统编版语文一年级上册阅读理解拓展训练题(解析版)

阅读理解拓展训练语文一年级上册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．阅读。
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。天空中还飘着一朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
（1）短文一共有　 　个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
（2）“我”画了哪些事物？请用“〇”圈出来。
（3）读一读，连一连。
碧绿的 蓝蓝的 洁白的 黄黄的
天空 森林 羽毛 云
（4）我还想在图画《小鸟的家》上画　 　、　 　。
2．阅读理解。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。雪白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
（1）短文共有 　 　句话，写的是 　 　的景象。
（2）春天有灿烂的 　 　；田野里 　 　盛开，散发出浓浓的 　 　。
（3）用“_____”画出文中表示颜色的词。
（4）春天，　 　、　 　、　 　都开花了。除了这些、还有许多春天开的花，它们是 　 　。
（不会写的字可以用拼音代替）
3．读一读，填一填。
小熊生病了，住进了医院。小牛赶来了，给小熊送来了一块肉。小猫赶来了，给小熊送来了一条鱼。百灵鸟也飞来了，给小熊唱了一支动听的歌。小熊感激地说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”
（1）这段话一共有 　 　句。
（2）我知道 　 　、　 　和 　 　都来看望过小熊。他们都是小熊的 　 　。
（3）我会选。（填序号）
小牛送来了 　 　，小猫送来了 　 　，百灵鸟唱了 　 　。
①一条鱼
②一支歌
③一块肉
4．阅读园地。
梳子
妈妈用梳子，
梳着我的头发，
我也用梳子，
梳着妈的头发。
风是树的梳子，
梳着树的头发，
船是海的梳子，
梳着海的头发。
（1）请把儿歌中出现的轻声音节写在下面的四线三格里。（重复的只写一次） 　 　
（2）　 　给我梳头，　 　给树梳头，　 　给海梳头。（填序号）
①风
②妈妈
③船
5．
项链
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。
（1）短文共有 　 　个自然段，第一自然段共有 　 　句话。
（2）大海的项链是什么？用横线在文中画出来。
（3）把对应的词语连线。
蓝蓝的 浪花
小小的 沙滩
雪白雪白的 项链
黄黄的 大海
彩色的 贝壳
（4）照样子写词语。
又长又软 又 　 　又 　 　 又 　 　又 　 　
6．
早 操
小露珠，起得早，滚来滚去，在树叶上做操。
小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早，飞来飞去，在花丛中做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
（1）短文一共有 　 　句话。
（2）读短文，连一连。
小露珠 飞来飞去
在阳光下做操 小鸟儿
跑来跑去 在花丛中做操
小蜜蜂 滚来滚去
在树叶上做操 小学生
跳来跳去 在树枝上做操
（3）仿照短文写一写。（不会写的字用拼音代替）
起得早，　 　，在 　 　做操。
7．读读短文，完成练习题。
长滑梯
松鼠、猴子和树熊一起玩。松鼠说：“如果有一架滑梯，那该多好啊！”“是啊，嗖地滑下来，简直和坐飞机一样。”猴子和树熊附和着。
长颈鹿听到了，静静地站在树下，长长的脖子倾斜着，伸向地面。啊，一架漂亮的滑梯出现在眼前。
松鼠、猴子和树熊爬到长颈鹿背上，沿着长长的脖子滑下来，多开心啊！长颈鹿身上出了很多汗，脖子发酸。可是，它心里美滋滋的。
（1）短文共有 　 　个自然段，第2自然段有 　 　句话。
（2）文中的“长滑梯”指的是 　 　。
A.长颈鹿的背
B.长颈鹿的脖子
C.一棵树
D.游乐场的滑梯
（3）长颈鹿为什么“心里美滋滋的”？　 　。
A.当滑梯很好玩
B.帮助别人是快乐的
（4）你喜欢长颈鹿吗？你想对长颈鹿说什么呢？
__________________________________________________
8．
大自然的礼物
春天的垂柳，裁出了嫩嫩的细叶。夏天的池塘，开满了红红的荷花。秋天的果园，溢出了阵阵的果香。冬天的雪给田野穿上了厚厚的冬装。这些都是大自然送给人们的礼物。
（1）这篇短文共有 　 　句话。
（2）用“_____”在短文中画出四个季节的名称。
（3）选一选，填一填。（填序号）
①雪 ②垂柳 ③荷花 ④果园
①春天：　 　
②夏天：　 　
③秋天：　 　
④冬天：　 　
（4）我最喜欢 　 　（ 哪个季节），因为 　 　。
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参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格。由此可知，共有3个自然段。
（2）考查了从文中获取信息的能力。认真读第二自然段，边读边画出“我”画的事物的名称。
（3）考查了根据短文内容连线的能力。完成本题较简单，边读边结合相关的词句连线。
（4）考查了学生的想象能力。结合第二自然段的阅读，想想你还想在画上画上哪些事物，然后填空，所填事物要与画的内容相协调。
故答案为：
（1）3
①星期天下午，我坐在阳台上画画。
②我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。天空中还飘着一朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
③最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
（2）森林 树木 天空 云 小鸟；
（3）碧绿的森林 蓝蓝的天空 洁白的云 黄黄的羽毛；
（4）虫子 青草。
2．【解答】（1）考查了学生对完整句的辨析及阅读能力。
表示完整句的标点有“句号”“问号”“感叹号”，据此可知，共有2句话。结合“春天，阳光灿烂，田野里百花盛开”可知，本语段写的是“春天”。
（2）考查了学生根据短文内容填空的能力，结合“阳光灿烂，田野里百花盛开”“散发出一阵阵浓浓的香味”完成。
（3）考查了学生对词语的辨析，边读边找出表示颜色的词语画出即可。
（4）考查了学生根据短文内容填空的能力及知识的积累。结合“白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味”可知，春天，梨花、桃花、油菜花都开了。结合平时的阅读积累及生活经验可知，还有许多在春天开的花，比如 杏花、迎春花。
故答案为：
（1）2 春；
（2）阳光 百花盛开 香味；
（3）雪白 粉红 金黄；
（4）梨花 桃花 油菜花 杏花、迎春花。
3．【解答】（1）考查了对完整句的掌握。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故本段有5句话。
（2）考查了文章内容的理解。结合语段内容可知，小牛、小猫和百灵鸟都来看望过小熊。他们都是小熊的好朋友。
（3）考查了根据文段内容填空。结合“小牛赶来了，给小熊送来了一块肉。小猫赶来了，给小熊送来了一条鱼。百灵鸟也飞来了，给小熊唱了一支动听的歌”可知答案。
故答案为：
（1）5；
（2）小牛 小猫 百灵鸟 好朋友；
（3）③①②。
4．【解答】（1）考查了对轻声音节的辨析。结合所学拼音知识，从儿歌中找出轻声音节即可。示例：子、妈、着、的、发。
（2）考查了对儿歌内容的理解。由句子“妈妈用梳子，梳着我的头发”“风是树的梳子，梳着树的头发，船是海的梳子，梳着海的头发”可知，妈妈给我梳头，风给树梳头，船给海梳头。故分别选②①③。
故答案为：
（1）子 妈 着 的 发；
（2）②①③。
5．【解答】（1）本题考查自然段和句子。。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”；每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此，选文共有2个自然段。句子是表意完整的一句话，多以句号、问号、感叹号结尾。因此，第一段共有3句话。
（2）本题考查根据要求筛选句子。题干问的是大海的项链是什么，可定位到句子“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前”。
（3）本题考查词语连线。结合句子“大海，蓝蓝的”“沙滩，黄黄的”“雪白雪白的浪花”“悄悄撒下小小的海螺和贝壳”“穿成彩色的项链”进行连线即可。
（4）本题考查仿写词语。“又长又软”是ABAC式词语，这样的词语还有“又大又圆、又高又瘦、又宽又远”等，写出两个即可。
故答案为：
（1）2 3；
（2）快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。
（3）
（4）大 圆 高 瘦。
6．【解答】（1）考查了对完整句的理解。使用标点符号判断，一个句号一句话，所以儿歌共有四句话。
（2）考查了对儿歌内容的理解。仔细阅读儿歌可知答案。
（3）考查了仿写句子。仿照句式“谁怎样，在哪做操”写句子即可。
故答案为：
（1）四；
（2）小露珠——滚来滚去——在树枝上做操 小鸟儿——跳来跳去——在树枝上做操 小蜜蜂——飞来飞去——在花丛中做操 小学生——跑来跑去——在阳光下做操；
（3）小鱼儿 游来游去 小河里。
7．【解答】（1）考查学生对自然段和完整句的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有3段。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二段共有2句话。
（2）考查了对选文内容的理解。从“长颈鹿听到了，悄悄地站在树下，长长的脖子倾斜着，伸向地面。啊，一架漂亮的滑梯出现在眼前”可知，“长滑梯”指的是长颈鹿的脖子。故选B。
（3）考查了对选文内容的理解和分析。从“松鼠、猴子和树熊爬到长颈鹿背上，沿着长长的脖子滑下来，多开心啊”可知，长颈鹿的心里乐滋滋的，是因为帮助别人心里是快乐的。故选B。
（4）考查了语言表达能力。阐明观点，写出想说的话即可。
故答案为：
（1）3 2；
（2）B；
（3）B；
（4）喜欢。长颈鹿你真好!
8．【解答】（1）考查了数句子。数句子应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。这篇短文共有5句话。
（2）考查找关键词语。细读短文内容，画出春天、夏天、秋天、冬天四个季节的名称即可。
（3）考查了信息提取。认真阅读短文内容，一边阅读一边找出关键信息填空即可。
（4）考查了语言表达能力。首先阐述自己喜欢的季节，然后说明理由即可。如：我最喜欢春天，因为春天草绿了，花开了，微风送来青草的气息，小鸟捎来蓝天的问候，大地慢慢苏醒，万物唱着一支欢快的歌。
故答案为：
（1）5；
（2）春天 夏天 秋天 冬天；
（3）②③④①；
（4）春天 春天草绿了，花开了，微风送来青草的气息，小鸟捎来蓝天的问候，大地慢慢苏醒，万物唱着一支欢快的歌。
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