作。
遥望星空，走进更广阔的空间，我们与日月星辰一同散步；展望未来，遥想不可思议的未来科技，我们将生活在一种全新的时空……
请以“走进外太空”或“穿梭到未来”时空为话题，自拟题目写一篇科幻故事。字数在500字左右。
8．从下面两题中任选一题，按要求作文。
题一：请你阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们有时会因为某种原因而改变以前的想法或做法。有时会不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
请以“我不再______”为题，写一篇不少于500字的作文。
题二：请以“幸福，在那一刻绽放”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①若选择题一，先将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；③内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；④书写规范，卷面整洁；⑤文中不得出现真实的校名、人名。
9．习作。
征稿通知
亲爱的同学，学校微信公众号正在火热征稿中！本期征稿主题为“味道”。生活中，我们品尝过各种各样的味道：爱的味道、眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……“味道”一词，引起了你怎样的回忆？请围绕主题，自拟题目，要求内容具体，有真情实感，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。文中不要出现真实的校名、姓名。
期待你的作品能够入选！
10．习作。
有这样一首歌：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”在你的心中，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她）那样的人，请以《长大后我将成为你》为题写一篇500字左右的作文。要求：（1）围绕题目选择恰当事例写下来；（2）内容具体，表达清楚，有真情实感；（3）书写工整，不写错别字。
11．习作。
成长路上需要我们每个人认识自己，正视自己，超越自己。你是一个怎样的人？请以“我是一个______的人”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，写时请做到：
1．要选取不同的典型事例，内容真实，情感自然真挚。
2．形象鲜明，重点具体，详略得当。
3．语句通顺，书写规范整洁。
（作文中不出现自己、老师及学校的真实名字。）
12．习作。
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以人生的启迪。在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，感悟到生命的真谛……这些都是生活馈赠给我们的财富。请以“_________最珍贵”为题，写一篇作文，要通过一两件具体的事例抒发情感，500字左右。
13．【习作展示】
心愿，像一粒种子，播撒在心田上：心愿，像一缕曙光，照在前进的道路上……心愿，是一份美好的期待，更是激励我们前进的动力。临近小学毕业，你的心底埋藏着哪些心愿呢？也许是努力学习，考出好成绩；也许是希望爸爸妈妈能有更多的时间陪陪你……哪一个是你最大的心愿？请你选一个写一篇习作，要求如下：
（1）先确定自己最大的心愿是什么，选择合适的材料表达这个心愿。
（2）可以采用记叙故事、写信、写日记等方式（诗歌除外），表达真情实感。
（3）自拟题目，语句通顺，意思清楚明白，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
14．习作。
五育并举推双减，延时服务社团忙。这里是多彩的校园万花筒，这里是个性飞扬的欢乐园。你用甜美的嗓音去播报，你用明亮的双眸去发现，你用细腻的心灵去感受，你用灵巧的双手去创造。朗诵、戏曲、舞蹈、书法、绘画、泥塑、摄影、足球……社团活动中的你，是自我成长的主角。请围绕“成长”这个主题，写写你与“兴趣社团”的那些事儿。
要求：自拟题目，体现成长主题，写清楚事情过程，表达真情实感，不出现个人、学校等信息，字数450字左右。
15．习作。
从江南到漠北，从东海到西疆，全体华夏儿女都在为“中国梦”而奋斗，同学们，你的梦想是什么呢？你是怎样为梦想而努力奋斗的呢？请以《我的梦想》为题，写一篇习作，表达自己的真情实感。要把内容写清楚，做到语句通顺。
16．习作。
文博会的海报上选用了下面一串符号。观察这一串符号，你会想到什么？
解开一个问题，你就把“？”拉直变成了“！”；了解一件艺术品的故事，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的过程？读一本书，做一个实验，认识一个人，理解一种看法，你的脑海里都曾闪现过“？”“！”
根据这一串符号，结合自己的生活经历写一篇文章。题目自拟，注意把印象深刻的内容写具体，字数不少于400字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
我的拿手好戏
我的拿手好戏是下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。
每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋，每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。
有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”，就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书籍。找几位棋友作战，把他们对我“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”，渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。
哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。“拿手好戏”指的是最擅长做的事，做得最好的事。可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以是擅长的一项技能等等，题材十分宽泛。如兴趣爱好：唱歌、跳舞、书法、朗诵、画画；小制作：剪纸、做标本、做航模、做风筝；生活小技能：挑西瓜、做面包、择菜、洗袜子；小技巧：吹口哨、玩魔方、搭积木、钓鱼等。
要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。要想让读者被拿手好戏吸引，还可以抓场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般。
开头：开门见山，点出自己的拿手好戏是什么。
中间：选择典型的事例，具体描述，突出“好”在哪里。
结尾：呼应开头，点明道理。
2．例文：
游美丽新农村
在一个风和日丽，万里无云的星期五，我怀着无比激动的心情，跟着全校师生和导游去游览美丽的新农村示范点、游乐园、庄严的烈士纪念碑。
我们在导游的领导下上了车，只见路上人山人海，彩旗飘飘。在到新农村示范点的路上，我们看见公路两旁绿树成荫，像是给车撑了把巨伞。
农村，山下全是一望无垠的良田，良田旁有一个巨大的黑湖，导游给我们说：“这个湖里有许多资源，他们等着后人去提炼。”老师也说：“攀枝花是钒钛之都，等你们长大了，要好好利用这些资源。”我听了后不禁想：攀枝花真是一个巨大的宝盆呀！我们往里走看见一个高高的塔，呈六边形，上面刻着美丽的图案。塔边有一个波光粼粼的湖，如果你一直盯着它看，会感觉到一阵眩晕，根本站不住脚，我差点扑进它的“怀抱”。许多人在湖边留影，也许他们想记住这美丽的时刻吧！
中午11点，我们“告别”了新农村来到游乐园。游乐园可真大呀！有碰碰车、海盗船、自控飞机……同学们都争先恐后地玩了起来，我也不甘示弱，和他们一起上了“海盗船”。坐“海盗船”可真惊险啊！都立起来了，吓得我双手抱头。转眼到了两点半，我们只能跟游乐场“拜拜”了。我们又到了烈士纪念碑，苍翠欲滴的松树把烈士纪念碑围在中间，好像一排排战士守护着他们，树上的白花仿佛告诉我们要继承先烈的革命精神，长大为建设祖国出力。烈士纪念碑建设的十分高大，碑顶的球像火一样，仿佛空中有两个太阳在照耀我们，我们纷纷向可敬的烈士们行礼献花。
下午三点，我们坐车回到了学校，这次活动真让我难忘啊！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作是话题作文，要求学生记一次活动。书写时可以先想一想自己参加过那些活动，如：朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人等等，选择活动时可以选择自己印象深刻的活动。可以写一个吸引人的题目。选好活动后回忆一下自己参加活动的过程，在这个过程中那些事情让你印象深刻，把影响深刻的事情重点的写出来，写清楚事情的经过和结果。最后再把参加活动的体会写下来。注意：运用点面结合的方法，不出现真实姓名。
开头：可以运用开门见山的方法点明要写的活动是什么。
中间：运用点面结合的方法将活动的过程，活动中的印象深刻的事情具体写出来。
结尾：将活动的感受写出来。
3．例文：
依依惜别
那一天早上，同学们走进教室后都怀着依依不舍的心情，没有一个人说话，似乎进入了一个沉默的世界。在那天早上时间似乎停止了，空气似乎凝固了。老师告诉我们下楼去开欢送会，我们每个同学都心事重重地走下了楼。欢送会开始了。前半部分似乎没什么意思，可是到了后面英语老师发言的时候，心情再也不能平静。当英语老师哽咽地说着离别之语的时候，我的眼泪跑到了眼眶里来回打转。当她说出对我们的希望时，我们每一个同学都暗下决心一定要好好地学习、生活。欢送会结束之后，一回到教室，同学们都控制不了自己的心情了。大家泪眼婆娑，我又想起了上英语课时的快乐、兴奋，想起了和老师一起玩、一起度过美好时光的时候。这些就像过电影一样从我的脑子里闪过。此时，我的眼泪夺眶而出。我想，我们以后或许不能再见面了，我真怀念老师和我们一起度过的那些美好时光。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写与人惜别的一段感受，根据自己的实际情况，可以写与家人、朋友或同学惜别的经历即可。
运用语言、动作、心理和神态描写把分别的时刻描写具体，细致即可。再分别时，你们都说过什么话？内心是怎么想的？以及内心的感受都描写清楚。
4．例文：
我真的很棒
我是一个活泼、勇敢的女汉子，跑步是我的特长，我觉得自己真的很棒。
还记得上学期夏季运动会，我参加了女子组四百米的跑步比赛。
比赛快开始的时候，我心里紧张得怦怦直跳，因为四百米要绕操场一圈。我一鼓作气， 来到起跑线前，做好赛前的准备。只听哨声一响，我飞一般地冲了出去，离终点线大概还有100米的时候，我准备冲刺了，可是就在这时，我的左脚脚踝莫名其妙地疼了起来，我放慢了脚步，停了下来。结果没能拿到第一。
从此，我不气馁，咬牙坚持。每天晚上写完作业，都会去楼下跑步，经常一跑就是好几圈。
功夫不负有心人。我又参加了秋季运动会女子组六百米跑步比赛。裁判一声哨响， 我就好似离弦之箭冲了出去。跟上次一样，幸运之神没有眷顾我，我的脚病又犯了。但是这一次，我没有放弃，我咬着牙，不管脚的疼痛，继续往前一直跑到了终点，回头才发现，自己跑了第一名。我开心极了!
怎么样，我是不是很棒？因为跑步成绩得到了大家的认可，所以我成为了我们班的运动员。我会再接再厉，跑出更好的成绩，替我们班级争光。
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以“我真的很棒”为题写一篇作文。仔细审题，“我”字限定了本篇作文只能写自己，“很棒”则要求写自己的优点、特长，值得夸赞的地方，题目还要求用具体的事例告诉大家你“棒”在何处。因此，要注意恰当选材，不能写成优点，或者是获得奖项的罗列。
其实，本篇作文的选材很广泛，如攻克数学难题，背熟了英语课文,写出了好的文章；学会了太极拳,参加了节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画比赛；竞选班干部，当小组长；给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯；干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点；学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通……
如果要写两件以上的事来表现“棒”，还要注意详略得当以及事与事之间的过渡。刻画人物形象，可以从肖像、行动、语言、心理活动和细节这几个方面进行直接描写，也可运用侧面烘托的方式。
开头：开门见山，直入主题。
中间：选择典型事例，运用多种描写方法，突出人物特点。
结尾：呼应开头，点明中心。
5．例文：
书影响了我
莎士比亚说：“读一本好书，就是在与高尚的人谈话。”我热爱读书，喜欢听从书中的人物对我的教诲。书籍，在无形中对我有着潜移默化的影响。
想起从前的我，真不像个好孩子。在一次“家庭大扫除”中，我表现得很积极，干得很卖力，因为我想得到爸爸妈妈的赞赏。即将结束的时候，只剩下两扇未擦的窗户和一大袋又脏又臭的垃圾。我当然不想下楼去倒垃圾，得想个办法躲过这个苦差事。
于是，我心中一个念头一闪而过。我假装好心地对准备擦窗户的妈妈说：“妈,你不用干了，有我就行!”说着，我心急地抢过妈妈手里的抹布，小心翼翼地擦起了窗户。爸妈以为我长大了，孝顺了，会心地笑了，瞳仁里似乎有两个亮晶晶的小太阳。见他们都站在一边，而我却想着那袋垃圾，这次说不定是多费工夫，白忙活了。吃苦耐劳的妈妈突然发现垃圾的问题，便主动下楼辛苦一趟了。事情都在我的计划之内进行, 没想到还有一个意外的收获——没事干的爸爸到厨房做饭去了。这样我以擦窗户为由，又不用帮忙了。我不免沾沾自喜起来：瞧,我一个小聪明就推掉了这么多事，爸妈肯定还以为我很乖呢，真是一举两得。
不久后，我从书籍中看到孝经《黄香·扇枕温衾》的典故：古代的孝子黄香，在夏天用蒲扇把被褥扇凉了再让父亲睡下；冬天先到被窝里躺下，待被窝暖和了，再让父亲入睡。他的孝心多么可贵啊！而我呢，作为爸妈的女儿，我竟然……我不由得为我以前的所作所为而感到羞愧、自责。
古人说：“己所不欲,勿施于人。”何况那是对我有着多年养育之恩的父母亲啊！为他们做些家务事，实在是理所应当的。想起妈妈几十年如一日地做着家务活儿，关心全家冷暖与生计，每天第一个起床，最后一个睡……爸爸长期在外工作，好不容易回家一次。父母亲全心全意地照顾我，我怎么可以对最亲的父母亲耍如此的小聪明呢？我为人儿女，应当孝字为先，这等小事该帮爸妈做完才是。我把这本书珍藏起来，每天扪心自问：我对得起生我养我的爸爸妈妈吗？我还有资格做爸妈的孩子吗？
转眼很多日子过去了，我已经比妈妈整整高了半个头，变成一个大孩子了。我读过各种书籍，明白了许多道理，也拥有了更多能力。受书籍影响，我总是记得万事孝为先，报答父母多年的养育之恩。
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇半命题作文。首先把题目《 影响了我》补充完整，从提示中可知，“一个人，一件事，一本书，一句名言，一个眼神，一抹微笑……”都是很好的选材内容。
认真审题，“影响”是关键词，你所描写的对象，不管是人，还是事、物，都必须是曾经对你产生深远影响的，让你懂得了一定的道理的，如:坚持的重要，诚实的可贵，友情的珍贵，鼓励的力量。写作时要选择自己熟悉的，这个人或这件事里面有故事可写的，选取的事例是典型的，也就是能突中心的。
开头：开门见山，点出主题是什么影响了我。
中间：选择典型事例，写明起因、经过和结果。
结尾：总结对我的影响，深化中心。
6．例文：
足迹
成长，是每个人都要经历的事情。成长中的事情就像雪地中一个个足迹般﹔有小的，有大的，有深的，有浅的……这天，我在雪地上漫步，我看到一个脚印又大又深的足迹，咦这个足迹？哦，是8岁那年去外婆家的事情呀！
那天，我和大表弟一起去外婆家。饭还没熟，小表弟正在房间里与作业“抗争”。大表弟放下书包就开始看电视，我想想没事，也坐到了电视机前。
不一会儿，外婆叫吃饭了。我和小表弟从客厅里一人搬了一把椅子走进厨房。大表弟却像没听见似的．，仍坐在电视机前看得津津有味。外婆从厨房里走出来看见了，没好气的说：“都这么大的人了，连把椅子都不愿搬。”大表弟不服气的说：“他们两个已经搬了，还要我搬做什么？”外婆生气的说：“你就不会去帮忙吗？你看阿蒂就比你小，倒是比你懂事。”大表弟听了，竟与外婆顶起来嘴来。一时间，小小的厨房里充满了火药味。
这时，外公回来了，看见大表弟一动不动满脸不高兴的样子，便打趣地问道：“怎么了？吃饭也要像爆发海湾战争一样吗？”外婆没做声。小表弟将刚才的事情讲了一遍，外公笑呵呵地说：“不就是搬把椅子嘛。行了，你看电视，我去搬，先吃饭。”又转过头对外婆说：“孩子们在学校，一个星期才回来一两次，马虎一点也没关系，别弄得鸡飞狗跳，不得安宁。”大表弟见了来打抱不平的人，忍不住掉下了金豆豆。外婆连说：“好了好了，都是我不对，行了吧。”我说：“外婆也是为了我们好。”这时，小表弟插嘴道：“外婆还不是个刀子嘴豆腐心，说得厉害，其实最疼大表弟了。”“喂，你们还吃不吃呀，我都快饿死了。”我说。外婆夹了一片排骨放在我嘴里，大家笑了起来。
我在雪地里走着，脚印和足迹也越来越多了，一眼也望不到边……
【详解】本题考查学书面表达。
是一篇写事的记叙文，要求以“足迹”为主题，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切。“足迹”就是成长过程中留下的印记，可以从成长这一过程出发，把“足迹”作为真实的线索或是象征性的线索，可以写一件事，也可以连续写多件事，切记贴合题意。写作记叙文，要把这个事情的原因、过程和结果写清楚，在开头或结尾将主题表达出来。
开头：开篇抒情足迹是什么，引出和足迹相关的事情。为下文叙述做铺垫。
中间：选取典型事例来说明成长的过程中留下的足迹，写事时要注意以下几点：①要把与足迹相关的事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，与足迹相关的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。适当的运用学过的修辞方法和积累的好词好句。
结尾：首尾呼应，再次点题成长过程中留下的足迹，抒发感情。收束全文。
7．例文一：
太空探险记
浩浩的宇宙，到底隐藏着多大的秘密，我乘着最新型的太空历险飞船，来寻找太空的秘密。
第一个目标是月球，我调好飞船的速度，准备在的月球降落。我拿着激光枪，四周环视，突然，我的头被人重重打了一击，接着激光枪被谁夺走了，呼吸困难，眼前一黑，就没知觉了。
等我醒来，我已在一个地牢里，我发现了我旁边有一个三只眼睛，两个鼻子，一只耳朵的怪物，它看见我醒来就叽哩吐噜地说一些我听不懂的话，我意识到它在和我说话，便拿出新发明的翻译片来含在嘴里，我听到它说：“我是y星球的外星人这里是S星球，有一次与s星球的战争中，被捉去做夫奴，我的家人都被捉去了别的地方，一直得不到自由。我听了后非常可怜它。接着，我又把我的处境告诉了它。
它知道后，也非常同情我，就跟我商量怎样逃走。我用了我备带的铲子，挖了一条道路，和我的外星朋友逃到了一个全是武器的房间，外星朋友告诉我，这是武器室里面全是武器。我找到了我的激光枪，还带了一些燃料，以防备用。我们接着闯进了一间房间，听外星朋友说这个医疗室，我身上伤痕累累，便拿了一些医治精力的药，吃了后顾时神采奕奕。外星朋友说：“我的家人被困在地牢里，我要把它们救出来。”
我们来到了地牢，把外星朋友的家入救出来，突然一大帮外星人追了过来，我们赶快找到了飞船，架着逃走了。好一会儿才把S星球的外星人甩掉了。
我把外星朋友和它家人送回了外星球，自己开着飞船继续历险去了……
例文二：
穿梭到未来
“好，太好了！成功了！”奋战了三年多，我们团队研制的时光穿梭机终于获得了成功。这个穿梭机可以载人穿越到未来，非同一般。
作为这个项目的主要负责人，我和安博士顺理成章成了时光穿梭机上的第一批乘客。首次穿越，我们决定去2522年看一看。我和安博士快速勾选着穿梭机发起的问答，这是穿梭机里的特别设置：如果回答错误，穿梭机将无法启动。这也是为了保护使用穿梭机的人，在有紧急情况时，知道如何自救。
“嘀，问答通过，即将穿越。”随着冰冷的机械音响起，时光穿梭机飞快旋转起来，速度越来越快，快到窗口外的螺旋桨都像静止了一般。突然，我的眼前一黑，什么都看不见了。此时，空气仿佛凝固了一般。但这样的状态持续的时间很短，大概一分钟后，眼前便重现光明。
我和安博士操控着穿梭机，穿过厚厚的云层，准备找一个合适的地方降落。安博土透过窗户向外望去，她满怀憧憬地说：“不知道未来的世界会不会美如仙境”
安博士猛的瞪大了眼睛，后半句话卡在喉咙里没说出来。我奇怪地看了看她，又顺着她的视线向窗外看去。天哪，眼前的景象瞬间让我起了一身鸡皮疙瘩：大片大片的废墟中，各种各样的变异生物在肆意走动。特别引人注目的是一条放大版的雪白“蚯蚓”，它的身体一扭一扭的、笨拙地向前蠕动，让人看了一阵反胃。一只汽车大小的“蜜蜂”在这片废墟中灵活地飞来飞去，它有着一双蜡黄蜡黄的翅膀，尾部黄得发黑的尖刺格外显眼，让人看了印象深刻。
“不对，人呢？”安博士颤颤巍巍地喊了出来。我们四处张望，终于发现有一座城堡孤零零“藏”在废墟之间。我和安博士连忙操纵着穿梭机飞了过去。映入眼帘的，是一个一个圆状的透明机器，正有序地在街上穿梭着。我不禁诧异：“这不是我们团队接下去准备研究的代步机吗？难道这就是最后研究出来的效果？”
这时，城门那里吸引了我的注意。一大队的军人排好守住了城门，因为城门是透明的，他们可以清楚地看到城外的景象。这时，有一个长着翅膀的“四不像”出现在城门口。守城门的军人以肉眼可见的速度，飞快地调整队形，并使用手中先进的智能化麻醉剂射向“四不像”。我有些惊奇：那些麻醉剂竟然能够直射出透明的城门而不受影响。
我跟安博士说：“未来科技还真是越来越强大，都要超出我的想象了！”她睁大双眼看着城中，没有回答我的话。这时，时光穿梭机中再次响起了冰冷的机械音：“规定的时间已到，请立即返回。”我们只好再次操控穿梭机回到了现实。
这次见识到了未来的景象，不可否认，我被大大地震撼到了，从穿梭机上被人扶下去的时候，还有些缓不过来。扶我下穿梭机的小沨忍不住问我都看到了什么，我摇摇头，感叹道：“现在的科技真是强大，但再强大的科技又怎能挽回被毁的自然呢？”
【详解】例文一：
本题考查话题作文。
本次习作要求写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作时要发挥想象，想象外太空有些什么，自己在外太空见到了什么，感受到了什么，发生了什么事，注意增加不可思议的科学技术或奇特的经历；运用平时自己积累的好词佳句来增强语言的表现力。
开头：开门见山，写出自己走进外太空；
中间：介绍自己在外太空的所见所闻；
结尾：总结全文，抒发感情。
例文二：
本题考查话题习作。
本次习作要求写一个科幻故事，穿梭到未来，习作时情节要奇特。要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。情节令人信服。要放飞想象，把读者带进一个神奇的科幻世界，让人物的活动经得起推敲。环境描写要精彩。要写出新技术下人们的生活环境，给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。
开头：开门见山，写出自己穿梭到未来；
中间：介绍自己在未来的所见所闻；
结尾：总结全文，抒发感情。
8．例文（一）
我不再胆小
《鲁滨逊漂流记》里有一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此，与其害怕危险而放弃，还不如勇敢地去面对，我就亲身经历了一次。
一天，我的牙痛又犯了！“哎哟，哎哟！”我不禁发出了呻吟声。唉，这颗大乳牙成天疼，我恨不得立即用老虎钳拔了它！“再这样下去怎么好？干脆让牙医拔了！”妈妈的建议让我一哆嗦，不禁想起以前牙医把我的牙齿拔了半颗，疼得可厉害了！“今天没空，那明天早上去。”爸爸也同意了。看来不拔牙不行啊！
第二天早上，我在爸爸的陪同下，来到了牙科。那儿挤满了人，原来这么多人有牙病呀！
“哇……”一阵撕心裂肺的哭声回荡在手术室里，让我不禁身子一寒，可是心里还不断的为自己打气：这是个小孩拔牙，我已经长大了，不怕！正在我自我安慰之际，一个大人做出的疼痛反应让我的心理防线立刻崩溃。正在我准备逃离这里的时候，我的脑海里忽然浮现出了《鲁滨逊漂流记》中的那句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说得对呀！我还没做呢，怕什么！想到这里，我立刻静下心来，静静地等待着。
“下一位……”终于轮到我了。我镇定地坐上了手术椅。只见牙医拿出一个针筒，吸了些麻醉剂往我牙根里注射，然后拿出一个钳子，一扭，这颗大乳牙就轻松地下来了。紧接着，牙医又往牙根处塞了一个棉花球止血。不一会儿就治疗好了，可我却一点没感觉到疼痛。回想治疗前的种种担心，我不禁笑了起来，原来这么容易啊！
现在的我已不再胆小，每次遇到害怕的事我都会想到“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍“这句话，它让我更加有勇气面对遇到的困难。
例文（二）
幸福，在那一刻绽放
幸福，这是一个令人捉摸不透的字眼，是千千万万个作者试图描绘的境界，是一个与天堂紧紧相关的词语。而我的幸福，在那一刻悄然绽放。
我常常私下里认为，我是不快乐的，我是不幸福的。每天背着大大的书包上学放学，看桌角堆放的书渐渐长高，任凭夕阳将我伏案疾书的影子拉得很长很长。不是吗？池塘边的榕树上没有知了，操场旁的秋千上落满尘埃。
毕业学子的学习生活是紧张的，每天盯着课文死抠字眼的日子终于将我也拉入“四眼”大军，我不得不给我“心灵的窗口”安上玻璃。检查视力需要散瞳，爸爸和我各骑一辆自行车去了眼镜店，回来时却出了问题：刚散完瞳不能见强光。爸爸二话不说，推出自行车就要带我，我为难地说：“那么远，带得动吗？我的自行车怎么办呢？”爸爸大手一挥，一副满不在乎的样子：“快点儿吧，你我还能带不动吗？自行车你不用管，我有办法拿回去。”我犹犹豫豫地坐上了自行车的后座，爸爸一边骑一边说：“做好了就把眼睛闭上，别伤了眼。”我应着，用手扶着爸爸的背，女孩子长大了多少会和父亲有所隔阂，在我眼里，爸爸永远代表着威严、力量，而现在，我明显感到爸爸很用力很用力，在上坡的时候，他不得不让我下来，他不肯回头，我知道他是怕我看到他满头的汗水。我突然觉得我好幸福。
在那一刻，落满尘埃的幸福之花突然绽放，我有这样一个爱我、护我的父亲，我还有何所求呢？为了不让我的眼睛收到那一点微乎其微的损伤，他不顾半百的身体，像很多年前带我去公园那样载我向前。单调的蹬车声像微风吹拂着幸福之花，我发现，花原来可以如此美丽，可以如此灿烂。
父亲的爱，使一朵名叫“幸福”的花朵在我的心头绽放。怀揣幸福，穿行在尘世间，身上永远都是暖的。
【详解】题一：本题考查半命题作文。
题目要求的是以“我不再______”为题写一篇文章，生活中有时会因为某一种原因而改变自己之前的想法或做法，如：有时会不再退缩，积极奋进；不再畏惧，勇敢面对；不再放弃，努力坚持等。选择自己印象最深，最想写的事情把它写下来，在书写时保证语句通顺，字迹美观，工整。书写合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：通过具体事例体现自己想法或做法的改变，适当的运用日常积累的好词佳句，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，并写出自己的感悟。
题二：本题考查命题作文。
题目要求以“幸福，在那一刻绽放”为题写一篇文章，结合日常生活中的所经历的事，谈一谈自己对幸福的感悟，注意语句要通顺，字迹美观工整，不少于500字。
开头：点题，引出要写的事。
中间：通过具体的事例体现幸福是怎么绽放的，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，写出自己的收获感悟。
9．例文：
爱的味道
我们每个人的父母亲都会以不同的方式来表达自己对孩子的爱。我的妈妈就是用简单的方式，让我体会到了甜甜的爱的味道。
那是一个炎热的正午。
收拾好琴包，走到门口，远远地望见妈妈向我招手，坐在电动车上，妈妈递给我一个塑料盒：“儿子，打开吃了，这刚切好，水分很好。”打开盒盖，水灵灵的水蜜桃正在其中，精致的白糖均匀地的铺在上面，让人垂涎欲滴。
电动车行驶在银杏大道上，路两旁的花草散发出淡淡幽香。慢慢叉起一块，轻咬一口，清脆而多汁的果肉在口中迸开，浓浓香味弥漫至全身，真舒爽。再叉起一块，果肉的美味，汁的清爽在口中荡漾，香气更加浓郁，太甜了！叉子的频率加快了，叉一块，放进嘴中，又叉一块……
甜甜的水蜜桃比得过三月的春风，盛得了冬日的暖阳！夹杂着水蜜桃淡淡香气的风缓慢吹过发梢，路旁的银杏树微微摇曳着，一切都是那么美好。“儿子，好吃吗？”妈妈转过面含微笑的脸。“好吃！”“好吃以后再切。”妈妈的脸漾满了笑容。
水蜜桃渐渐地被吃完了，轻轻盖上了盒子，头紧紧地贴紧妈妈的后背，一股暖流，温暖脸颊后顺着脖子暖到胸与背及至全身。在这股暖流中我似乎听得到每个毛孔都在张嘴巴欢呼，心也温暖起来了。
有人说母爱如水，我说，妈妈的爱就像水蜜桃，甜在嘴里，融化在心中。
【详解】本题考查话题作文。
题目要求是以“味道”为主题，写一篇文章。结合生活中，我们尝过的各种味道，例如幸福的味道、失望的味道、爱的味道、离别的味道等，想一想哪一种让你印象更为深刻，通过具体的事例把它写下来。注意文中不要出现真实的校名、姓名。
开头：点题，交代自己要写的是什么味道。
中间：通过具体的事例进行描写，写清楚为什么会让你有“……的味道”的感受。
结尾：总结全文，写出自己的感悟。
10．例文：
长大后我将成为你
在我心里，站在讲台上的那个人如同神话中说的那么神圣。她把三十多年的心血都献给了讲台和她的学生们，她是培育祖国花朵的园丁。她就是我们的徐老师。
徐老师是个非常负责任的好老师。记得有一次徐老师的爸爸住院了，星期一还赶来上课，我们却浑然不知。第一节就是徐老师的课，我们在课堂上踊跃举手、积极发言，徐老师始终保持着微笑。当时我以为全世界都一如既往地运转着，我也看不出徐老师的脸上有什么任何的疲惫。我认真地听着课一直到下课都没有看出徐老师有什么“异常”。下课了，徐老师还辅导一些同学。中午阅读时老师来给我们讲作业，虽然她有一道题讲错了，但很快又纠正过来，我也只是以为老师粗心了，不以为奇。
直到下午我们有些表现不好，老师才说了出来。放学了，徐老师过来给同学们讲午读没有讲完的内容，讲到四点半时，同学们心急了想回家，老师停下来说：“昨天我父亲犯心脏病才抢救回来，今天赶回来给你们上课，我这么认真给你们上课，你们是否也应该认真一点？”我听了之后为之一惊，教室里顿时鸦雀无声，这句话就像一剂镇静剂——全班都定住了。
啊！多么伟大的老师，您对学生的爱，您对工作的态度深深地打动了我。长大后我将成为你，我暗暗地想着。
【详解】本题考查命题作文。
写人要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
开头，开门见山，点明你长大后想成为的人是谁，这部分可以略写。也可以通过环境描写来引出人物，衬托人物的品质。
中间，描写具体的事例来表现人物的品质，并刻画出你当下的心情，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，这部分要详写。
结尾，首尾呼应，表达“我”对此人的敬佩之情，从而点明“长大后想成为她”。略写。
11．例文：
我是一个乐观的人
也许，挫败的浪花曾一次次的拍击着海岸，吞噬着沙滩，但是阳光总会照亮这恐怖的黑暗，泯灭可怕的声响；也许，悲伤的泪珠曾像雨滴一样不断的下落，带来心中的阴霾，但是彩虹总会展现于白花的云朵之间，散出五彩缤纷的微光。清晨的第一缕阳光代表着无限的希望，所以，做一朵向日葵，以乐观积极的心态朝向那片明亮……
还记得那是我的第一次演讲比赛，战战兢兢地坐在观众席上，心里像“十五个吊桶打水一样——七上八下”，忐忑不安，等待着一场“激烈的战争”开始。意料之中，我这个初生茅庐的演讲者“顺其自然”的坐上了最后一名的“宝座”。“下次再努力，没关系，你可以做得更好！加油！”我安慰着自己。自此，我反复地练习，汲取他人的成功经验，重整旗鼓，经过坚持不懈的努力，荣获了一等奖。如果不是秉持着乐观积极的态度，或许，就会一靡不振，从此，胆小怯弱的退到那个最阴暗的角落，很难感受到阳光般的温暖了。
它，是我前进的动力，鼓舞着我的斗志，昂扬着我的自信。所以，才有后来的自豪、喜悦和勇敢尝试。
虽然面对困难不畏惧，但有时乐观也不能解决基本的问题，但却证明我曾经努力过，不管结果怎样，都是另一种意义上的进步。
我的数学成绩忽高忽低，就像股票一样，有涨有停。最可悲的是全绿的时候。心里常想“怎么简简单单的一道题竟被我‘蹂躏’成这般模样？”不仅老师气，我自己也气。但还是给予了自己宽慰，只要肯学，是一定能学好的，正是这种乐观，我才不会自暴自弃，能更加努力地学习。即便现在成绩不理想，效果也不明显，却也挥洒过汗水，拼搏过。
这样的乐观向上伴随着我的成长，使我的生活每天都充满希望，带来不一样的精彩，支持着我的梦想。我骄傲，我是一个乐观的人！
【详解】本题考查半命题习作。
写好半命题作文，补题是关键，认识自己，正视自己，想想自己是个什么样的人，可以用什么词语来形容自己，把词语填充在横线上，通过一个或几个事例来表现出自己的特点。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
开头：开门见山，写出自己是什么样的人；
中间：写出能表现自己特点的典型事例；
结尾：总结全文，抒发感情。
12．例文：
亲情最珍贵
世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。
山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲捐肾，“谁言寸草心，报得三春晖。”他一田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。
爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情,如此刻骨铭心。
亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人!
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“ 最珍贵”为题，写一篇作文。生活是一本博大精深的无字之书它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意。些都是生活馈赠给我们的一笔财富。可以朴充友情、亲情、善良、诚信、尊严先补全题目，围绕中心，用具体的亲身经历的事例展开叙述。选材之后就要进行构思，首先开头要漂亮，做到新颖别致，其次要注意记叙文的六要素，抓住事情发生的经过，加入我们学过的一些写作方法，如运用神态、语言、动作描写，丰富自己的情感，最后要注意结尾，可以采用与开头相呼应的方法，总结全文，深化主题。
开头：文章开头可以直接开篇点题。
中间部分：中间部分通过讲述具体事例体现文章要表达的中心。
结尾：要总结全文，点明中心。
13．例文：
心愿
我是个小个子女生，从一年级起，我就长期占据班里座位的一二排。虽然很多人夸我长得娇小可爱，但我看着后排那些高高的女生，我不禁十分羡慕她们。因此我有个愿望：长高。
因为身高原因，我曾遇到许多尴尬的事。在学校机房上信息课时，由于个子矮小，又被一排排的电脑遮挡，结果老师点名时误以为我没来；有时候东西放在高处，虽然就近在眼前，一伸手却摸不着，总得搬来一块椅子再取；做值日时擦黑板，总是擦不到顶端的粉笔字，还得叫来高个子帮忙……更有些同学为我取了各种难听的外号：“小矮人”，“矮冬瓜”。
为此，我常常苦恼极了，有时还幻想着自己要是能在一夜之间像植物一般“蹭蹭”地往上长个十几厘米，那该多好啊！但是，我为了心愿的实现，常常上网查询一些长高的技巧与运动并尝试去跟着做。
到现在，我每天仍坚持跳绳3000下，虽然每次跳完都汗流浃背，仍然长高得不明显，虽然我也常常想放弃。但是我总是鼓励自己：不要灰心，为了心愿的实现，为乐目标的达成，付出这些小小的辛苦算些什么？于是我就继续坚持努力下去，因为我坚信：只要付出努力，心愿就一定会实现，我一定会“逆袭”的！
这天，我的妈妈买来一个摸高神器。这个“摸高神奇”是块长方形的毯垫，被九条黑线划分成十块，每块都被涂成一个颜色并标上了数字。将它挂在墙上，用手尽可能的往上触碰，以此来训练弹跳能力，促进骨骼发育。
一开始，我迟迟不能碰到“七”这一块，顶上的板块则好像嘲笑着我：“哈哈！够不着吧！”但我不甘心，一次次尝试，于是有一天，我不经意地摸了一下，结果竟如愿地碰着了“七”。顿时，我开心得上蹿下跳，心情充满了欢乐与成就。
这个小小的心愿，让我明白了目标的重要性，也让我越挫越勇。
【详解】本题考查话题习作。
习作要求明确提出本次的要表达自己的心愿。弄清楚题目“心愿”的意思为“心里的愿望；要做某事的念头。”这样看来，可以选择用来写作的素材就非常宽泛了。写作时注意写要表达的心愿，拥有这个心愿的原因，想要实现这个心愿的做法。如果是表达对别人的感情，可以用叙述故事的方式；如果是表达对社会的一些心愿，可以采用写信的方式；如果表达自己的某个小心愿，可以用写日记或诗歌的方式。不管用什么样的方式表达，都要把意思写清楚、写具体，这样才能表现出心愿的真诚与情感的真挚。
开头：开门见山，写出自己的心愿是什么；
中间：交代自己有这个心愿的原因，想要实现心愿的做法；
结尾：总结全文，抒发感情。
14．例文：
在社团中成长
从小我的梦想就是当一名节目主持人。每当我看到那些主持人口若悬河，滔滔不绝，我便佩服得五体投地，所以立马报名加入了我期待已久的司仪社团。
还记得一个学期快结束时，老师对我们说：“同学们，现在是你们展现自我，检验自我的好机会。我们将在学校即将举行的活动中参加朗诵表演，这次机会来之不易。为了确保这次表演的成功，你们每人必须把这整张稿子背下来，每天还要练习三首以上绕口令。”这时，很多同学都被老师这样严厉的要求吓住了，想打退堂鼓。老师仿佛看穿了他们的心思，说：“谁不想参加可以，但我告诉你们，机会只有这一次。”
原本我也想打退堂鼓的，但我想起了一句名言“机会总是属于有准备的人”。我参加司仪社团，辛辛苦苦参加培训，不就期待有一天能站在舞台上展现自己吗？现在机会来了，我怎能轻易放弃呢？不经历风雨，怎能见彩虹呢？于是，我一有时间就对着稿子认真练习起来，甚至连课间休息也不放过，回到家里还让爸爸妈妈当我忠实的观众，看我表演，指出我的不足之处，让我不断去改进。
经过一个星期的努力，我们司仪组终于要登台表演了，由于我的表现突出，老师还让我充当主角，把金话筒交到我的手中说：“我一定要好好表现，不要让老师失望。”我在心里暗暗给自己鼓气。功夫不负有心人，我们的表演取得圆满的成功，台下响起了雷鸣般的掌声。
在这个社团里我不但学会了很多的知识，更重要的是它锻炼了我的勇气，锻炼了我的意志力，提高了我的交际能力，使我变得自信，开朗。我的梦才刚刚开始，我还要更加努力，更认真付出，让美梦可以成真!
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：题目要求写话题作文，围绕“成长”这一主题，根据在社团里发生的事情突出自己身上的成长。
选材分析：这是一篇写事作文，在这个成长的过程中，自己身上最大的成长是什么？是自信、自律还是勇敢等，写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以介绍自己参加的社团是什么，为什么会参加这个社团。
中间：选择一件具体的事例展现自己身上的成长变化，将事情的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，遇到了什么困难？是怎样解决的？可以结合人物的语言、动作、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，突出自己前后的心境变化，适当加上内心活动，更有代入感、真实感。
结尾：可以谈谈自己在社团中的收获，升华主旨。
15．例文：
我的梦想
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。
——题记
许多人都有自己梦想，且都愿意为自己的梦想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。
小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受；能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。
我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该多好啊！后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。
其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却说：“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力！”此后，我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想——当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果时候；鸟飞了，终有归巢的时候；水流了，终有归海的时候；车动了，终有到站的时候。有一句歌词说得好：“心还在，梦就在！”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真！
【详解】本题考查命题作文的习作。
结合题干要求可知本次作文要围绕着“梦想”来写，写之前先想一想你的梦想是什么，为什么会有这样的梦想，为了实现这个梦想你做出了哪些努力，或者是打算怎样去实现你的梦想。在写的时候，可以举一两个事例来证明你是怎样追逐梦想的。注意要把事情叙述清楚，还要把自己的思想感情融入作文之中。
开头：先总说自己的梦想是什么。
中间：说一下梦想的由来，也就是事情的经过，也可以写一写为梦想所做的努力。
最后：结尾总结全文，为了梦想的实现更加努力的学习，去浇灌梦想之花，升华主题。
16．例文：
把“ ？”拉直成“ ！”
人的一生总有跌宕起伏，有弯曲也有笔直，当我们遇上问题时，问号连连，通过一系列的解决，总会拉直变成感叹号。就像那次奥数课，让我感受到了从“？”到“！”的心路历程。
那天，我兴冲冲地来到奥数课教室，拿到试卷时，我惊呆了，眼珠差点从眼眶里掉出来。最后一道思考题足足占了小半面文字，是一道四星级难题。我一想，完了，这道题我肯定不会了。于是，这堂课我听得特别认真，盼着老师讲最后一题。我聚精会神地听着，手“刷刷刷”地记着笔记，时间一点点流逝，大屏幕的PPT也翻到了最后一题。
仿佛是为了让我们更好的理解这道题，老师也使出了浑身解数。她起了身，离开了椅子，戴上了麦克风，此刻她就像是我的“救命英雄”。可是，发光的大屏幕上是一串又一串难懂的数字，我越听越迷茫，脑子渐渐不清晰了，眼睛渐渐开始涣散，大屏幕上的数字也变成了一堆我看不懂的乱码。正当我一头雾水时，老师关闭了投影仪 ，丢下一句“另一种方法自己想”就没有了。投影仪渐渐暗了下去，同时暗下去的还有我的那颗心。我像是被抛弃在黑暗中的小孩，孤独又无助，拼命瞪着眼睛，却找不到光明。
老师刚坐下，便有同学拿着做好的试卷去批了。随着一个个鲜红的大勾，一个个醒目的100从我眼前略过，我的手心开始冒出来冷汗，脖子开始发凉，又丢不下最后完成的面子，随意地填涂了答案，也送到了老师面前。无疑，换来了鲜红的大叉。教室里的人少了，我左看看，右看看，犹豫着要不要去问老师，又怕被指责没好好听课。可这样熬下去，我还是不会啊。左思右想，我一咬牙，一鼓劲，朝着讲桌冲上去：“老师这道题怎么想？老师为什么会算出15？老师……？老师……？”随着一个个问号脱口而出，老师指着电脑为我一一讲解，我越听越明白，一下子茅塞顿开，惊喜和喜悦一股脑的涌出来。
一个个问号换来一个个感叹号，一个个“老师，老师”换来了坚定的“我会了！我懂了！”
当问号拉直为感叹号的时候、你离答案已经不远了。奥数题只是一个缩影，如果把它放到人生的赛场，把“？”拉直为“！” 并不简单，必须是你对人生有了思考。
【详解】本题考查话题习作。
结合习作要求，把“？”拉直变成了“！”，问号代表着对事情的疑问，不解、好奇，感叹号代表着最后的结果，联系自己的生活实际，想象自己的生活中什么情况下把“？”拉直变成了“！”，这件事情是怎么发生的，事情的经过是什么样的，注意写清楚事情的起因、经过和结果，可以运用多种描写方法。
开头：开门见山，交代自己什么情况下把“？”拉直变成了“！”；
中间：写清楚事情的起因，经过，结果，自己发现的过程；
结尾：总结全文，抒发感情。
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