新人教版2年级上册 1.3 认识线段 教学课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版2年级上册 1.3 认识线段 教学课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 34.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 22:15:21 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
1.3 认识线段
第一单元 长度单位
新人教版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：初步认识线段，了解线段的特征。通过实践活动，学会量线段、画线段的方法。
2.学习内容分析：本节课内容是教学测量长度的基础，更是以后学习面积和体积知识的重要储备。
教材出示一条弯曲的线，让孩子拉直，告诉孩子拉直的线可以看做是一条线段，抽象出线段的定义和表示方法。再让孩子感知身边的事物有哪些是线段，增强数学和实际生活的联系，引入线段的特点，学会画线段。
3.学科核心素养分析：通过观察、交流等活动，培养学生初步的空间观念、想象能力和动手实践能力。在认识线段的过程中，充分感受生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。
量一量。
手掌宽约
（ ）厘米
一拃长约
（ ）厘米
一步长约
（ ）厘米
8
14
60
复习导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子拉直了再测量。
新知探究
想想在你的身边，存在哪些线段？
6
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
新知探究
还有哪些东西的边可以看作线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。
新知探究
认识线段
线段有什么特点？
直直的
有两个端点
可以量出长度
下面这些都是线段。
新知探究
测量线段长
测量上面这些线段的长度。
测量线段的方法和测量物体长度的方法一样。
新知探究
测量线段长
线段的左端对准刻度0。
线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。
1厘米
新知探究
测量线段长
1厘米
3厘米
新知探究
测量线段长
1厘米
3厘米
2厘米
6厘米-4厘米=2厘米
新知探究
认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
(1)先确定一个端点。
(2)再把尺子的刻度0与端点对齐。
(3)从刻度0的位置开始画起，画出3厘米的地方。
画法一：
7
画一条3厘米长的线段。
新知探究
想一想，还可以从哪里画到哪里？
探索新知
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
画法二：
新知探究
把每两个点连接起来,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
一共画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
新知探究
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
这些工具在什么时候用呢？
新知探究
测量腰围
可卷起来携带
软尺
新知探究
皮尺
卷尺
测量投掷的距离
测量桌子的长
新知探究
测量轮
测量轮可以测量长距离或者道路工程及弯道。
新知探究
1. 照样子，描一描，哪些边可以看作线段。(不需要全部都描)
点拨：线段是直直的线，可以量出长度。
知识点1
生活物品中的线段
课堂练习
2. 下面哪些是线段？在( )里画“√”，并填一填。
知识点2
线段的外形与特征
直
线段是( )的，可以量出( )。
长度
点拨：第2、4 条线是直的，也能量出长度，因此它们是线段。
课堂练习
3. 量出下面线段的长度。
(1)
(2)
提升点1
线段长度的测量
5
4
3
点拨：用直尺测量线段长度时，把直尺的刻度0对着线段的左端，看右端对着几，就是几厘米。
课堂练习
3. 如图，每两个点连接画线段，一共画出了( )条线段，画的动物是( )。
3
提升点2
每两点之间连接一条线段
鱼
课堂练习
4. 在距离 左边 3厘米处画一面 ，在距离 右边 4厘米处画一朵 。
提升点3
画线段、测量线段在生活中的应用
课堂练习
1.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
√
√
巩固提升
2.填一填。
（1）线段是（ ）的，有（ ）个端点。
（2）两点之间可以画（ ）条线段。
两
直
一
巩固提升
3.数一数，图中有（ ）条线段。
10
巩固提升
4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？
6-4=2(厘米）
答：第二条线段比第三条线段长2厘米。
巩固提升
8厘米
6厘米
4厘米
（2)第三条线段比第一条线段短多少厘米？
8-4=4(厘米）
答：第三条线段比第一条线段短4厘米。
4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
巩固提升
8厘米
6厘米
4厘米
(3)三条线段一共长多少厘米？
8+6+4=18（厘米）
答：三条线段一共长18厘米。
4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
巩固提升
认识线段和量画线段
1.线段是直的。
2.有 2 个端点。
3.线段是有长有短的。
认识线段
量画线段
3厘米
课堂小结
完成对应课时的练习。
作业布置
1.3 认识线段
第一单元 长度单位
新人教版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：初步认识线段，了解线段的特征。通过实践活动，学会量线段、画线段的方法。
2.学习内容分析：本节课内容是教学测量长度的基础，更是以后学习面积和体积知识的重要储备。
教材出示一条弯曲的线，让孩子拉直，告诉孩子拉直的线可以看做是一条线段，抽象出线段的定义和表示方法。再让孩子感知身边的事物有哪些是线段，增强数学和实际生活的联系，引入线段的特点，学会画线段。
3.学科核心素养分析：通过观察、交流等活动，培养学生初步的空间观念、想象能力和动手实践能力。在认识线段的过程中，充分感受生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。
量一量。
手掌宽约
（ ）厘米
一拃长约
（ ）厘米
一步长约
（ ）厘米
8
14
60
复习导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子拉直了再测量。
新知探究
想想在你的身边，存在哪些线段？
6
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
新知探究
还有哪些东西的边可以看作线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。
新知探究
认识线段
线段有什么特点？
直直的
有两个端点
可以量出长度
下面这些都是线段。
新知探究
测量线段长
测量上面这些线段的长度。
测量线段的方法和测量物体长度的方法一样。
新知探究
测量线段长
线段的左端对准刻度0。
线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。
1厘米
新知探究
测量线段长
1厘米
3厘米
新知探究
测量线段长
1厘米
3厘米
2厘米
6厘米-4厘米=2厘米
新知探究
认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
(1)先确定一个端点。
(2)再把尺子的刻度0与端点对齐。
(3)从刻度0的位置开始画起，画出3厘米的地方。
画法一：
7
画一条3厘米长的线段。
新知探究
想一想，还可以从哪里画到哪里？
探索新知
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
画法二：
新知探究
把每两个点连接起来,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
一共画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
新知探究
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
这些工具在什么时候用呢？
新知探究
测量腰围
可卷起来携带
软尺
新知探究
皮尺
卷尺
测量投掷的距离
测量桌子的长
新知探究
测量轮
测量轮可以测量长距离或者道路工程及弯道。
新知探究
1. 照样子，描一描，哪些边可以看作线段。(不需要全部都描)
点拨：线段是直直的线，可以量出长度。
知识点1
生活物品中的线段
课堂练习
2. 下面哪些是线段？在( )里画“√”，并填一填。
知识点2
线段的外形与特征
直
线段是( )的，可以量出( )。
长度
点拨：第2、4 条线是直的，也能量出长度，因此它们是线段。
课堂练习
3. 量出下面线段的长度。
(1)
(2)
提升点1
线段长度的测量
5
4
3
点拨：用直尺测量线段长度时，把直尺的刻度0对着线段的左端，看右端对着几，就是几厘米。
课堂练习
3. 如图，每两个点连接画线段，一共画出了( )条线段，画的动物是( )。
3
提升点2
每两点之间连接一条线段
鱼
课堂练习
4. 在距离 左边 3厘米处画一面 ，在距离 右边 4厘米处画一朵 。
提升点3
画线段、测量线段在生活中的应用
课堂练习
1.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
√
√
巩固提升
2.填一填。
（1）线段是（ ）的，有（ ）个端点。
（2）两点之间可以画（ ）条线段。
两
直
一
巩固提升
3.数一数，图中有（ ）条线段。
10
巩固提升
4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？
6-4=2(厘米）
答：第二条线段比第三条线段长2厘米。
巩固提升
8厘米
6厘米
4厘米
（2)第三条线段比第一条线段短多少厘米？
8-4=4(厘米）
答：第三条线段比第一条线段短4厘米。
4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
巩固提升
8厘米
6厘米
4厘米
(3)三条线段一共长多少厘米？
8+6+4=18（厘米）
答：三条线段一共长18厘米。
4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
巩固提升
认识线段和量画线段
1.线段是直的。
2.有 2 个端点。
3.线段是有长有短的。
认识线段
量画线段
3厘米
课堂小结
完成对应课时的练习。
作业布置