1.2地球运动（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.2地球运动（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 50.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-01 09:08:04 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
地球运动
*
*
*
*
学
习
目
标
可以运用地球仪演示地球的自转和公转，说出地球自转的绕转中心、方向和周期。
可以解释昼夜交替现象产生的原因，知道晨昏线的含义及昼夜交替周期以及时差。
能大致确定二分二至日时地球在公转轨道上的位置，可以比较分析二分二至日太阳照射情况的差异。
可以用地球公转解释生活中的地理现象；能够理解四季变化的原因和五带的划分依据。
*
*
地球自转
01
*
*
（1）地球沿什么方向绕地轴自转？
（2）地球自转一周是多长时间？
（3）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
结合视频和课本思考以下问题
（1）地球沿什么方向绕地轴自转？
（2）地球自转一周是多长时间？
（3）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
*
*
小结：地球自转的特点
地球的自转：地球绕着地轴的旋转运动
绕转中心
始终倾斜
地球的自转周期：24小时（1天）
地轴
侧视图
从南极上空
从北极上空
*
*
利用地球仪和一个手电筒演示昼夜现象，并同时请同学上台合作演示，完成昼夜现象和昼夜交替的演示，并思考以下问题。
活动
为什么地球上有昼夜现象？
白天和黑夜更替一次的时间是多少？
*
*
小结
白天
黑夜
①地球是不透明、不发光的球体
②任何时刻，太阳只能照亮地球的一半
③地球自转
晨昏线
*
*
新疆某小学作息时间表
上海某小学作息时间表
对比新疆和上海小学作息时间表，想一想引起作息时间不同的原因是什么呢？
*
*
地球自转产生时间差异
西边时刻晚，东边时刻早
经度不同时间不同
经度相同时间相同
东早西晚
*
*
公转
02
*
*
请同学们准备地球仪（每组一个）、手电筒、短绳等工具。用手电筒作为光源，模拟太阳光的照射，观察光亮点（直射点）与地球仪上三条标志性纬线(赤道、南回归线和北回归线)之间的位置关系。思考下列问题。
活动
1．地球公转的特点是什么？（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向）
2、春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？
3．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
*
*
地球公转的方向是自西向东，公转周期为一年，地球在公转时，地轴总是倾斜的，且空间指向不变，永远指向北极星。
*
*
太阳直射点：指太阳光线在地表的垂直照射的点。
当太阳光线垂直照射时地球表面获得的光热最多
*
*
C
B
A
观察图片，当太阳光线照射地球时，地球表面A、B、C三点获得的太阳光热一样多吗？
思考
地球表面A、B、C三点中A为太阳直射点，获得的太阳光热最多。
*
*
活动：结合课本及相关材料，绘制太阳直射点移动规律图。
*
*
学生绘制太阳光照示意图，具体要求如下
①绘制三个地球示意图。
②分别绘制太阳光线，示意太阳直射赤道、北回归线、南回归线。
③绘制晨昏线。
④比较南北半球昼夜面积的大小。
活动
学生绘制太阳光照示意图，具体要求如下。
①绘制三个地球示意图。
②分别绘制太阳光线，示意太阳直射赤道、北回归线、南回归线。
③绘制晨昏线。
④比较南北半球昼夜面积的大小。
*
*
成果展示（学生上台完成）
节气：____日期：______
太阳直射点在:________
昼夜情况：___________
节气：____日期：______
太阳直射点在:________
昼夜情况：___________
节气：____日期：______
太阳直射点在:________
昼夜情况：___________
*
*
节气 日期 太阳直 射点 昼夜情况
（北半球）
3月21日前后
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
北回归线
赤道
南回归线
赤道
昼长夜短（北极圈及其以北地区出现极昼）
昼短夜长（北极圈及其以北地区出现极夜）
昼夜平分
昼夜平分
夏至日
秋分日
冬至日
春分日
南半球与北半球正好相反
填一填
*
*
春分日3.21
夏至日6.22
秋分日9.23
冬至日12.22
昼渐___，
夜渐___。
昼渐___，
夜渐___。
昼渐___，
夜渐___。
昼渐___，
夜渐___。
以北半球为例
昼夜等长
昼长夜短
昼短夜长
昼夜等长
长
短
短
长
短
长
长
短
昼＞夜
昼＜夜
太阳直射在哪个半球，哪个半球就昼长夜短
*
*
全班讨论下列问题①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？②一年当中，我们这里最热是什么时候？最冷是什么时候？这与阳光的照射又有什么关系？
*
*
1
2
3
4
5
6
12
11
10
9
8
7
*
*
五带是哪五带？
五带的划分依据是什么？
五带之间的界线是什么，说五带的范围？
五带有什么特征？（完成表格）
结合课本，思考下列问题。
*
*
*
*
课堂作业
03
*
*
1．太阳直射最北、最南的界线是（ ）
A．南回归线和北极圈
B．北极圈和南极圈
C．北回归线和南极圈
D．北回归线和南回归线
2.我国“植树节”那天，太阳直射点在地表的位置和移动方向是（ ）
A 位于北半球并向北移动
B 位于南半球并向南移动
C 位于北半球并向南移动
D 位于南半球并向北移动
*
*
3.产生四季的根本原因是地球公转时（ ）
A.沿着近似圆形的轨道运动
B.保持自东向西的方向
C.地轴始终倾斜于轨道平面
D.地轴始终垂直于轨道平面
4.一年内有两次太阳直射的地方位于（ ）
A.回归线上
B.赤道上
C.极圈上
D.本初子午线上
地球运动
*
*
*
*
学
习
目
标
可以运用地球仪演示地球的自转和公转，说出地球自转的绕转中心、方向和周期。
可以解释昼夜交替现象产生的原因，知道晨昏线的含义及昼夜交替周期以及时差。
能大致确定二分二至日时地球在公转轨道上的位置，可以比较分析二分二至日太阳照射情况的差异。
可以用地球公转解释生活中的地理现象；能够理解四季变化的原因和五带的划分依据。
*
*
地球自转
01
*
*
（1）地球沿什么方向绕地轴自转？
（2）地球自转一周是多长时间？
（3）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
结合视频和课本思考以下问题
（1）地球沿什么方向绕地轴自转？
（2）地球自转一周是多长时间？
（3）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
*
*
小结：地球自转的特点
地球的自转：地球绕着地轴的旋转运动
绕转中心
始终倾斜
地球的自转周期：24小时（1天）
地轴
侧视图
从南极上空
从北极上空
*
*
利用地球仪和一个手电筒演示昼夜现象，并同时请同学上台合作演示，完成昼夜现象和昼夜交替的演示，并思考以下问题。
活动
为什么地球上有昼夜现象？
白天和黑夜更替一次的时间是多少？
*
*
小结
白天
黑夜
①地球是不透明、不发光的球体
②任何时刻，太阳只能照亮地球的一半
③地球自转
晨昏线
*
*
新疆某小学作息时间表
上海某小学作息时间表
对比新疆和上海小学作息时间表，想一想引起作息时间不同的原因是什么呢？
*
*
地球自转产生时间差异
西边时刻晚，东边时刻早
经度不同时间不同
经度相同时间相同
东早西晚
*
*
公转
02
*
*
请同学们准备地球仪（每组一个）、手电筒、短绳等工具。用手电筒作为光源，模拟太阳光的照射，观察光亮点（直射点）与地球仪上三条标志性纬线(赤道、南回归线和北回归线)之间的位置关系。思考下列问题。
活动
1．地球公转的特点是什么？（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向）
2、春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？
3．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
*
*
地球公转的方向是自西向东，公转周期为一年，地球在公转时，地轴总是倾斜的，且空间指向不变，永远指向北极星。
*
*
太阳直射点：指太阳光线在地表的垂直照射的点。
当太阳光线垂直照射时地球表面获得的光热最多
*
*
C
B
A
观察图片，当太阳光线照射地球时，地球表面A、B、C三点获得的太阳光热一样多吗？
思考
地球表面A、B、C三点中A为太阳直射点，获得的太阳光热最多。
*
*
活动：结合课本及相关材料，绘制太阳直射点移动规律图。
*
*
学生绘制太阳光照示意图，具体要求如下
①绘制三个地球示意图。
②分别绘制太阳光线，示意太阳直射赤道、北回归线、南回归线。
③绘制晨昏线。
④比较南北半球昼夜面积的大小。
活动
学生绘制太阳光照示意图，具体要求如下。
①绘制三个地球示意图。
②分别绘制太阳光线，示意太阳直射赤道、北回归线、南回归线。
③绘制晨昏线。
④比较南北半球昼夜面积的大小。
*
*
成果展示（学生上台完成）
节气：____日期：______
太阳直射点在:________
昼夜情况：___________
节气：____日期：______
太阳直射点在:________
昼夜情况：___________
节气：____日期：______
太阳直射点在:________
昼夜情况：___________
*
*
节气 日期 太阳直 射点 昼夜情况
（北半球）
3月21日前后
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
北回归线
赤道
南回归线
赤道
昼长夜短（北极圈及其以北地区出现极昼）
昼短夜长（北极圈及其以北地区出现极夜）
昼夜平分
昼夜平分
夏至日
秋分日
冬至日
春分日
南半球与北半球正好相反
填一填
*
*
春分日3.21
夏至日6.22
秋分日9.23
冬至日12.22
昼渐___，
夜渐___。
昼渐___，
夜渐___。
昼渐___，
夜渐___。
昼渐___，
夜渐___。
以北半球为例
昼夜等长
昼长夜短
昼短夜长
昼夜等长
长
短
短
长
短
长
长
短
昼＞夜
昼＜夜
太阳直射在哪个半球，哪个半球就昼长夜短
*
*
全班讨论下列问题①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？②一年当中，我们这里最热是什么时候？最冷是什么时候？这与阳光的照射又有什么关系？
*
*
1
2
3
4
5
6
12
11
10
9
8
7
*
*
五带是哪五带？
五带的划分依据是什么？
五带之间的界线是什么，说五带的范围？
五带有什么特征？（完成表格）
结合课本，思考下列问题。
*
*
*
*
课堂作业
03
*
*
1．太阳直射最北、最南的界线是（ ）
A．南回归线和北极圈
B．北极圈和南极圈
C．北回归线和南极圈
D．北回归线和南回归线
2.我国“植树节”那天，太阳直射点在地表的位置和移动方向是（ ）
A 位于北半球并向北移动
B 位于南半球并向南移动
C 位于北半球并向南移动
D 位于南半球并向北移动
*
*
3.产生四季的根本原因是地球公转时（ ）
A.沿着近似圆形的轨道运动
B.保持自东向西的方向
C.地轴始终倾斜于轨道平面
D.地轴始终垂直于轨道平面
4.一年内有两次太阳直射的地方位于（ ）
A.回归线上
B.赤道上
C.极圈上
D.本初子午线上