【同步创新作文】六年级(上) 第七单元《我的拿手好戏》（pdf版）

同步作文
6年级
第七单元
我的拿手好戏
习作要求
十八般武艺，样样是好戏！
O跳舞，唱歌，画画，变魔术
O剪纸，捏泥人，做标本，做航模
O挑西瓜，做面包，炒拿手菜
O吹口哨，玩魔方，钓鱼
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：
O你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
O怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
O哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
我用“看、拍、听”三招，自信地挑
《三招挑西瓜》
了两个大西瓜。
具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、
第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，
吃西瓜的趣事。
我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬—
拿手好戏演砸啦！
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
习作指导
1.准确审题
本次习作要求我们写自己拿手好戏，如唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥人、炒拿手菜、玩魔
方…只要是自己拿手的、擅长的方面，都可以写。我们需要注意的有：一、简要说明你的
拿手好戏是怎样炼成的；二、是把和拿手好戏有关的故事写生动、写具体。
拟8
我们可以直接以“我的拿手好戏”为题，或者以主标题和副标题相结
题
合的方法来拟题，如“我的拿手好戏一挑西瓜”等：也可以直接用自己
小贴士
的拿手好戏来拟题，如“我的拿手莱”“我的剪纸功夫”等；还可以用自己
的相关称谓来拟题，如“我是‘魔方王’”“‘航模专家’成名记”等。
第七单元我的拿手好戏
2.甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想）】
艺术类：画画、书法、弹琴…
生活类：妙莱、整理、挑西瓜…
拿手好戏娱乐类：下象棋、玩魔方…
体育类：打羽毛球、跳绳…
其他：…
此次习作要求学生能正确认识自己，发现自己身上的闪亮之处。在本次习作中，要求
学生能把自己的感受、看法写出来，即要写出真情实感，要通过一些具体的示例来呈现自己
拿手的方面。
3.思维导图
开头
"我"对学手好戏感兴運
中间
"我"练成拿手好戏
我的拿手好戏
"我"展示拿手好戏
结尾“我的表现与感受观众的反应
①亮出你的拿手好戏。可以开门见山地说，也可以间接、含蓄地引出。
②写与拿手好戏有关的事例。先写自己的拿手好戏是怎么炼成的，经历了哪些趣事、
感人事件等，要详略得当，重点写与“拿手”有关的情节。
3)以感受或收获结尾。在写自己的拿手好戏时，注意表达出对拿手好戏的喜爱之情
以及自豪感，还可以表达自己在练习过程中的心得体会。
4.写法指导
侧面衬托法
侧面衬托法，就是通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。
它的特点是，对人物不是从正面进行庄重严肃的描写，而是从侧面着笔，从旁边入手，对人
物进行多角度的映照和多层次的烘托，曲折生动地描写人物。“横看成岭侧成峰”，运用侧
笔，可以使人物描写峰回路转，曲径通幽，情味盎然。
示例：我将自己炒好的韭菜妙鸡蛋端到爸爸面前，爸爸拿起筷子，小心地把菜夹起来放
进嘴里，细细品味。我迫不及待地问：“味道怎么样？”爸爸咂咂嘴巴，笑着说：“色香味俱全，
可以打95分了。不错不错，和我妙的不相上下。你可以做我们家的‘小神厨’了！看来，平
时爸爸小瞧你了呀！”
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