【同步创新作文】四年级(上) 第六单元《记一次游戏》（pdf版）

第六单元
记一次游戏
习作要求
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丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人…游戏可以锻炼我们各方面的
能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是
室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩
过的游戏。写之前可以想一想：
游戏前，你作过哪些准备？
在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？
游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢
果断，坚持到底…
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题
目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的
句子，最后誊写清楚。
习作指导
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1.准确审题
本次习作的内容是让我们写一次玩游戏的经历。如跳方格、丢沙包、捉迷藏、一二三木
头人…都可以作为我们习作的内容。写时一定要注意写清楚游戏的名称和具体经过，并
写出自己的想法和感受。
写作时要按游戏进行的顺序来记叙，把游戏的经过写清楚。除了写清经过，还要把游
戏中给你留下深刻印象的地方写具体，体现出这个游戏的有趣。
由于习作是写一次游戏，所以最直接的题目就是以游戏的名字来命
拟
名，如“老鹰捉小鸡”“拔河”“抢椅子”等。还可以在题目中点出游戏给你
小贴土
留下的印象或者玩游戏时的心情，如“有趣的‘添鼻子’”“刺激的‘丢沙
包’”等。
2.甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想）
无论写哪个游戏都必须在写作前对其进行认真细致的了解。选择的游戏可以是室内
的，也可以是室外的。在描写过程中按一定顺序来写，充分表达自己对这个游戏的喜爱
之情。
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3.思维导图
拨河
猜拳
跳方格
户外活动
案内游戏
添鼻子
记一次游戏
顶气球比赛
词语接龙
老鹰捉小鸡
看谁反应快
①开头交代清楚游戏的名称，玩游戏的时间、地点，参加的人员等。
(②中间部分可以按照游戏前的准备、游戏的过程和游戏的结果这样的顺序来写。
描写一次游戏活动，可以按照游戏前、游戏时、游戏后的顺序，这样，你笔下的游戏活动
就会显得条理清楚。如果是一个新鲜的游戏，还可以简单交代游戏的规则。
③把游戏的场面写生动、写具体。
写游戏离不开对游戏场面的描写。在写游戏场面时，要把人物的动作、语言、神态、心
理及当时的气氛等生动、具体地描绘出来，让习作变得精彩。
④结尾谈谈游戏结束后你的想法和感受。
4.写法指导
点面结合写场面
写游戏离不开场面描写，而写好场面的一个很重要的方法就是点面结合，也就是说既
要有对场面的整体描写，又要有对场面中重点人物的表现或环节的具体描写。
示例：游戏开始了，老师一声令下，全班同学都行动起来，纷纷伸出脚去踩对方身后的
气球。只见小林同学一会儿追着同学跑，不所地用脚去喉对方的气球，一会儿又大叫着躲
避身后追来的同学，忙得不亦乐乎。终于，一个同学的气球被他踪爆了，他正高兴时，只听
“啪”的一声，自己的气球也被踩爆了。
范文赏析
刺激的“抢板凳”游戏
今天下午，老师带领我们玩了一个非常刺激的游戏，名字叫
这一段写得很好，开
“抢板凳”。
门见山，入题快。
游戏规则是这样的：伴着优美的音乐，五位同学围着四个板
凳走起来，音乐一停，就要马上抢到一个板凳坐下，准没抢到，谁
把游戏的规则介绍
就会被淘汰。第二轮是四个人抢坐三个板凳。最后一轮就只剩
得真清楚，让人一目
了然。
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