第7课 古代的商业贸易 教学设计 统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活

第7课 古代的商业贸易 教案
【教学目标】
1.唯物史观：运用唯物辩证史观及有关理论，认识商业贸易的条件和商业发展的影响。
2.时空观念：认识古代的商业贸易所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.史料实证：运用文献资料，探究古代商业贸易的起源。
4.历史解释：认识古代东西方商业贸易发展的历史进程及其特点。
5.家国情怀：认识丝绸之路的发展概况及其影响,培养家国情怀。
【教学重难点】
重点：商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道
难点：货币、信贷、商业契约等在商业贸易中的作用
【教学方法】
1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料，提前完成导学案。
【教学过程】
导入新课：
新课讲授：
一、商业贸易的起源与发展
材料1：“神农氏作……日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
——《易经·系辞》
材料2：中国之地宜于农桑……农有余粟，则以易布，女有余布，则以易粟，此交易之始也。” ——王孝通《中国商业史》
1.商业贸易的起源
（1）含义：指专门从事商品收购、调运、储存和销售等经济活动的部门，是商品交换的表现形式。
(2)时间：原始社会后期。
(3)条件：社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换。
2．古代中国的国内贸易
商族人的祖先契被封到商这个地方。契的第六世后代王亥聪明多谋。他把牛训练得既能驮货物又能拉车，驾着牛车沿着黄河北岸到各部落去做生意，所以外部落的人把他们这些做生意的人称为“商人”，这就是“商人”称呼的由来。
——《中国商邦》
材料1：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”
——《国语·晋语》
材料2：“子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯。所至，国君无不分庭与之抗礼。”越王勾践甚至“除道郊迎，身御至舍。”
——司马迁《史记·货殖列传》
原因：春秋战国时期生产力水平提高，出现私营手工业；周王室衰微，官府控制商业的局面被打破；诸侯为增强国力重视经济发展；成功商人的示范作用。
材料 故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发徵期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之徵贵，贵之徵贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之，岂非道之所符而自然之验邪 ” ……汉兴，海内为一，开关梁，弛山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通，得其所欲，而徙豪杰诸侯强族于京师。
——司马迁《史记》卷一二九《货殖列传》
材料1 海客乘天风,将船远行役。 譬如云中鸟,一去无踪迹。
——【唐】李白《估客行》
材料2 夜市千灯照碧云,高楼红袖客纷纷。如今不似时平日,犹自笙歌彻晓闻。
——【唐】王建《夜看扬州市》
材料3 今夜半醉归草市，指点青帘上酒楼。
——【宋】陆游《杂赋》
材料4 尔来盗贼往往有，劫杀贾客沉其艘。
——【宋】王安石《商感》
宋代商业的特点①市的范围扩大，突破时空限制；
②出现专业化市场；
③不再受政府直接监管。
④城市的经济功能大大增强。
材料 明清时期城市商业组织上有新的变化。唐宋的飞钱、便换，至此形成票号、钱庄。行、团等行业组织发展成会馆、公所。这种行会性组织对本组织之外新设店铺有严格的限制——需要人作保，交纳很多的银两作工费，并宴请同业，否则不准设设店营业，对内控制也比较强，规定了行规，违反行规者开会议罚，对外争议由本行“董事”出面交涉。所有这些特点都标志着城市商业已发展到一个更高更新的水平。
——吴慧《中国古代商业》
3.古代世界商业贸易的发展
（1）古埃及的商业贸易
①古埃及商业历史十分悠久，
在金字塔壁画上，已经有了
人们在市场交换商品的场景。
②对外贸易控制在国家手中，
国王经常拍商队到国外去从
事贸易活动。
③公元前3000左右，契约在古埃及广泛使用。
④公元前16——前11世纪，古埃及出现较为完备的借贷合约。
（2）.古希腊商业发展
材料 大海成为古希腊人同外界交往的主要通道，航海业的发展促进了希腊商业的发达，希腊人与外界的交往日益频繁，这使希腊形成了一个开放的社会，逐步形成了古希腊人自由、开放、质朴的性格。
——孙凤玲《浅析古希腊的人文主义思想》
①古希腊各城邦形成若干个商业贸易中心，海外贸易十分活跃。
②公元前4世纪，古希腊商业迅速发展，货币流通范围不断扩大。
③专门从事货币兑换、保管和汇兑的货币经营行业开始兴起，出现专门汇票雏形。
（3）古罗马商业发展
①古罗马征服地中海周围后，商贸逐渐繁荣，海外贸易航线四通八达
②拜占庭一度垄断中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易
（4）两河流域和阿拉伯商业发展
①两河流域出现经营借贷的商人，神庙、宫廷也从事放贷业务。还包括社会救济性质的免息借贷。
②公元前2600年左右，两河流域人们已经使用契约，古巴比伦时期，订立契约是普遍现象。
③阿拉伯商人在亚非欧三洲之间从事中介贸易，活动范围遍及世界各主要文明区域
4.中国古代的对外贸易
“朝贡贸易”
材料 明朝推行朝贡贸易政策，外国使节前来“朝贡”，中国则给予优厚“回赐”。入贡时还可以“附载方物，与中国贸易”。在这种朝贡贸易体制下，贡使来华的贸易活动必须在政府的控制下进行，民间的商船往来则是不合法的。1567年（隆庆元年），明朝准许中国商民出海贸易，私人海外贸易得到发展，此后朝贡贸易名存实亡。
——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》
（1）含义：通过朝贡与赏赐完成交易，也就是通过两国官方使节的往返，以礼物赠答进行交换的贸易方式（明清是朝贡贸易发展的顶峰）
（2）特点：厚往薄来，倍偿其价，政治目的大于经济目的
（3）目的：政治上宣扬国威，加强与海外各国的联系；经济上求购各种异域珍宝特产，满足统治者对于奢侈品的需求
（4）影响：①促进了与周边国家的交流，扩大了中国的影响；
②造成政府的财政负担；
③东亚逐渐形成了以中国文化为核心的东亚文化圈；
（5）瓦解：国力下降；厚往薄来，不顾经济利益；西方殖民势力冲击；
明清时期，朝廷对朝贡国家路线港口、船只数目、贡品种类均有严格的规定。清政府在广州设置公行，统揽对外贸易事务。1757 年，清政府将通商口岸限定在广州一处，对外贸易皆由官府指定的“十三行”行商代理。
5.商业贸易的发展对人类生活有什么影响？
（1）社会生产方面：商业贸易是商品交换的表现形式，是联系城市和乡村、生产和消费之间的桥梁。它的兴盛有利于农副产品和手工业产品的交换，推动国内市场和海外贸易的发展，从而激活社会经济的发展。
（2）社会生活方面：商业贸易使社会上的产品种类增多，人们的生活也更加丰富，经济收入得到提高，有利于改善人们的生活质量。
二、货币、信贷、商业契约
1.货币
（1）含义：货币是购买货物、保存财富的媒介，是所有者与市场关于交换权的契约，根本上是所有者相互之间的契约。
（2）生产过程：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物作为媒介的交换——货币的产生
（3）表现：
①早在商朝就用贝等天然作物作为货币
②公元前11世纪，古埃及开始用铜块和银块作为货币
③公元前8-前7世纪，小亚细亚出现了金属铸币。
（4）意义
①作为衡量商品价值的一般等价物，货币的使用便利了商品交换和流通，并成为财富的象征。
②货币促使商业的功能由最初的互补余缺向逐利增财转化。
2.信贷
（1）含义：是体现一定经济关系的不同所有者之间的借贷行为，是以偿还为条件的价值运动特殊形式，是债权人贷出货币，债务人按期偿还并支付一定利息的信用活动。
（2）特点：偿还性；增殖性；流通性。
（3）原则：①以流动性为基础；②以安全性为条件；③以收益性为目标。
（4）古代世界各地区信贷的发展
①公元前22-前21世纪：两河流域出现了经营借贷的商人，神庙、宫廷也从事放贷业务。不同形式的借贷有不同的利息规定，甚至还包括具有社会救济性质的免息借贷。
②公元前16-前11世纪：古埃及出现了较为完备的借贷合约。借贷行为必须有证人，还要履行担保等程序，受到法律保护。
③公元前4世纪：古希腊商业迅速发展，货币流通范围不断扩大，专业从事货币兑换、保管和汇兑的货币经营业开始兴起，出现了汇票的雏形。
（5）古代中国信贷的发展
①春秋时期：实物借贷形式已经比较普遍，货币信贷出现。
②唐朝：由存贷款发展到汇兑，出现了类似现代汇票的“飞钱”；当铺取得合法地位，成为独立金融机构。
③宋代：交子、会子等纸币开始使用，逐渐取代不少汇兑业务。
④明朝中期以后：钱铺等新式金融机构盛行起来。
⑤清朝：除传统借贷关系外，资本性借贷也有显著发展，出现了本票性质的庄票。
3.商业契约
（1）含义：在经济活动中交易当事人双方订立的有关买卖抵押、借贷、租赁等事项的文书或条款，有口头商业契约和文书商业契约，契约实际上就是合同。
（2）特点：
①契约关系的双方是平等的；
②契约关系的主体是自由的主体；
③契约主体要诚实守信，善意履行契约内容；
④契约要保障主体双方的公平性。
（3）发展
①公元前3000年左右，契约已广泛使用。凡转让重要财产，都要在地方或中央官署达成书面契约，由书记官登记、备案，以证明财产的所有权。
②公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约。契约除明确规定当事两河流域
人双方在所从事活动中的责权、利以外，在末尾必须有双方的盖章，以及几位证人的签名。
③中国：商周时期就出现了契约。汉朝以后，凡是涉及财产关系及人身关系的事宜，当事人之间几乎都要订立契约。唐宋以后，契约的应用更加广泛。
（4）作用
①有利于维护契约关系双方的利益；
②有利于促进商品交换活动的有序进行；
③有利于促进社会诚信体系的建设；
④有利于维护社会秩序。
课堂练习：见幻灯片
课堂小结 ：
作业布置：
见配套作业。
板书设计：
【课后反思】
本课的内容时间和空间跨度都比较大，讲解的过程中注意分析背景。