【同步创新作文】六年级(上) 第一单元《变形记》（pdf版）

第一单元
变形记
第一单元
变形记
习作要求
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成
另一种事物，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆
汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
O如果你变成一只蚂蚁，可
O如果你变成一盏路灯，你
以在笔杆上散步，可以在
将无法移动，每天都有
书桌上探险；可能会结交
形形色色的人从你面前走
几位蚂蚁朋友，可能会跟
过，你会看到很多发生在
着哪只小昆虫去探索一个
路上的故事…
全新的世界…
从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
地球自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子
夜晚，一棵大树下的故事
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学
交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
翼习作指导
1.准确审题
“变形记”要求我们展开想象，把自己变成另一种东西，这种东西可小可大，可以是一种
植物，一个动物，一个物体…总之，没有限制，把自己变形后的经历、发生的故事写下来
就行。
本次习作的重点是运用联想、想象，把自己变成另一种东西后所看到的景象、遇到的人
物和经历的事情，写具体、生动，写出变形世界的奇趣。
习作的题目，既可以从教材给出的四个题目中进行选择，也可以根据
题总
我们想变的东西来拟题，如“我是一只小青蛙”“长颈鹿的故事”等；也可
小贴士
以根据事情发生的环境拟题，如“山坡上的梦”“河水清清”等；还可以根
据经历拟題，如“森林历险记”“助人为乐的路灯”等。
同步作文
6年级
2.甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想）
本次习作是写自己的“变形记”，你可以变成动物（如“一条鱼、一只猫”），你可以变成
植物（如“一株草、一朵花”），你可以变成其他事物（如“一粒石子、一朵云”），你还可以
变成…“变形”不能只是简单的变形，变形一定要与想象中的人物形象联系在一起，这样变
形的内容和故事才会吸引人，才会生动有趣。变形后，你再不是你，所以联系实际，人物的特
点要变化。另外，要有一个明确的中心，将变形的美妙想法、美好心愿有条理地表达出来。
3.思维导图
司向联想〔有柜同或相似特点】
3种联想
反向联想「相反钓！
多向联想「山一到多
主人公
变形记
编故事
地点
事件
启示
总结
带来的改变
趣味性
(①)选择联想的方式。缩写的人、事、物之间有着某种联系，认真比较，选择合理的，令自
己满意的方式去大胆想象。
(②确定故事，重点写变形。交代了故事发生的时间、地点、起因等后，按顺序写变形经历。
③总结全文。写一写“变形”的故事带给你的感受、启示、改变、奇趣的体验…
4.写法指导
想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进人未来的社会，体
验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的
童话、梦境和科普幻想等事，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带
有讽刺、劝诚性质的寓言等等习作都称为想象作文。想象作文的写作，应该遵循以下几点：
一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设
想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。这种“想象”
应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基
础的想象。否则就是“瞎想”，“想人非非”。
二、想象要借助于联想，从一个事物联想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，
或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样才能使文章“创造出新形象”。
三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无
本之木，无源之水。
四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香，缺乏
情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写
出充满少儿趣味的想象作文。