【同步创新作文】五年级(上) 第七单元《 即景》（pdf版）

第七单元
即景
习作要求
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朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放…大自然的变化让我们
感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己
的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
习作指导
1.准确审题
本次是一篇半命题写景习作，写景作文是我们经常遇到的一种作文题型，不仅考查我
们的观察能力，而且考验我们的写作技法。
所谓写景就是对人物周围的自然环境和社会环境进行生动具体的描写。想要写出一
篇优秀的写景作文，需要我们按照一定的空间顺序，时间顺序等，有条理地描写景物。也可
以运用大量的修辞手法，使文章变得更加生动活泼、形象具体，而且恰当的景物描写可以烘
托氛围、表达文章的思想感情，突出中心思想。
本次习作是一篇写景的半命題作文，我们可以根据自己选择的观
服
察对象，把题目补充完整。只要是自然现象、自然景观，都可以填写在
小贴土
题目的横线上，比如“海边即景”“山间即景”“日出即景”“竹林即景”
等。
2.甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想）
大自然景物是最迷人的：春花秋月、湖光山色、茫茫原野…每一幅画面都会让你心旷
神怡。要把我们看到的好景色与人分享，就离不开对景物进行描写，所以我们要学会随时
注意观察周围的环境，把观察到的景物、内心的感受积累起来，写作文的时候，就会有丰富
生动的景物材料可供随时取用。
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3.思维导图
四李
确定猫写对象
时间
景
远近
观察事吻
其他
即景
高低
方位
借景抒情
快乐、忧伤
喜爱、陶酸
敬佩、赞美
(①)立体观察。察，是描绘景物的第一步，观察角度不同，所描绘出的景物风姿便各有
千秋，即苏轼诗中所讲“横看成岭侧成峰”。观察角度的不同不但会直接影响到我们对景物
的认识，而且会影响我们对景物产生的情感。
②全方位感知。大自然无时无刻不处在运动之中，无论是幽静的山涧还是热闹的景
区，它们都拥有着美丽的外衣，还具有着迷人的气息、动听的歌声、富有质感的肌理。因此，
我们在观察景物时，不仅要靠我们的眼睛去看，还要动用我们的鼻子、嘴巴等感觉器官去
感知。
③有序写景。对于写景作文来说，最忌“东一头西一头”的记述，这样只会让文章的内
容凌乱不堪，使读者迷失在混乱的景物中。在写景时，我们一定要按照一定的空间、时间等
顺序进行描绘，这样才能将景致娓娓道来，细致而不凌乱。
(④融入情感。对一篇优秀的写景作文来说，对景物细致生动的描绘只是其基本要求，
更重要的是要有自己的真情实感流淌其中。如果缺少了情感，那便只是空洞的描绘。因此
我们在写景习作中一定要注重写景时，对景物发自内心的赞美，表达出人与自然的和谐共
处精神。
4.写法指导
确定观察目的
直接目的—根据作文命题来确定观察目的，比如本单元要求我们写一篇《_
即
景》，如果我们写初冬早晨的景物，我们就要观察初冬早晨的各种景物。特别是这个景物与
其他季节不同的特点。
间接目的一一不为某篇作文服务，随时积累写景的素材，例如有计划地观察不同季节，
不同景物，做好笔记记录，分门别类。确定了观察目的就可以使你在瞬息万变，丰富多彩的
景物中抓住时机，抓住特点，收到预期的观察效果。
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