【同步创新作文】六年级(上) 第二单元《多彩的活动》（pdf版）

同步作文
6年级
第二单元
多彩的活动
习作要求
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“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看
望孤寡老人…这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
○写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
○写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语
言、神态。
○把活动中的体会写下来。
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
习作指导
1.准确审题
这次习作围绕“多彩的活动”来写，活动泛指校内外举办的各种活动，而且是亲身经历
的活动，让自己印象深刻、有感悟的活动。我们注意要写清楚活动的过程和场面，并写出这
次活动带给自己的感受。
拟
“多彩的活动”是一个话题，不适合直接作为作文题目，因此需要自
题
拟题目。最直接的题目就是以活动的名字来命名，如“接力跑比赛”“植
小贴士
树活动”“观看赛龙舟”“看望弧寡老人”等；还可以以自己的感受为题，如
“一次难忘的演出”“人间处处是真情”“令人激动的拔河比赛”等。
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2.甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想】
活动题材有：
竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑…
文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演…
公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠…
校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会…
在小学生活中，活动内容丰富，可以写的材料很多。但要写好它，就必须选择让你记忆
犹新的活动，写清楚活动是在什么地方开展的，包括活动前的准备，活动中的表现，以及活
动后的收获。
第二单元
多彩的活动
3.思维导图
整个场面部场百
活动场面
礼念
六要素
多彩的活动
柑马方法
动作
语言
有惑而发
时问地点人物远因经过结
详写
难忘喜说感动…
①交代事件的“六要素”。本次作文要写一次活动，活动属于事件，交代清楚事件、地
点等，可以让读者完整了解活动情况。
②按一定的顺序，详写活动场面。在写活动场面时，我们可以运用多种描写方法，把
活动的场面，人物形象，活动氛围等描述出来，才能吸引大家的眼球。
(③畅谈感受。精彩的结尾在升华主题，总结中心，拓展文意上有不可取代的作用。谈
谈活动后的感受，分享想法、心得等，能自然流露作者的情感，反映出活动的意义。
4.写法指导
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往
是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的
集中表现
1.写好场面要注意以下四点：
第一，要交代清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环
境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有
重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会
有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛
等等。
第四，写场面要有顺序。
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场
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